江苏省镇江地区2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷（解析版）

这是一份江苏省镇江地区2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷（解析版），共27页。试卷主要包含了单项选择题，综合分析题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共计70分。每小题只有一个选项最符合题意。
1. 使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视（ ）
A. 反光镜、目镜、物镜B. 目镜、物镜、目镜
C. 反光镜、物镜、目镜D. 目镜、物镜、物镜
【答案】B
【分析】显微镜的使用可分为四个步骤：①取镜与按放；②对光；③放置装片；④观察；⑤收放。
【详解】对光时，通过目镜观察，同时调节反光镜，直到出现明亮的圆形视野。在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜，再逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，此时眼睛注视目镜，寻找物像，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。因此使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视目镜、物镜、目镜，ACD都不符合题意，B符合题意。
故选B。
2. 使用显微镜进行观察时视野中出现污点，用擦镜纸擦拭目镜、物镜后都没有变化，则污点存在于（ ）
A. 装片B. 物镜C. 目镜D. 反光镜
【答案】A
【分析】显微镜的使用步骤包括取镜和安装，对光，观察和回放。
【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，使用显微镜进行观察时视野中出现污点，用擦镜纸擦拭目镜、物镜后都没有变化，则污点存在于装片。
故选A。
3. 用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
【详解】显微镜成倒立的像，在一张小纸上写好一个“R”后，旋转180度后看到的是“”。所以用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是“”。
故选D。
4. 某同学设计了“蛆是从哪里来的?”探究实验，正确的步骤应该是（ ）
①实验（设计实验和完成实验） ②提出问题 ③根据实验得出结论 ④作出假设 ⑤与他人交流和合作
A. ④①②③⑤B. ②①④③⑤
C. ②④①③⑤D. ①②④⑤③
【答案】C
【分析】科学探究的一般步骤是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→讨论交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思、交流。即②提出问题、④作出假设、①实验、③得出结论、⑤表达和交流，ABD错误，C正确。
故选C。
5. 为了研究食物腐败变质的原因，某同学做了以下一组对照实验，一个星期后A烧瓶中的肉汤变质了。该实验中的实验变量是（ ）
A. 有无空气B. 是否加热
C. 有无棉花塞D. 有无微生物
【答案】D
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。A瓶内的肉汤放在开口的烧瓶中加热煮沸，开口瓶微生物可进入，会使肉汤腐败变质；B瓶内的肉汤放在加棉花塞的烧瓶中加热煮沸，加棉花塞微生物进不去，肉汤能保存较长的时间，A瓶和B瓶可以构成一组对照实验，其唯一变量是微生物，所以该实验中的实验变量是有无微生物。
故选D。
6. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作为肥料。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 水稻和杂草之间是合作关系
B. 浮游植物、浮游动物和鱼是消费者
C. 鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生
D. 稻田中没有分解者
【答案】C
【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌、真菌）。
【详解】A．水稻和杂草相互争夺水分、养料、阳光等，是竞争关系，A错误。
B．浮游植物是绿色植物，能进行光合作用，制造有机物，因此属于生产者；浮游动物和鱼不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，是消费者，B错误。
C．鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生，鱼粪又可以肥田，C正确。
D．稻田中有许多腐生的细菌和真菌等分解者，可以很好的进行物质循环，D错误。
故选C。
7. 对于生活在农田中的某只青蛙来说，它的环境是指（ ）
A. 农田中的植物、蛇、昆虫等其他种生物
B. 阳光、空气、水、土壤等无机环境
C. 上述A和B的总和
D. 上述A和B的总和加上其他的青蛙
【答案】D
【分析】生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。这些因素称为生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。题目中的对象是农田中的某只青蛙，所以影响它的生物因素包括农田中其他种生物和其他青蛙。
【详解】农田中的植物、蛇、昆虫等其他种生物以及农田中其他的青蛙都属于影响农田中某只青蛙的生物因素。阳光、空气、水、土壤等无机环境属于影响农田中某只青蛙的非生物因素。
故选D。
8. 同学们在生物课上开展了“调查校园生态系统”、“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”、“探究不同植被对空气湿度的影响”、“探究绿叶在光下产生淀粉”等实验。下列选项中，完成以上实验所需实验器材的正确顺序是（ ）

A. ①②③④B. ②①④③
C. ③①②④D. ④①②③
【答案】B
【分析】测量空气的湿度一般用干湿计、计时器等。《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】调查校园生态系统时需要用到的实验器材是②放大镜，探究水温变化对金鱼呼吸的影响需要用到①温度计测量水温；探究不同植被对空气湿度的影响需要用到④干湿计测量空气湿度；探究绿叶在光下产生淀粉的实验中需要用到③酒精灯脱色，因此ACD错误，B正确。
故选B。
9. 调查是科学探究常用的方法之一，下列做法正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解．掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论．科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
