部编版语文七年级上册 单元质量评价（六）（含答案）

这是一份部编版语文七年级上册 单元质量评价（六）（含答案），共21页。
单元质量评价(六)(满分:120分　时间:120分钟)一、积累与运用(共30分)1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分)　　想象为人类打开了一扇神奇的窗户。阅读童话,我们可以想象滑稽(　　)可笑的皇帝游行的情景。阅读小说,我们可以想象孙悟空与二郎神“一物降一物”斗法时的神tōnɡ(　　)。阅读神话,我们可以想象女娲造人后生气pénɡ(　　)勃的原野。阅读寓言,我们可以想象被弱小的蚊子打败后狮子的表情。借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。滑稽( )　神tōnɡ( )　pénɡ( )勃2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)( )A.他经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。B.在学校的选修课和综合实践课上,孩子们专心致志地听讲,并随声附和,踊跃发言。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。D.德高望重的老教授演讲起来妙语连珠,高谈阔论,很受听众青睐。3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)( )A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。C.某书解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。4.下面语段画线句有语病,请修改。(3分)　　在读的深度上,不能把读书学习狭义理解为学习知识,应该坚定理想信念,陶冶道德情操,培养创新精神,提高担当能力,要激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。答:　 　 5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(3分)( )A.安徒生是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家,他的著名的童话有《丑小鸭》《小红帽》《皇帝的新装》等。B.吴承恩是明代小说家,一般认为古代著名神话小说《西游记》是他所著。C.《伊索寓言》的语言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,是世界上最早的寓言故事集。D.《吕氏春秋》,又称《吕览》,是先秦杂家代表著作。6.《西游记》中孙悟空一路走过很多山,这些山代表着他的成长和突破。请结合你的阅读体验,补全表格内容。(2分)7.七年级开展以“永葆童心”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。(7分)(1)班上准备编一本“童心童趣”诗集,请将制作诗集的步骤依序填写在横线上。(2分)制作诗集的步骤:　 　→　 　→　 　→　 　 A.收集诗歌　　　　 B.制作封面及目录C.筛选诗歌 D.装订成册(2)同桌想编写一首童诗放入诗集中,请你帮忙补充完整。(2分)　　童年是什么?童年是一艘远航的大船,充满着奇特的想象;童年是一片汪洋大海,流动着珍贵的回忆;　示例:童年是一棵挺拔的小树　,　焕发着勃勃的生机　。 (3)同学们阅读《朝花夕拾》后产生了分歧,有人觉得鲁迅的童年生活是快乐的,有人觉得是不美好的,你更赞同哪一观点?请结合具体篇目说说理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________8.默写。(6分)(1)　 　,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》) (2)僵卧孤村不自哀,　 　。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》) (3)刘禹锡在《秋词 (其一)》中一反过去文人悲秋的传统,以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是:　 　,　 　。 (4)李商隐的《夜雨寄北》中蕴含羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:　 　,　 　。 二、阅读(40分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(11分)　　【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。　　又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”　　其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”　　晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”　　其人曰:“奈地坏何?”　　晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”　　其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(《杞人忧天》)　　【乙】(陆象先)罢为益州大都督府长史、剑南按察使,为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰:“公当峻扑罚以示威,不然,民慢且无畏。”答曰:“政在治之而已,必刑法以树威乎?”卒不从,而蜀化。累徙蒲州刺史,兼河东按察使。小吏有罪,诫遣之,大吏白争,以为可杖,象先曰:“人情大抵不相远,谓彼不晓吾言邪?必责者,当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰:“天下本无事,庸人扰之为烦耳。第澄其源,何忧不简邪?”故所至民吏怀之。(节选自(《新唐书·陆象先传》)9.解释下列加点的词。(4分)①身亡所寄 　 因往晓之 　 　 累徙蒲州刺史 　 　 ④大吏白争 　 　 10.