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2024-2025学年河南省平顶山市多校联考五年级（上）期中语文试卷
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这是一份2024-2025学年河南省平顶山市多校联考五年级（上）期中语文试卷，共7页。试卷主要包含了看拼音，写词语，补全词语，并完成练习，句子训练营，语文实践，课文中有深切的感情等内容，欢迎下载使用。
ㅤㅤ华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。
2．（7分）看拼音，写词语。
ㅤㅤ听到小孩在水库里的求救声，爸爸一点儿也没有chí yán ，一面穿救生衣，一面fēn fù
我去通知其他人。等我们到达那儿时，那几个小孩已经站在了岸边，一旁的家长一边拿gā bǐng 给周围的人吃，一边说要送礼物chóu xiè 爸爸。爸爸没说什么，只是dīng zhǔ
那几个小孩儿，一定要注意安全，等zhì shēn 险境，hòu huǐ 就来不及了。
3．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．清澄（dèng） 垂蔓（màn） 孑口（jié） 人影绰绰（chuò）
B．便捷（biàn） 勉强（qiǎng） 削弱（xuē） 震天动地（zhèng）
C．半亩（mǒu） 冠军（guàn） 牛虻（méng） 万马齐喑（yīn）
D．长喙（huì） 任丘（rén） 海域（yù） 完璧归赵（bì）
4．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．平衡 洪伟 生灵涂碳 无价之宝
B．讯期 赤道 完壁归赵 太平盛世
C．胆怯 消售 民不聊生 团结协作
D．俯冲 亥时 国泰民安 路不拾遗
5．（2分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．别的同学都在抓紧时间复习功课，他却在发奋图强地玩游戏，父母为此心急如焚。
B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
C．我们的语文老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝。
D．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
6．（10分）补全词语，并完成练习。
（1）画“ ”的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：
（2）上面的词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是 ；形容一个人千方百计地盘算的词语是 。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但所蕴含的感情色彩不同，一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面的词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是 贬义词是 。
（3）圆明园中有大量的 ，它的毁灭是不可估量的损失。
7．（10分）句子训练营。
（1）圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。 （用恰当的关联词连成一句话）
（2）读了《搭石》一文，感受到了人间真情。（修改病句）
（3）老人说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎活。”（改为转述句）
（4）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
（5）根据要求用“果实”的不同意思写句子。
a.用于表示植物体的一部分：
b.用于表示胜利品或收获：
8．（5分）语文实践。
ㅤㅤ有人说：“海力布牺牲自己，救了乡亲们的生命，他的精神十分高尚。”有人说：“海力布为了那些不听劝告的顽固的乡亲们牺牲自己，死得毫无价值。”你的观点是什么？
9．（5分）课文中有深切的感情：在林升的诗中爱国是对统治者“ ， ”的质问；课文中有丰富的认识：从课文中我了解到《猎人海力布》和《牛郎织女》属于 故事；我还知道 是人们所能见到的速度最快的东西；课文中有深刻的哲理；面对时光的流逝，陶渊明发出这样的感叹： ，岁月不待人。
10．（3分）《圆明园的毁灭》一文中，从 、 和 三个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
11．（12分）课内阅读。
将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
（1）选段中画“ ”的句子是对秦王的描写，表现了秦王对和氏璧的 ，其中“ ”一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。
（2）读选段中画“ ”的句子，回答问题。
①蔺相如为什么会“怒发冲冠”？
②蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗？说说你的理解。
（3）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了
A.展示和氏璧是无价之宝。
B.赢得送和氏璧回国的时间。
C.使赵国完全占主动地位，秦国理屈被动。
D.祝贺秦国取得和氏璧。
（4）从选段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？
12．（10分）阅读文段，完成下题。
母亲
ㅤㅤ①搬到光仁街时，我上小学五年级，有三十多本小人书。一次，我在火车站出租我的小人书时被派出所的一位年轻警察没收了，说我影响了站内秩序。