【详解】调查是一项科学工作，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动，故ABC错误，D正确。
故选D。
10. “冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是
A. 温度和光照B. 温度和水分
C. 水分和土壤D. 光照和水分
【答案】A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，阿克苏地区日照时间长，光照是光合作用的条件，通过充足的光照制造更多的有机物，而昼夜温差大，夜间温度较低，呼吸作用会减弱，降低温度，使苹果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，从而使苹果中贮藏的有机物更多，味道甜美。影响这种苹果品质的非生物因素是温度和光照。
故选A。
11. 科学观察不同于一般的观察。下列方式不可取的是（ ）
A. 观察时要积极思考，提出问题
B. 对于较长时间的观察，要有计划有耐心
C. 观察时要全面和实事求是，并及时记录
D. 观察时只要认真就行，不需要有目的
【答案】D
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。
【详解】A．观察时要积极思考，多提出问题，还需要同别人交流看法，并进行讨论，符合要求，A正确
B．对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；符合要求，B正确。
C．观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，符合要求，C正确。
D．对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；而观察只要认真就行，不需要有什么目的，不符合要求，D错误。
故选D。
12. 在农田作物的栽培过程中，合理密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而会减产。对此现象的合理解释是
A. 害虫大量繁殖B. 杂草生长旺盛
C. 作物种内竞争加剧D. 作物成熟期延长
【答案】C
【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。
【详解】合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，作物种内斗争激烈，植物叶片相互遮盖，部分光能得不到利用，光能利用率低，故C符合题意。
13. 当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣物，却并没有感冒。对这两种现象，下列说法正确的是
A. 前者说明生物影响环境，后者说明环境影响生物
B. 前者说明环境影响生物，后者说明生物影响环境
C. 前者说明环境影响生物，后者说明生物适应环境
D. 两种现象都说明生物适应环境
【答案】C
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
【详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。故当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，说明：环境影响生物。而当气温骤降时，有些同学虽然也未添加衣物，却并没有感冒，说明这些同学体质好，适应环境变化的能力强，体现了：生物适应环境。
故选C。
14. 国家体育场的设计，工程师的灵感来自（ ）
A. 蜻蜓B. 海豚C. 鸟巢D. 蝙蝠
【答案】C
【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
【详解】仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。2008年北京奥运会主体育场是仿生学设计灵感源自鸟巢，因此ABD错误，C错误。
故选C。
15. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 万善公园B. 万善公园内的所有植物
C. 万善公园内的所有动物D. 万善公园内的所有生物
【答案】A
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】结合分析可知：“万善公园”是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统；而“万善公园内的所有生物”仅是生态系统中的生物部分、“万善公园内的所有植物”、“万善公园内的所有动物”仅是生态系统中的部分生物。故A正确，BCD错误。
故选A。
16. 生物学兴趣小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度（%）几组数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（ ）
A. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量
B. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性
C. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上
D. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地
【答案】C
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，A正确。
B．为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，B正确 。
C．不能把干湿计放在地面上进行测量，应放在树杈上，地面上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，C错误 。
D．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，故湿度比裸地高，比灌丛低。结合题图可知，同一时间的空气湿度大小关系是：灌丛＞草地＞裸地，D正确。
故选C。
17. 到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为南极（ ）
A. 分解者很少B. 没有消费者
C. 缺乏必要的治污设施D. 温度太低
【答案】A
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】由于人体的尿液、粪便中含有的有机物，必须经分解者的分解作用，才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐。南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者。所以，为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，故A正确，BCD错误。