简要说明两文在写法上的相同之处及作用。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________11.你从【甲】【乙】两文中获得了怎样的教益?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文章,完成各题。(14分)寓言三则【甲】猎豹与鬣狗　　①一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣(liè)狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗,当猎豹追上鬣狗时,猎豹瞬间就被鬣狗打翻在地。鬣狗咬断了猎豹的颈脖,猎豹成了鬣狗的美味佳肴。　　②猎豹临死前悲叹道:“我原来拼命地追杀鬣狗,想让它成为我美好的猎物,却没有料到自己最终成了鬣狗的猎物,我真是死不瞑目啊!”　　③当你将别人当成猎物时,小心你也有可能成为别人的猎物。【乙】小花豹与雄花豹　　①有一次,小花豹坐在草地上望着蓝天凝思奇想。　　②雄花豹看见这情景,走到小花豹面前问道:“孩子,你在想什么?”　　③小花豹说道:“我在梦想成为奔跑之王与捕猎高手。”　　④雄花豹说道:“你每天跟随我一起努力奔跑与打猎,一定会成为奔跑之王与捕猎高手!”　　⑤小花豹问道:“我每天都心怀美好的梦想,难道不能成为奔跑之王与捕猎高手?”　　⑥雄花豹说道:“你如果一直每天都沉湎于美好的梦想之中,永远也不会真正地成为奔跑之王与捕猎高手。你只有带着美好的梦想,跟随我一起努力奔跑与打猎,才能成为奔跑之王与捕猎高手。”　　⑦世上所有的成功都不是光凭梦想来实现的,而是需要努力和奋斗,这样才能心想事成。【丙】狮子与猕猴　　①一头狮子看见一棵大树上有一只猕猴在蹦蹦跳跳,立即奋不顾身地爬到大树上去捉猕猴。狮子瞬间就捉住了猕猴,它兴高采烈地享受美味的猕猴肉。　　②当狮子吃饱后,它发现自己被卡在树枝间难以脱身。狮子竭尽全力地在树上挣扎,最终坠落到地上,摔得头破血流。不久,狮子就痛苦地死掉了。　　③狮子临死时悲叹道:“我天性勇猛强悍,才能轻而易举地捕杀猕猴;然而我的贪婪使自己陷入困境,最终毁了自己。唉!这真是可悲之极呀!”　　④要学会克制自己的贪欲,否则就会毁了自己。(选自《思维与智慧·上半月》,有删改)12.这三则寓言的题目有什么共同特点?每个题目中的两个词语之间能否互换位置?为什么?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合语境,请具体分析下列句中加点词语的表达作用。(3分)　　一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗。__________________________________________________________________________________________________________________________________14.【乙】则寓言以哪种描写为主?这样写有什么好处?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________15.简要概括【丙】则寓言故事,并联系实际具体谈谈你从中得到的启示。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面文章,完成问题。(15分)施舍的树[美国] 谢尔·西弗斯汀　　①从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,戴在头上,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。　　②树感到很幸福。　　③日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。　　④有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。”“我长大了,不想再这么玩,”男孩说,“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”　　⑤男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。　　⑥树感到很幸福。　　⑦此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。　　⑧终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴得颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活吧。”“我忙得没空玩这个,”男孩说,“我要成家立业,我要一间屋取暖。你能给我一间屋吗?”“我没有屋,”树说,“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做一间屋,这样你会满意的。”　　⑨于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。　　⑩但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”“我又老又伤心,没心思玩,”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?”“把我的树干锯下来做船吧,”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。”　　⑪男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。　　⑫树很欣慰,但心底里却更难过。　　⑬又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我现在什么也没有剩下,什么也不能给你了。”　　⑭她说:“我没有果子了。”　　⑮他说:“我的牙咬不动果子了。”　　⑯她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。”　　⑰他说:“我老了,荡不动秋千了。”　　⑱她说:“我的树干也没了,你不能爬树。”　　⑲他说:“我太累,不想爬树。”　　