英语人教版 (2019)Unit 5 Launching Your Care教案设计

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课题：人教版新教材选择性必修四 Unit 5 Launching yur career
课型：Reading fr Writing
年级：高二
时长：40分钟
主题语境
人与社会 —— 申请暑期工
语篇分析
该部分的文本主要由招聘启事、求职信和简历三种文体构成。第一个文本中，提出招聘需求，包括岗位名称、岗位职责、人员要求及应聘渠道等信息，还配有与工作相关的插图。第二和第三个文本分别是求职信和简历，合在一起构成的一份完整的求职材料。
教学目标
在本课学习结束时，学生将能够：
掌握并解析招聘启事、求职信、简历等语篇的基本特点和要点。
掌握写求职信的基本原则，能够结合对自身的客观认知来写求职信和制作简历。
能够就自己喜欢的职业，思考自己应该努力的方向，并能有针对性地构思简历内容。
六、教学过程
步骤
教学活动
设计意图
Stage 1 Pre-reading
Step1
T asks Ss t think abut the fllwing questins and share their ideas.
Have yu ever applied fr a summer jb?
Which jb wuld yu like t apply fr?
Which jb have yu ever applied fr?
What are the steps fr applying fr a summer jb?
此环节让学生思考与暑期工有关的话题，锻炼学生的语言能力，也让学生代入到主题的学习中。
Stage 2While-reading
Step 2
Read fr text type
What are these three different texts abut?
The first text is a jb ad lking fr helpers at a summer camp. The secnd is an appliatin letter fr that jb as a camp helper. The third is the CV f the jb applicant.
学生通过快速阅读，判断语篇体裁，识别招聘启事、求职信和个人简历三种与求职相关的应用文体。
Step3
Read fr cntent
Text 1
Find the details f these requirements in the jb advertisement, and reprt yur findings t the class.
Text 2&3
Ss shuld think abut a questin:D yu think she is a gd match fr the jb? Why?
1.阅读招聘启事后，学生通过填写表格，获取并梳理招聘启事中的职位需求。2.整合三个语篇。通过填写表格，学生可以明确文本间的逻辑关系，为之后判断谁是某份工作更合适的候选人做好内容上的准备。
Step4
Read fr structure
Text 2
Text 3
分析求职信和简历的结构，让学生有清晰的概念，并且为后面的写作环节做好铺垫。
Step 5
Read fr language
通过提炼语言功能项目，学生获得充分的语言支撑，为后面的写作任务做好铺垫。
Stage 3 Pre-writing
Step 6
Read the fllwing jb advertisement and find ut the jb’s requirements.
学生同通过阅读一篇新的招聘启事，了解基本情况，为后续写作做好准备。
Stage4 : While- writing
Step 7
Use the table belw t make an utline f yur applicatin letter and CV fr the jb abve.
学生利用表格来梳理自己的个人信息，根据招聘启事的要求，整理自己写求职信和简历的思路，发展逻辑思维能力。
Stage 5: Sample f applicatin letter and CV
Step8
教师为学生提供求职信和简历的模板。
Stage 6 : Hmewrk
Step 9
高考链接：应用文写作
（2018·浙江卷）
第一节 应用文写作
假定你是李华，你校英语协会招聘志愿者，接待来访的国外中学生。请你写信应聘，内容包括：
1. 口语能力：
2. 相关经验；
3. 应聘目的。
注意：
1. 词数80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
本节课教学目标是写求职信和简历，在作业环节，老师将这个教学环节和高考联系在一起，让学生将所学转换成所用。