ㅤㅤ②我一回到家就号啕大哭，我的小人书是我巨大的财富，我觉得我破产了，从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我那可怜的样子，使母亲动容，于是她带我去讨回我的小人书。
ㅤㅤ③结果年轻警察却不肯还给我，母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书。话说了许多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰一下将门关上了。
ㅤㅤ④“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚？“不走。妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，用一条手臂搂着我。
ㅤㅤ⑤天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧”，那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被轻蔑的尊严。
ㅤㅤ⑥终于年轻警察走出来了。“给你们吧！”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。
ㅤㅤ⑦母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒传》。”
ㅤㅤ⑧母亲这时抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本《水浒传》。”
ㅤㅤ⑨他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
ㅤㅤ⑩“站住！”年轻警察以将军命令士兵那种不容违抗的语气说，“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。年轻警察转身就走。他却是去拦了一辆车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去，要一直送到家门口！”
（1）联系上下文，解释文中加点的词语。
①一贫如洗：
②轻蔑：
（2）短文围绕“小人书”写了三个情景，分别是 、 、 。
（3）“我”失去小人书后感到很痛苦，可为什么第④自然段中“我”却说不要小人书了？
（4）文中母亲“用一条手臂搂着我”这一细节描写出现了三次，说说你的理解。
（5）对文中画线句里“持久的意念”的含义理解正确的一项是
A.“持久的意念”是指母亲要和我一直坐在台阶上，让年轻警察难堪。
B.“持久的意念”是指母亲要帮“我”要回书的决心和她爱孩子、保护孩子的坚定信念。
C.“持久的意念”是指母亲对“我”的溺爱，担心“我”受到伤害，坚决要维护“我”。
13．（30分）你的父母是怎样的呢？请你“漫画”一下你的父母（选其一），大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。
提示：（1）不少于400字，题目自拟。（2）选择能突出人物特点的事情来写。（3）注意通过语言、动作、神态、心理等描写表现人物特点。
2024-2025学年河南省平顶山市多校联考五年级（上）期中语文试卷
1．【答案】 华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。
2．【答案】迟延 吩咐 糕饼 酬谢 叮嘱 置身 后悔
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】①拘 ②得 意 ③泰 ④兵荒
⑤沥 ⑥奇 珍 ⑦采 ⑧处 虑
（1）三言两语；
（2）⑤⑧②⑦；
（3）⑥。
7．【答案】（1）圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
（2）读了《搭石》一文，我感受到了人间真情。
（3）老人说，海力布是他们的好邻居，他们知道海力布从来不说谎话。
（4）地道战留下了奇迹。
（5）a.果实推开了秋天的门，瑞雪推开了冬天的门。
b.做事半途而废的人，永远尝不到成功的果实。
8．【答案】我认为海力布的牺牲是值得的。他是一名猎人，更是乡亲们的朋友，他在危急关头，舍弃自己的生命，救了全村的父老乡亲，他的精神是高尚的。
9．【答案】山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 民间 光 及时当勉励。
10．【答案】众星拱月的布局 风格各异的建筑 珍贵的文物收藏。
11．【答案】（1）喜爱；绝口不提；
（2）①蔺相如看到秦王绝口不提十五座城的事，知道秦王没有拿城换璧的诚意。
②蔺相如不是真的要把“脑袋和壁”一起撞碎在柱子上，他只是通过这样的方式告诉秦王他的决心以及逼迫秦王把允诺的城划归给赵国。
（3）B；
（4）蔺相如是一个机智勇敢、不畏强敌、冷静自信的人。
12．【答案】（1）①在文中指“我”因为小人书被没收，感觉自己从拥有很多财富（三十多本小人书）变得一无所有，就像被洗劫过一样贫穷。
②文中是说如果“我”和母亲就这么离开，母亲失去的是被人轻视、不被尊重的尊严，这里体现出年轻警察对母亲和“我”不尊重的态度。
（2）①小人书被警察没收，“我”号啕大哭。
②母亲为了帮“我”要回小人书，和警察交涉，被警察粗鲁对待后坐在台阶上不走。
③警察最终归还了小人书（包括后来补齐的三本《水浒传》），还让司机送“我”和母亲回家。
（3）因为“我”亲眼看到母亲因为自己被年轻警察呵斥，“我”觉得让母亲受到这样的对待是非常内疚的事情，相比三十几本小人书，“我”更不愿意看到母亲被人这样对待，所以说不要小人书了。
（4）第一次“母亲用一条手臂搂着我”：原文“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了”，这里能感受到母亲搂着“我”是在给予“我”失去小人书后的安慰。第二次“母亲用一条手臂搂着我”：“我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我”，在长时间的僵持中，母亲搂着“我”是在保护“我”。第三次“母亲用一条手臂搂着我”：“母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我”，警察再次命令时，母亲搂着“我”不让“我”害怕。