⑳树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。”　　㉑男孩说:“现在我什么也不要了,只需要一个安静的地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。”　　㉒树说:“好吧,”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”　　㉓男孩坐在树墩上。(选自《骑着蓝色的鸟去旅行》　陈丹燕译)【童话·故事】16.童话故事想象丰富,引人入胜。请你根据文章内容,完成下列思维导图。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【童话·语言】17.文章中第②段和第⑥段都写了“树感到很幸福”,你认为树感到“幸福”的原因相同吗?请结合文章内容说明。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【童话·想象】18.童话是想象的艺术,请你发挥想象,给文章续写一个结尾(不超过80字)。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【童话·内涵】19.童话大师安徒生说过:“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请你结合文章内容,联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(50分)20.根据下面的要求写一篇文章。　　2074年的某一天,你因身体不适躺在床上睡着了。可是再次睁开眼睛,你发现自己虽然躺在床上,日历上却分明写着2024年12月……　　接下来将会发生什么事情呢?请发挥你的想象,以《重来》为题写一个故事。　　要求:①表达真情实感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、人名;④字数600—800字。单元质量评价(六)(满分:120分　时间:120分钟)一、积累与运用(共30分)1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分)　　想象为人类打开了一扇神奇的窗户。阅读童话,我们可以想象滑稽(　　)可笑的皇帝游行的情景。阅读小说,我们可以想象孙悟空与二郎神“一物降一物”斗法时的神tōnɡ(　　)。阅读神话,我们可以想象女娲造人后生气pénɡ(　　)勃的原野。阅读寓言,我们可以想象被弱小的蚊子打败后狮子的表情。借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。滑稽(jī)　神tōnɡ(通)　pénɡ(蓬)勃2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)(C)A.他经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。B.在学校的选修课和综合实践课上,孩子们专心致志地听讲,并随声附和,踊跃发言。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。D.德高望重的老教授演讲起来妙语连珠,高谈阔论,很受听众青睐。3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)(A)A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。C.某书解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。4.下面语段画线句有语病,请修改。(3分)　　在读的深度上,不能把读书学习狭义理解为学习知识,应该坚定理想信念,陶冶道德情操,培养创新精神,提高担当能力,要激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。答:　要激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。　 5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(3分)(A)A.安徒生是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家,他的著名的童话有《丑小鸭》《小红帽》《皇帝的新装》等。B.吴承恩是明代小说家,一般认为古代著名神话小说《西游记》是他所著。C.《伊索寓言》的语言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,是世界上最早的寓言故事集。D.《吕氏春秋》,又称《吕览》,是先秦杂家代表著作。6.《西游记》中孙悟空一路走过很多山,这些山代表着他的成长和突破。请结合你的阅读体验,补全表格内容。(2分)7.七年级开展以“永葆童心”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。(7分)(1)班上准备编一本“童心童趣”诗集,请将制作诗集的步骤依序填写在横线上。(2分)制作诗集的步骤:　A　→　C　→　B　→　D　 A.收集诗歌　　　　 B.制作封面及目录C.筛选诗歌 D.装订成册(2)同桌想编写一首童诗放入诗集中,请你帮忙补充完整。(2分)　　童年是什么?童年是一艘远航的大船,充满着奇特的想象;童年是一片汪洋大海,流动着珍贵的回忆;　示例:童年是一棵挺拔的小树　,　焕发着勃勃的生机　。 (3)同学们阅读《朝花夕拾》后产生了分歧,有人觉得鲁迅的童年生活是快乐的,有人觉得是不美好的,你更赞同哪一观点?请结合具体篇目说说理由。(3分)答:　示例一:鲁迅的童年是快乐的。《从百草园到三味书屋》一文中,鲁迅在百草园拔何首乌、捕鸟,是多么自由、快乐。而且在三味书屋,也能折蜡梅、寻蝉蜕等,充满乐趣。 示例二:鲁迅的童年是不美好的。《五猖会》一文中,鲁迅对看会充满热情和渴望,而父亲却在鲁迅去看会前提出背诵古文,这个小风波给鲁迅留下深刻的印象,以致他到现在都无法忘却。孩子的天性被压抑,鲁迅的童年蒙上一层阴影。 8.默写。(6分)(1)　终古高云簇此城　,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》) (2)僵卧孤村不自哀,　尚思为国戍轮台　。