重庆市南开中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷（Word版附答案）

这是一份重庆市南开中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷（Word版附答案），共7页。试卷主要包含了5分，共60分，《宋书》中写道等内容，欢迎下载使用。
第I卷（单选题共60分）
本卷共24题，每小题2.5分，共60分。下列各题四个选项中只有一个选项符合题意，请选出不选、多选或错选不给分。
1．考古学家通过对陶寺考古遗存的研究，认为其具备了国家的初始形态。下列能够为此结论提供证据的考古发现是
A．宫殿和神庙祭坛建筑 B．农作物和牲畜遗骸
C．氏族的公共活动场所 D．制陶场和公共墓地
2． 距今约5000年前，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化雨红山文化。它们各具特色，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了中华文明起源
A．早于世界其他地区 B．呈现出多元一体的特点
C．以黄河流域为中心 D．已形成完整的礼乐制度
3． 阅读西周初年分封示意图，从中得到的正确信息是
A．异姓诸侯是分封的主体 B．同姓诸侯多被分封在偏远地区
C．分封扩大西周疆域范围 D．周王室通过分封直接控制地方
4．宜侯矢（cè）簋( guì)（下图），是西周早期青铜器，于1954年在江苏镇江大港镇烟墩山出土。器内底铸铭文12行120余字，记述了周康王册封矢为宜侯，并赏赐鬯、瓒、弓、箭、土地、庶人等内容。这一记述有助于研究当时
A．禅让制的流程
B．分封制的推行
C．青铜器的制作
D．宗法制的瓦解
5．“天命”是商周时期的重要观念，商人认为“天命”不可转移，而周人认为“皇天无亲，唯德是辅”，统治者为了获得“天命”，必须“敬天保民”。这一天命观念的变化
A．促进了科学观念的产生 B．受到了儒家思想的影响
C．影响后世民本思想形成 D．带有非常浓厚神权色彩
6．战国时期的某思想家主张，人皆有“恻隐之心，仁之端也：羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也”。据此可知，这一主张反映的是
A．老子的“无为” B．孟子的“性善”
C．墨子的“兼爱” D．荀子的“性恶”
7． 据《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。”商鞅变法的上述措施的推行
A．增强了秦国的军事实力 B．废除旧有的分封体制
C．促进个体小农经济发展 D．加强了对社会的控制
8．春秋时期，民众在祭祀祖先时已不单纯以血缘为依据。如出身于“夷狄”地区的舜与文王，因为他们的观念和行为合乎“中国”的规范，也成为公认的圣人，受到祭祀。这一变化表明
A．神权与王权相结合 B．宗法分封制度遭到破坏
C．礼乐制度趋向世俗 D．华夏认同观念日益加强
9．下图为秦《阳陵虎符》，上有十二字铭文：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才阳陵。”这一文物所反映的秦朝历史信息包括
①皇帝制度②冶金铸造技术
③选官制度④军事制度
①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
10.汉武帝时期，桑弘羊主持推行“均输”制度。均输法是政府向若干郡国派遣均输官，均输官征收当地土特产品，一部分运往京师，一部分运至价贵地区出售。这一制度
A．反映了重农抑商政策 B．导致了交通运输成本的增加
C．有利于增加国家收入 D．保障了百姓生产生活的稳定
11．史书中记载“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”。“凿空”指的是
A．开辟中原通往西域的道路 B．张骞得到西域各国信任
C．实现联络大月氏夹击匈奴 D．西域正式归属中央政权
12.汉武帝元朔年间，“于是藩国始分，而子弟毕侯矣”，“大国不过十余城，小侯不过数十里。”
这一现象的出现得益于
A．任用刺史巡查地方 B．尊崇儒术统一思想
C．“中朝”制度设立 D．“推恩令”的推行
13下图是东汉时期宅院画像砖拓片，通过这一文物可以研究东汉时期
A．个体农户的生活状态 B．豪强地主势力的发展
C．商业贸易发展的情况 D．社会矛盾激化的现状
14.图片包含着丰富的历史信息，是我们学习历史的重要资料。下面两幅图共同反映的南北朝的时代特征是