（5）B。
13．【答案】略①不 一格
② 忘形
③国 民安
④ 马乱
⑤呕心 血
⑥ 珍 宝
⑦兴高 烈
⑧ 心积
ㅤㅤ华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。
2．（7分）看拼音，写词语。
ㅤㅤ听到小孩在水库里的求救声，爸爸一点儿也没有chí yán ，一面穿救生衣，一面fēn fù
我去通知其他人。等我们到达那儿时，那几个小孩已经站在了岸边，一旁的家长一边拿gā bǐng 给周围的人吃，一边说要送礼物chóu xiè 爸爸。爸爸没说什么，只是dīng zhǔ
那几个小孩儿，一定要注意安全，等zhì shēn 险境，hòu huǐ 就来不及了。
3．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．清澄（dèng） 垂蔓（màn） 孑口（jié） 人影绰绰（chuò）
B．便捷（biàn） 勉强（qiǎng） 削弱（xuē） 震天动地（zhèng）
C．半亩（mǒu） 冠军（guàn） 牛虻（méng） 万马齐喑（yīn）
D．长喙（huì） 任丘（rén） 海域（yù） 完璧归赵（bì）
4．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．平衡 洪伟 生灵涂碳 无价之宝
B．讯期 赤道 完壁归赵 太平盛世
C．胆怯 消售 民不聊生 团结协作
D．俯冲 亥时 国泰民安 路不拾遗
5．（2分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．别的同学都在抓紧时间复习功课，他却在发奋图强地玩游戏，父母为此心急如焚。
B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
C．我们的语文老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝。
D．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
6．（10分）补全词语，并完成练习。
（1）画“ ”的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：
（2）上面的词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是 ；形容一个人千方百计地盘算的词语是 。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但所蕴含的感情色彩不同，一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面的词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是 贬义词是 。
（3）圆明园中有大量的 ，它的毁灭是不可估量的损失。
7．（10分）句子训练营。
（1）圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。 （用恰当的关联词连成一句话）
（2）读了《搭石》一文，感受到了人间真情。（修改病句）
（3）老人说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎活。”（改为转述句）
（4）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
（5）根据要求用“果实”的不同意思写句子。
a.用于表示植物体的一部分：
b.用于表示胜利品或收获：
8．（5分）语文实践。
ㅤㅤ有人说：“海力布牺牲自己，救了乡亲们的生命，他的精神十分高尚。”有人说：“海力布为了那些不听劝告的顽固的乡亲们牺牲自己，死得毫无价值。”你的观点是什么？
9．（5分）课文中有深切的感情：在林升的诗中爱国是对统治者“ ， ”的质问；课文中有丰富的认识：从课文中我了解到《猎人海力布》和《牛郎织女》属于 故事；我还知道 是人们所能见到的速度最快的东西；课文中有深刻的哲理；面对时光的流逝，陶渊明发出这样的感叹： ，岁月不待人。
10．（3分）《圆明园的毁灭》一文中，从 、 和 三个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
11．（12分）课内阅读。
将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
（1）选段中画“ ”的句子是对秦王的描写，表现了秦王对和氏璧的 ，其中“ ”一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。
（2）读选段中画“ ”的句子，回答问题。
①蔺相如为什么会“怒发冲冠”？
②蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗？说说你的理解。
（3）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了
A.展示和氏璧是无价之宝。
B.赢得送和氏璧回国的时间。
C.使赵国完全占主动地位，秦国理屈被动。
D.祝贺秦国取得和氏璧。
（4）从选段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？
12．（10分）阅读文段，完成下题。
母亲
ㅤㅤ①搬到光仁街时，我上小学五年级，有三十多本小人书。一次，我在火车站出租我的小人书时被派出所的一位年轻警察没收了，说我影响了站内秩序。
ㅤㅤ②我一回到家就号啕大哭，我的小人书是我巨大的财富，我觉得我破产了，从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我那可怜的样子，使母亲动容，于是她带我去讨回我的小人书。
ㅤㅤ③结果年轻警察却不肯还给我，母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书。话说了许多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰一下将门关上了。