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》) (3)刘禹锡在《秋词 (其一)》中一反过去文人悲秋的传统,以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是:　自古逢秋悲寂寥　,　我言秋日胜春朝　。 (4)李商隐的《夜雨寄北》中蕴含羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:　君问归期未有期　,　巴山夜雨涨秋池　。 二、阅读(40分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(11分)　　【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。　　又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”　　其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”　　晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”　　其人曰:“奈地坏何?”　　晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”　　其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(《杞人忧天》)　　【乙】(陆象先)罢为益州大都督府长史、剑南按察使,为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰:“公当峻扑罚以示威,不然,民慢且无畏。”答曰:“政在治之而已,必刑法以树威乎?”卒不从,而蜀化。累徙蒲州刺史,兼河东按察使。小吏有罪,诫遣之,大吏白争,以为可杖,象先曰:“人情大抵不相远,谓彼不晓吾言邪?必责者,当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰:“天下本无事,庸人扰之为烦耳。第澄其源,何忧不简邪?”故所至民吏怀之。(节选自(《新唐书·陆象先传》)9.解释下列加点的词。(4分)①身亡所寄 　同“无”,没有　 ②因往晓之 　告知,开导　 ③累徙蒲州刺史 　屡次　 ④大吏白争 　争论,争辩　 10.简要说明两文在写法上的相同之处及作用。(3分)答:　【甲】【乙】两文采用借事寓理的手法,以语言描写等方式描绘人物形象,都讽刺了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉我们不要毫无根据的忧虑和担心。　 11.你从【甲】【乙】两文中获得了怎样的教益?(4分)答:　示例:①对不切实际的问题不要庸人自扰。 ②做人要脚踏实地,要有远大的理想、志向。 ③穷则独善其身,达则兼济天下。 ④人要完善个人知识体系,用自己的知识去了解环境、社会,不能一味空想。　 (二)阅读下面的文章,完成各题。(14分)寓言三则【甲】猎豹与鬣狗　　①一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣(liè)狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗,当猎豹追上鬣狗时,猎豹瞬间就被鬣狗打翻在地。鬣狗咬断了猎豹的颈脖,猎豹成了鬣狗的美味佳肴。　　②猎豹临死前悲叹道:“我原来拼命地追杀鬣狗,想让它成为我美好的猎物,却没有料到自己最终成了鬣狗的猎物,我真是死不瞑目啊!”　　③当你将别人当成猎物时,小心你也有可能成为别人的猎物。【乙】小花豹与雄花豹　　①有一次,小花豹坐在草地上望着蓝天凝思奇想。　　②雄花豹看见这情景,走到小花豹面前问道:“孩子,你在想什么?”　　③小花豹说道:“我在梦想成为奔跑之王与捕猎高手。”　　④雄花豹说道:“你每天跟随我一起努力奔跑与打猎,一定会成为奔跑之王与捕猎高手!”　　⑤小花豹问道:“我每天都心怀美好的梦想,难道不能成为奔跑之王与捕猎高手?”　　⑥雄花豹说道:“你如果一直每天都沉湎于美好的梦想之中,永远也不会真正地成为奔跑之王与捕猎高手。你只有带着美好的梦想,跟随我一起努力奔跑与打猎,才能成为奔跑之王与捕猎高手。”　　⑦世上所有的成功都不是光凭梦想来实现的,而是需要努力和奋斗,这样才能心想事成。【丙】狮子与猕猴　　①一头狮子看见一棵大树上有一只猕猴在蹦蹦跳跳,立即奋不顾身地爬到大树上去捉猕猴。狮子瞬间就捉住了猕猴,它兴高采烈地享受美味的猕猴肉。　　②当狮子吃饱后,它发现自己被卡在树枝间难以脱身。狮子竭尽全力地在树上挣扎,最终坠落到地上,摔得头破血流。不久,狮子就痛苦地死掉了。　　③狮子临死时悲叹道:“我天性勇猛强悍,才能轻而易举地捕杀猕猴;然而我的贪婪使自己陷入困境,最终毁了自己。唉!这真是可悲之极呀!”　　④要学会克制自己的贪欲,否则就会毁了自己。(选自《思维与智慧·上半月》,有删改)12.这三则寓言的题目有什么共同特点?每个题目中的两个词语之间能否互换位置?为什么?(4分)答:　三则寓言的题目都由并列词语(并列的两个“人物”)组成的,不可以互换位置。因为前一个词语所指的是本篇寓言的“主人公”,这样安排能够突出寓言主题。　 13.结合语境,请具体分析下列句中加点词语的表达作用。(3分)　　一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗。答:　表现了猎豹见到鬣狗后的极度喜悦之情,既突出了猎豹的饥饿,又写出猎豹对能吃掉鬣狗一事充满信心,与结局形成对比,突出了文章的主题。　 14.【乙】则寓言以哪种描写为主?这样写有什么好处?(3分)答:　以语言描写(对话描写)为主。这样写有利于展示“人物”的内心世界,推动故事情节发展,并更好地突出寓言的主题。　 15.简要概括【丙】则寓言故事,并联系实际具体谈谈你从中得到的启示。(4分)答:　【丙】则寓言通过描写狮子贪吃猕猴后被树枝卡住,最终摔死的故事,告诉我们要克制自己的贪欲。面对各种诱惑,一个人的贪欲会被不停地被诱发出来,如果不很好地克制自己,最终会迷失甚至毁了自己。我们应当做理智的人,学会取舍,学会适可而止。　 (三)阅读下面文章,完成问题。(15分)施舍的树[美国] 谢尔·西弗斯汀　　①从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,戴在头上,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。　　