A．南北对峙 B．政权并立 C．民族交融 D．江南开发
15.《宋书》（记载南北朝刘宋政权历史的书）中写道：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”此现象出现的主要原因是
A．先进生产工具和技术传播 B．全国经济重心的逐步南移
C．江南地区优越的自然环境 D．南方较为稳定的社会环境
16．下面为唐朝三省的位置图（太极宫为皇宫）由图中信息可推知，唐朝
A．尚书省在三省中权力最大 B．三省体制能有效制约皇权
C．中书门下两省辅助皇帝决策 D．三省之间的横向联系较松散
17唐朝前期推行租庸调制，以人丁为单位，缴纳固定数额的谷物、布帛和代役税。唐朝中期改行两税法，“惟以资产为宗，不以丁身为本”，除征收谷物外，原来征收的布帛等实物改为折钱计征。这一转变
A．有利于商品经济的发展 B．完成了实物税向货币税的转变
C．提高了商人的政治地位 D．加强了政府对农民的人身控制
18.唐代宫廷的七部乐、九部乐、十部乐中都有多部外来乐，有来自西域的龟兹、高昌、疏勒等乐，有来自印度、天竺、康国、安国等乐，以及来自高丽、日本、扶南等乐。促成当时音乐呈现这种特征的主要因素是
A．唐朝军事实力的强大 B．社会经济发展的繁荣
C．兼收并蓄的文化政策 D．加强现实统治的需要
19. 997年，北宋政府将全国州郡划分为十五路（以后路的数目有所增加），并陆续在各路设转运司等“监司”机构。并规定路、州、县的官员都由中央官员兼任，且“三年一替”。北宋政府采取这一系列措施的主要目的是
A．提高政府行政效率 B．分化事权以加强皇权
C．完善地方监察制度 D．加强中央对地方控制
20.北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度
A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的战斗力
C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化
21．北宋初期的柳永之词以描写都市生活著称，广受民众欢迎，“凡有井水饮处，皆可歌柳词”。而北宋中后期的状元郎黄裳所写的风雅之词，则“以清淡为正，悦人之听者鲜”。这反映了
A．商业发展推动文学的兴盛 B．词曲艺术开始走向衰落
C．宋词创作呈现世俗化趋势 D．理学影响民众文化生活
22.清代学者评价：“元代分省建制，惟务侈阔，尽废《禹贡》分州，唐、朱分道之旧a合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失……汉中隶秦，又合内江、外江为一，而蜀之险失。”由此可见元代行省体制
A．根据自然地理因素划分行政区域 B．是有意防范地方割据的考虑
C．继承了前朝的地方行政区划传统 D．完全废止了原有的州县设置
23．《皇明祖训》是明太祖朱元璋对其后世子孙的训戒。其中提到：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政”鉴于此，他采取的措施是
A．设置中朝 B．设锦衣卫 C．建立内阁 D.废除宰相
24.据清史料记载：“军机处为枢密重地，非奏事人待旨及上所宣召者，虽王公大臣不许私入，如敢私入，或私自会见军机官员，随时纠劾论处。”据此可推知，军机处
A．决策效率高 B．秉旨办事 C．保密性强 D．管理严格
第II卷（非选择题共40分）
本卷共3题，共40分。请先阅读材料再作答。
25．阅读材料，回答问题。（16分）
材料一隋唐时期的科举制度，脱胎于察举但又对其进行了革新：察举制的中心环节是地
方官员举荐贤才给中央予以任用，而科举制则是中央通过考试进行选官，考生“怀牒自列于州县”，自由报考。相较于察举制以舆论评价和为官能力作为选官标准，科举却以考试成绩选官，显得更为客观……这样的改变极大打击了世家大族的势力，在全国扩大了统治网，唐太宗喜言“天下英才入吾彀中矣”。
—摘编自袁行霈、张传玺《中华文明史》
材料二宋代以文立国，重视科举考试，在继承隋唐科举制的基础上不断改革完善。首先，
宋代统治者为鼓励读书人参加科举考试，取消了家庭出身和门第限制，录取人数也明显增多，开科期间每年平均录取进士为115人，达到唐代年录取人数的四倍之多，因此宋代社会形成了“万般皆下品，唯有读书高”的浓厚风气。其次，为保证科举考试的公平公正，宋代采取锁院、糊名、誊录等一系列举措防范作弊，使考试的程序更加规范、严密。此外，宋代的科举考试内容更加务实，有利于为国家选拔大批文化素养较高的人才，解决当时的社会积弊问题。最后宋代统治者还规定任何人在考试及第之后只能成为天子门生，将科举考试取士权力牢牢地掌握在自己手中，扩大了统治基础，这也是专制主义中央集权制在科举考试中得到强化的一大体现。