ㅤㅤ④“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚？“不走。妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，用一条手臂搂着我。
ㅤㅤ⑤天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧”，那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被轻蔑的尊严。
ㅤㅤ⑥终于年轻警察走出来了。“给你们吧！”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。
ㅤㅤ⑦母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒传》。”
ㅤㅤ⑧母亲这时抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本《水浒传》。”
ㅤㅤ⑨他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
ㅤㅤ⑩“站住！”年轻警察以将军命令士兵那种不容违抗的语气说，“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。年轻警察转身就走。他却是去拦了一辆车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去，要一直送到家门口！”
（1）联系上下文，解释文中加点的词语。
①一贫如洗：
②轻蔑：
（2）短文围绕“小人书”写了三个情景，分别是 、 、 。
（3）“我”失去小人书后感到很痛苦，可为什么第④自然段中“我”却说不要小人书了？
（4）文中母亲“用一条手臂搂着我”这一细节描写出现了三次，说说你的理解。
（5）对文中画线句里“持久的意念”的含义理解正确的一项是
A.“持久的意念”是指母亲要和我一直坐在台阶上，让年轻警察难堪。
B.“持久的意念”是指母亲要帮“我”要回书的决心和她爱孩子、保护孩子的坚定信念。
C.“持久的意念”是指母亲对“我”的溺爱，担心“我”受到伤害，坚决要维护“我”。
13．（30分）你的父母是怎样的呢？请你“漫画”一下你的父母（选其一），大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。
提示：（1）不少于400字，题目自拟。（2）选择能突出人物特点的事情来写。（3）注意通过语言、动作、神态、心理等描写表现人物特点。
2024-2025学年河南省平顶山市多校联考五年级（上）期中语文试卷
1．【答案】 华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。
2．【答案】迟延 吩咐 糕饼 酬谢 叮嘱 置身 后悔
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】①拘 ②得 意 ③泰 ④兵荒
⑤沥 ⑥奇 珍 ⑦采 ⑧处 虑
（1）三言两语；
（2）⑤⑧②⑦；
（3）⑥。
7．【答案】（1）圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
（2）读了《搭石》一文，我感受到了人间真情。
（3）老人说，海力布是他们的好邻居，他们知道海力布从来不说谎话。
（4）地道战留下了奇迹。
（5）a.果实推开了秋天的门，瑞雪推开了冬天的门。
b.做事半途而废的人，永远尝不到成功的果实。
8．【答案】我认为海力布的牺牲是值得的。他是一名猎人，更是乡亲们的朋友，他在危急关头，舍弃自己的生命，救了全村的父老乡亲，他的精神是高尚的。
9．【答案】山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 民间 光 及时当勉励。
10．【答案】众星拱月的布局 风格各异的建筑 珍贵的文物收藏。
11．【答案】（1）喜爱；绝口不提；
（2）①蔺相如看到秦王绝口不提十五座城的事，知道秦王没有拿城换璧的诚意。
②蔺相如不是真的要把“脑袋和壁”一起撞碎在柱子上，他只是通过这样的方式告诉秦王他的决心以及逼迫秦王把允诺的城划归给赵国。
（3）B；
（4）蔺相如是一个机智勇敢、不畏强敌、冷静自信的人。
12．【答案】（1）①在文中指“我”因为小人书被没收，感觉自己从拥有很多财富（三十多本小人书）变得一无所有，就像被洗劫过一样贫穷。
②文中是说如果“我”和母亲就这么离开，母亲失去的是被人轻视、不被尊重的尊严，这里体现出年轻警察对母亲和“我”不尊重的态度。
（2）①小人书被警察没收，“我”号啕大哭。
②母亲为了帮“我”要回小人书，和警察交涉，被警察粗鲁对待后坐在台阶上不走。
③警察最终归还了小人书（包括后来补齐的三本《水浒传》），还让司机送“我”和母亲回家。
（3）因为“我”亲眼看到母亲因为自己被年轻警察呵斥，“我”觉得让母亲受到这样的对待是非常内疚的事情，相比三十几本小人书，“我”更不愿意看到母亲被人这样对待，所以说不要小人书了。
（4）第一次“母亲用一条手臂搂着我”：原文“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了”，这里能感受到母亲搂着“我”是在给予“我”失去小人书后的安慰。第二次“母亲用一条手臂搂着我”：“我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我”，在长时间的僵持中，母亲搂着“我”是在保护“我”。第三次“母亲用一条手臂搂着我”：“母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我”，警察再次命令时，母亲搂着“我”不让“我”害怕。
（5）B。
13．【答案】略①不 一格
② 忘形
③国 民安
④ 马乱
⑤呕心 血
⑥ 珍 宝
⑦兴高 烈
⑧ 心积
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