②树感到很幸福。　　③日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。　　④有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。”“我长大了,不想再这么玩,”男孩说,“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”　　⑤男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。　　⑥树感到很幸福。　　⑦此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。　　⑧终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴得颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活吧。”“我忙得没空玩这个,”男孩说,“我要成家立业,我要一间屋取暖。你能给我一间屋吗?”“我没有屋,”树说,“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做一间屋,这样你会满意的。”　　⑨于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。　　⑩但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”“我又老又伤心,没心思玩,”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?”“把我的树干锯下来做船吧,”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。”　　⑪男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。　　⑫树很欣慰,但心底里却更难过。　　⑬又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我现在什么也没有剩下,什么也不能给你了。”　　⑭她说:“我没有果子了。”　　⑮他说:“我的牙咬不动果子了。”　　⑯她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。”　　⑰他说:“我老了,荡不动秋千了。”　　⑱她说:“我的树干也没了,你不能爬树。”　　⑲他说:“我太累,不想爬树。”　　⑳树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。”　　㉑男孩说:“现在我什么也不要了,只需要一个安静的地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。”　　㉒树说:“好吧,”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”　　㉓男孩坐在树墩上。(选自《骑着蓝色的鸟去旅行》　陈丹燕译)【童话·故事】16.童话故事想象丰富,引人入胜。请你根据文章内容,完成下列思维导图。(4分)答:　①幸福　②男孩砍下树枝做屋子　③欣慰又难过　④男孩坐在树墩上休息　 【童话·语言】17.文章中第②段和第⑥段都写了“树感到很幸福”,你认为树感到“幸福”的原因相同吗?请结合文章内容说明。(4分)答:　不同。第②段的“幸福”是树与男孩一起玩耍,共享快乐时光,所以树感到很幸福;第⑥段的“幸福”是因为男孩向树要钱,树用自己的果实满足了男孩的物质需求,树为自己能满足男孩,让男孩高兴而感到“幸福”。　 【童话·想象】18.童话是想象的艺术,请你发挥想象,给文章续写一个结尾(不超过80字)。(4分)答:　示例:男孩颤悠悠地站了起来,像是感觉到老树墩的力不从心。他用满是老茧的双手轻轻抚摸着老树墩,泪眼婆娑,此刻的他追悔莫及,早知树也会老去,当初就该好好珍惜,好好爱护它啊!　 【童话·内涵】19.童话大师安徒生说过:“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请你结合文章内容,联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。(3分)答:　示例:文中的男孩一次又一次地向树索取,果实、树枝、树干,连最后仅剩的树墩也要为他所用;树面对男孩的索取,不仅不恼,反而积极配合,贡献出自己的全部。这让我联想到现实中子女对父母无休止的索求,以及父母隐藏在“无私奉献”背后的过度溺爱和纵容。这告诉我们:纵容溺爱造成了自私索取,为人父母要合理适度把握好“爱”的尺度,为人子女要懂得体谅父母,不能苛求索取。　 三、写作(50分)20.根据下面的要求写一篇文章。　　2074年的某一天,你因身体不适躺在床上睡着了。可是再次睁开眼睛,你发现自己虽然躺在床上,日历上却分明写着2024年12月……　　接下来将会发生什么事情呢?请发挥你的想象,以《重来》为题写一个故事。　　要求:①表达真情实感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、人名;④字数600—800字。【写作提示】这是一篇命题作文。请发挥你的想象,以《重来》为题写一个故事。故事的开端是2074年,主人公突然回到过去的情景,很好地契合了题目要求。选材方面,我们可以选择一个故事性强、引人入胜的情节,即主人公回到过去的经历。这个情节引发读者的好奇心和想象力,同时也给主人公重新塑造生活的机会。这样的选材增加了故事的吸引力和可读性。写法方面,我们可以围绕主人公的思考和决定展开,突出主题的核心要点。同时,通过表达主人公的内心感受、改变和决心,使故事更具情感共鸣。山名成长感悟花果山　 　 五行山守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发　 　 战胜困难有时需要付出多次努力灵山付出终有回报山名成长感悟花果山①　走出舒适圈,人生才有意义　 五行山守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发②　火焰山　 战胜困难有时需要付出多次努力灵山付出终有回报