——摘编自张希娟、景利国《宋代科举制度的发展及特点分析》
(1)根据材料一，指出科举制与察举制的差异。（4分）
(2)根据材料二概括科举制在宋代的发展表现，分析科举制确立发展的重要意义。 （12分）
26．阅读材料，回答问题。(14分)
材料一董仲舒借鉴了墨学“天志”思想和阴阳五行思想及老子“无为论’’，对法家学说
的吸取，主要表现为对君尊臣卑等专制思想的肯定。但新儒学严格遵循早期儒家的基本原则，
对儒家核心思想“仁义”，董仲舒不遗余力的鼓吹和宣扬。两汉儒学的“新”是在实践上适应
了汉代封建统治的最大需要，成为专制主义政治的理论指导原则。
一摘编自郭建龙《中央帝国的哲学密码》
材料二 宋朝的儒家学者把儒学拓展提升到一个全新的阶段，他们使儒释道三家为基干的思想大汇流得以呈现。宋儒的特殊可贵在于，宁可跨越百代，也要直接与孔孟对话，复活孔孟和回归六经，是他们的学术旨趣，也是文化理想。宋儒建构了“理”的世界，既讲“礼”，又讲“理”，主要讲“理”。中国由唐代的“诗性王国”进入到宋代的“理性王国”。
——摘编自刘梦溪《为生民立命： “横渠四句教”的文化理想》
(1)根据材料一说明汉代儒学“新”在何处，并结合所学知识说明董仲舒新儒学创立的重要
意义。（8分）
(2)根据材料二并结合所学知识，说明宋朝儒家学者是如何“把儒学拓展提升到一个全新的
阶段”的。（6分）
27. （10分）大运河3500里纵穿南北，2500年横贯古今，是全球开凿时间最早、使用时间最久、空间跨度最大的运河。2014年中国大运河项目被录入世界遗产名录。
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——唐皮日休《汴河怀古》
汴河通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。
——唐李敬芳《汴河直进船》
材料二含嘉仓铭文砖一大运河博物馆 材料三
铭文内容：节选：含嘉仓东门从南第甘三行从西第五窖，苏州通天二年租糙米白多一万三千石……
根据上述材料信息并结合所学知识，为大运河撰写一份申报世界遗产的申报书。（要求：申报书要简要介绍大运河概况，申报的理由意义，表述清楚，字数180字左右。）（10分）
重庆南开中学2024-2025年度（上）高2027级期中考试
历史试题参考答案及评分标准
25．(1)差异：察举是由地方向中央推荐人才为官：科举是主要通过考试选拔人才为官：察举的标准主要是舆论评价为官能力、道德等，科举的标准是考试成绩、才能：（标准、主导权、方式三个角度，任意两个得4分）
(2)表现：录取的人数增加：科举的程序更加严格公平（列举具体措施得1分，需要概括回答）。 (4分)
意义：扩大官吏人才来源，提高官员文化素质：加强中央集权；平民入仕，扩大统治基础；促进社会阶层流动：形成了重视教育的社会氛围。（任意4点得8分，其他言之成理也可得分，最高2分；语言表述不准确专业酌情扣分）
26．(1)“新”：吸收和借鉴各家学派思想；服务于封建统治需要。（突出君尊臣卓或强调三纲五常） (4分)
重要意义：成为专制主义政治的理论支撑（有利于强化君主专制集权、实现思想控制、维护大一统专制集权等）：有利于儒学官方正统地位的确立。(4分)（回答必须有两个视角，对政治统治和儒学发展各自2分）
(2)提升：将儒释道三家思想融合于一体：继承先秦时期的儒家思想，推动儒学复兴（重视六经，承接孔孟原典）：重视“理”，推动儒学哲学化（理性化、思辨化、构建完整得理论体系）发展。（6分）
27.大运河的开凿始于隋朝，隋炀帝为了加强中央集权、促进南北经济文化交流，下令开凿大运河。大运河以洛阳为中心，南起余杭北至涿郡，依次沟通连接钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。（概况部分4分，包括大运河的开凿年代、统治者、背景、主要河道、重要城市节点）
大运河工程宏大，技术高超，体现了古代中国人民的智慧与创造力。大运河开通加强了中原王朝的军事动员和物资调度能力，巩固了国家统一。大运河促进了沿岸商业的繁荣和城市的兴起，有利于了人口流动和民族融合，推动了中华文化的多样性发展，更见证了中华文明的繁荣发展。（意义部分4分，包括大运河的政治、经济、科技意义价值，以及对中华文明发展的重要价值）
整个申请书的逻辑是否清楚（1分）；语言表述准确、专业，书写工整；（1分）