河南省南阳市内乡县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

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1．（1）duó zǎi（2分） （2）涌 崭（每空1分，共2分） （3）A（1分）
2．①湘水无情吊岂知 ②露从今夜白 ③不以己悲 ④居庙堂之高则忧其民 ⑤伛偻提携 ⑥往来而不绝者 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春(每空1分，共8分)
3．①山雄水秀，峰高瀑急 ②三步一泉、五步一瀑、十步一潭 ③集秀、幽、雄、险于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷(每空1分，共3分)
4．示例：徽标上端为“中国大运河”的英文名称“THE GRAND CANAL OF CHINA”，主体图案是圆形中一个草书繁体字“运”。圆形代表空间无限，象征着诚信和交流、统一，而草书繁体字“运”的连笔宛如一湾流淌的运河水，又如一艘航船扬帆远行，寓意大运河之水奔腾不息，运河文化源远流长。(内容1分，寓意2分，说明顺序1分。共4分)
5．②③①④（3分）
6．①新兵收起钢笔，决心练出一笔漂亮的字
②新兵学习训练之余，开始练字
③听了指导员的讲解后，新兵练字更认真了
④听了老兵们的夸赞，新兵练字更认真、更用心(每空1分，共4分)
7．（1）“小心翼翼”的意思是“小心谨慎，不敢疏忽”，表现了新兵对钢笔的珍视，也表面他理解了母亲的心意和嘱托。(2分)
（2）这个句子运用比喻和夸张的修辞手法，写出了战士们在缺氧环境中身体的痛苦反应，表现了高原恶劣的生活环境，也从侧面表现了战士们不畏艰苦的奉献精神。(2分)(共4分)
8．①体现了文章主旨，全文以爱国情感贯穿始终，使结构浑然一体；②使人物形象立体丰满，新兵从这句话中感悟到自身的价值，职责的神圣；③表达了以新兵、指导员为代表的戍边战士的爱国情怀。(答出两点即可，共4分)
9．我从中听到了：①远离家乡的新兵对母亲的思念之情。②新兵热爱祖国，对守卫祖国边疆具有强烈的责任感、使命感和自豪感。③新兵积极上进，不怕困难和危险，敢于牺牲，把自己对母亲和祖国的爱付诸行动，经受住了单纯和考验，由单纯逐渐成熟。④新兵热爱祖国，对党忠诚，积极进步，不怕困难，不惧危险和牺牲，代表了新时代军人的形象。(共4分)
10．B(3分）
11．首先分析书法与文化的关系后，提出“学习书法，必须以学养的提高和人格的完善为根本”的中心论点；接着运用“举例来说”承接上文，进一步强调文化积淀对书法的影响；然后提出分论点“书法水平的高低与书法家的文化功底、学识修养有极大关联”，举例印证中心论点；最后从时弊出发进行反面论证，指出书法与文化不能断裂。(共4分)
12．文本一侧重论述了书法与文化的关系，强调文化功底、学识修养对书法水平的重要性，批评唯技巧论倾向，倡导“书外求书”“以文养书”。文本二则聚焦于书法的内涵意蕴，通过墨韵、气韵和意境展现书法内涵意蕴之美，强调书法是视觉艺术与精神寄托的结合，反映了书法家内心的情感波动与意境营造。(文本一分析2分，文本二分析2分，共4分。意思对即可)
13．B（2分）
14．湖上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。(2分)
15．①“上下一白”中的“一”是“全”的意思，写出了天空、云、山、湖水白茫茫浑然难辨的景象，意境阔大；②“一痕”“一点”“一芥”中的“一”为数词，写出雪后西湖仅能看到的景物，景物由大到小，依稀可辨，营造出物我合一的境界。(共3分)
16．①写景特点：甲文段：西湖雪景有冷、静、迷蒙、阔大等特点；(1分)乙文段：景物有富有生机、静、水声悦耳等特点。(1分)
②情感表达：甲文段重在表达作者对西湖雪景的痴迷以及自己不随流俗的高洁志趣；(1分)乙文段重在表达自已发现石涧美景的得意与喜悦之情。(1分)(共4分)
17．诗人以“垂钓”自比姜尚，表达了期望有朝一日能得到明主赏识、施展政治抱负的强烈愿望；引用宗悫“乘风破浪”的典故，表明诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然对前途充满信心。(2分)
18．①在诗歌开头通过对比，以乐景写哀情，抒发了“难”的苦闷；②接着用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；③又用“行路难，行路难，多歧路，今安在”四个短句反复咏叹，直接抒发人生的道路之难。(答出任意两点即可，2分)
19．（1）示例一：选A。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，酒推动了鲁达命运的转变。
示例二：选B。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞侯等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门，无意间听得陆虞侯等人火烧草料场的诡计，彻底大怒，杀死诸人，最终走上反抗之路。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。
示例三：选C。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上；后因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书，被她敲诈威胁，宋江怒杀阎婆惜，他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。钱是宋江化义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。（共5分。意思对即可）
（2）示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。
示例二：“太阳”这个意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途，也是中国必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。（共5分。意思对即可）
参考2024河南中招作文评分标准。（50分）
作文评分标准及评阅说明
一、评分标准
（1）满分：50分。（符合学生年龄特点和语言表达能力。）在所有作文中相对完美的文章。
（2）一等：46-49分，基准分47分。主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
（3）二等：36-45分，基准分40分。主旨鲜明，表达较有文采。
（4）三等：26-35分，基准分30分。主旨明确，表达清楚。
（5）四等：26分以下，基准分20分。主旨不明确，表达不清楚。
二、评阅说明：
（1）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-3分；
字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。
（2）作文中出现无标题或写错标题，或写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣2分。
（3）作文中出现低俗的不规范的语言表达等情况，要在相应等次的基准分上扣2分
（4）错别字及标点符号错误每两个扣1分，最多扣2分。
（5）跑题作文视情况，不得超过30分。
（6）套作和背范文不能超过30分。
（7）抄现代文语段不超过10分。
（8）字数不足、标点符号不正确的视情况扣分。