小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第二单元 过好校园生活第8课 课余生活真丰富教案

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第二单元 过好校园生活第8课 课余生活真丰富教案，共9页。教案主要包含了教材分析等内容，欢迎下载使用。

本单元以“过好校园生活”为主题，旨在帮助一年级学生适应校园生活，培养良好的学习和生活习惯。《课余生活真丰富》这篇课文通过展示不同的课余活动场景，如踢毽子、跳绳、画画、阅读等，让学生直观地了解课余生活的多样性。课文皆在引导学生分享自己喜欢的课余活动，促进同学之间的交流与了解；强调课余活动的意义，如锻炼身体、培养兴趣爱好、结交朋友等。这篇课文在本单元中起着重要的作用，它引导学生认识到课余生活的丰富多彩，激发他们积极参与课余活动的热情，为学生的校园生活增添更多的色彩和乐趣。
课题
《课余生活真丰富》
一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学生能够认识多种课余活动，了解不同课余活动的特点和益处。
（2）学会分享自己喜欢的课余活动，能用简单的语言描述活动的过程和感受。
（3）初步掌握合理安排课余时间的方法，能够根据自己的兴趣和实际情况选择适合的课余活动。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察图片、视频等多媒体资源，培养学生的观察能力和形象思维能力。
（2）组织学生进行小组讨论和交流，锻炼学生的语言表达能力和合作学习能力。
（3）引导学生参与课堂活动，如模拟课余活动场景等，让学生在实践中体验课余活动的乐趣，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对课余生活的热爱，培养积极向上的生活态度和乐观开朗的性格。
（2）让学生体会到课余活动带来的快乐和收获，增强学生的自信心和成就感。
（3）培养学生的团队合作精神和社交能力，促进学生之间的友谊和交流。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）认识不同的课余活动，感受课余生活的丰富性。
（2）培养学生积极参与课余活动的意识，学会分享自己的课余生活经历。
（3）引导学生合理安排课余时间，选择有益的课余活动。
2. 教学难点
（1）帮助学生理解课余活动的意义和价值，激发学生的内在动力。
（2）指导学生根据自己的兴趣和实际情况，制定合理的课余活动计划。
三、教学方法
1. 直观教学法：利用图片、视频、实物等多媒体资源展示课余活动场景，让学生直观地感受课余生活的丰富多彩。
2. 情境教学法：创设各种课余活动情境，如模拟操场、图书馆、美术教室等场景，让学生在情境中体验不同的课余活动。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 体验式教学法：让学生亲自参与一些课余活动，如跳绳、画画、唱歌等，在实践中感受课余活动的乐趣。
四、教学过程
1. 导入新课（5 分钟）
（1）播放一段关于小学生课余生活的视频，视频中展示了学生们在操场上踢毽子、跳绳、做游戏，在图书馆看书，在美术教室画画等场景。
（2）提问学生：视频中的小朋友们在做什么？你觉得他们的课余生活怎么样？
（3）引出课题：《课余生活真丰富》。
2. 认识课余活动（15 分钟）
（1）展示一组图片，图片上分别展示了各种课余活动，如踢毽子、跳绳、画画、阅读、唱歌、跳舞、下棋等。
（2）让学生观察图片，说一说图片中的小朋友在做什么课余活动。
（3）教师逐一介绍图片中的课余活动，讲解这些活动的特点和益处。例如，踢毽子可以锻炼身体协调性，跳绳可以增强体质，画画可以培养创造力，阅读可以增长知识等。
（4）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己还知道哪些课余活动。
（5）请小组代表发言，介绍小组讨论的结果。
3. 分享课余生活经历（15 分钟）
（1）请几位学生上台分享自己最喜欢的课余活动，说一说为什么喜欢这个活动，以及在这个活动中有什么收获和感受。
（2）其他学生认真倾听，然后可以提问或发表自己的看法。
（3）教师对学生的分享进行点评和总结，肯定学生的积极参与和分享精神，同时引导学生从不同角度看待课余活动的意义和价值。
4. 合理安排课余时间（15 分钟）
（1）展示一个小学生的课余时间表，让学生观察这个时间表上的安排是否合理。
（2）组织学生进行小组讨论，讨论如何合理安排课余时间。教师可以提出一些问题引导学生思考，如：课余时间应该做哪些事情？如何分配学习、娱乐和休息的时间？怎样避免浪费课余时间？
（3）请小组代表发言，介绍小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，强调合理安排课余时间的重要性。
（4）教师介绍一些合理安排课余时间的方法，如制定计划、优先安排重要的事情、适当休息和娱乐等。
5. 选择有益的课余活动（15 分钟）
（1）展示一些课余活动的案例，让学生判断这些活动是否有益。例如，看电视、玩电子游戏、参加体育锻炼、参加兴趣小组等。
（2）组织学生进行小组讨论，讨论如何选择有益的课余活动。教师可以提出一些问题引导学生思考，如：什么样的课余活动是有益的？如何根据自己的兴趣和实际情况选择课余活动？选择课余活动时应该注意哪些问题？
（3）请小组代表发言，介绍小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，强调选择有益课余活动的重要性。
（4）教师介绍一些选择有益课余活动的原则，如安全性、健康性、趣味性、教育性等。
6. 课堂总结（5 分钟）
（1）教师回顾本节课的主要内容，强调课余生活的丰富性和重要性，以及如何合理安排课余时间和选择有益的课余活动。
（2）鼓励学生在今后的课余生活中积极参与各种有益的活动，丰富自己的课余生活，提高自己的综合素质。
（3）布置作业：让学生制定一份自己的课余活动计划，要求包括活动内容、时间安排和预期收获等。
五、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生们对课余生活有了更深入的认识和理解。直观教学法让学生直观地感受到了课余生活的丰富多彩，情境教学法让学生在情境中体验了不同的课余活动，小组合作学习法和体验式教学法培养了学生的合作意识和实践能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在分享课余生活经历时不够积极主动，可能是因为性格内向或者缺乏自信。在今后的教学中，可以更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。另外，在时间安排上，可以更加合理地分配各个教学环节的时间，确保教学进度的顺利进行。
总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。通过本节课的学习，学生们不仅认识了多种课余活动，学会了分享自己的课余生活经历，还掌握了合理安排课余时间和选择有益课余活动的方法，为他们今后的校园生活奠定了良好的基础。
六、板书设计
《课余生活真丰富》
一、认识课余活动
踢毽子、跳绳、画画、阅读、唱歌、跳舞、下棋等
二、分享课余生活经历
三、合理安排课余时间
制定计划、优先安排重要的事情、适当休息和娱乐等
四、选择有益的课余活动
安全性、健康性、趣味性、教育性等