小学语文统编版（2024）三年级上册父亲树林和鸟课堂检测

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册父亲树林和鸟课堂检测，共5页。试卷主要包含了基础巩固，能力提升，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
（1）刚下过雨，山上wù méng méng( )的。小鸟dǒu dòng( )着chén zhòng( )的chì bǎng( )
（2）狐狸再狡猾，也逃不出liè rén( )的掌心。
（3）钻石般的大颗lù zhū( )，在chá shī( )的青草上颤动着。
2．比一比，再组词。
露( ) 鼻( ) 总( )
猎( ) 湿( ) 抖( )
3．在括号里填上合适的词。
雾蒙蒙的( ) 快活的( )
热腾腾的( ) 浓浓的( )
4．请你细读下面句子，按要求完成练习。
①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
（1）从第①句的加点部分，可以感受到树林____________的特点。
（2）第②句中，“凝神静气的”是___描写，“像树一般兀立的”是把_________比作________，生动形象地写出了父亲___的样子。
（3）第③句中说“我”在树林里只能闻到“浓浓的苦苦的草木气息”，而父亲却能从中闻到鸟的气味，说明( )。
A．父亲是一个真正爱鸟的人，对鸟非常熟悉，这是他多年来观察鸟的结果。
B．父亲的鼻子非常灵敏，能够从复杂的气味中分辨出各种不同的气味。
C．父亲的鼻子对苦味不敏感，所以闻不到苦味，只能闻到鸟的气味。
（4）三个句子中的加点部分具有相似的结构特点，我也会照样子写-写。
A．车子在高速公路上飞快地行驶，我透过车窗看到了____________的____________的田野。
B．公园四处弥漫着一股____________的____________的幽香，我才发现梅花已经悄然开放了。
二、能力提升
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
5．文段中“打中”一词中的“中”读______，他的另一个读音是______，组词为_________。
6．文段“这是树林和鸟最快活的时刻。”句中的“这”是指_________。
7．为什么“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” ？用“ ”画出原因。从父亲的话中，我们可以看出父亲对鸟 ___________。
8．“我真高兴，父亲不是猎人。”，对这句话的正确理解是（ ）。
A．父亲如果是猎人，每天打猎会很忙，没时间陪“我”。
B．父亲对鸟的生活习性太熟悉了，如果他是猎人，就会有很多鸟受到伤害。
9．学完这篇课文后，请你写一句保护鸟类的宣传语。
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三、拓展延伸
鸟的天堂
“鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮，不准任何人登上小岛一步！
10．文中“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株__________和_________。
11．文章中的作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？
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12．细读这篇文章后，你对当地人的做法有什么看法？写一写。
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参考答案
1．雾蒙蒙 抖动 沉重 翅膀 猎人 露珠 潮湿
2．露水 鼻子 总是 猎人 湿润 抖动
3．树林 时刻 羽毛 气味
4．幽深朦胧 神态 父亲 树 聚精会神地观察树 A
一望无际 麦浪翻滚 淡淡 沁人心脾
5．zhòng zhōng 中间
6．鸟唱歌的时候
7．“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 了解
8．B
9．同在蓝天下，人鸟共家园。
10．“独木成林”的大榕树 人们爱护环境爱护鸟儿
11．沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。
12．这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。