故选A。
18. 下列有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A. 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B. 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C. 某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响
D. 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
【答案】C
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】A．生产者能进行光合作用制造有机物；消费者不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。因此，生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，A不符合题意。
B．营腐生生活的细菌、真菌能把动物植物死后的遗体遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。因此，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者，B不符合题意。
C．某一个生态系统中水受到污染，会对其他生态系统产生影响，因为水可以通过流动和循环将污染物传播到其他地方，C符合题意。
D．生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，D不符合题意。
故选C。
19. 下列生态系统中，具有调节气候、蓄洪防洪作用，被称为“地球的肾”的是（ ）
A. 湿地生态系统B. 草原生态系统
C. 森林生态系统D. 海洋生态系统
【答案】A
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。
【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，A正确。
B．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化，B错误。
C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。
D．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，D错误。
故选A。
20. 如图所示4种生物通过自身形态结构的变化来适应环境。其中对应关系错误的是（ ）
A. 骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应
B. 竹节虫的形态是对高湿度的适应
C. 北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应
D. 植物向窗户生长是对单侧光的适应
【答案】B
【分析】生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。结合生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境，分析解答。
【详解】A．沙漠地区干旱少雨，骆驼刺根系非常发达是对缺水环境的适应，A正确。
B．竹节虫酷似竹节，目的是与环境颜色一致，避免敌害发现，是一种防御行为，是生物适应环境的表现，但与高湿度无关，B错误。
C．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，厚厚的脂肪层可以保温，是北极熊对北极环境的一种适应，是生物对环境的适应，C正确。
D．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，植物向窗户方向生长是对单侧光的适应，D正确。
故选B。
21. 东营观鸟协会为了研究东方白鹳在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于（ ）
A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 调查法
【答案】A
【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法、比较法等。
【详解】A.观察法是指直接用肉眼，也可以借助放大镜或显微镜等仪器，或利用相机、录音机、摄影机等工具进行探究的方法。所以在东方白鹳栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机记录东方白鹳的行为，这种研究方法属于观察法，A正确。
B.实验法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步骤地操作、观察、记录、分析、发现或验证科学结论的方法，B不符合题意。
C.比较法是寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，C不符合题意。
D.调查法是指为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，主要包括全面调查、抽样调查、个案调查等，D不符合题意。
22. 生活中常在花盆中施加一些“草木灰”有助于花草生长，这是因为草木灰中含有（ ）
A. 有机物B. 水C. 无机盐D. 芽
【答案】C
【分析】生物体的组成物质包括有机物和无机物，有机物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等，有机物容易燃烧；无机物包括水和无机盐，生物体燃烧剩余的灰烬主要就是无机盐。
【详解】草木灰是植物燃烧的剩余物质，含有大量的无机盐，无机盐是植物生长必须的物质，所以花盆中施加一些“草木灰”有助于花草生长，这是因为草木灰中含有无机盐。有机物是光合作用制造的，水是土壤中吸收的，芽是植物发育成枝条的结构，ABD错误，C正确。
故选C。
23. “生物圈Ⅱ号”实验的失败给予人类深刻的启示．下列叙述中错误的是（ ）
A. “生物圈Ⅱ号”实验没有科学依据，失败在情理之中
B. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C. 目前人类科学发达的程度还不足以攻克这个科学实验课题
D. 人类目前还无法建立一个适合人类生存的人造环境
【答案】A
【详解】生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，A错误；迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，B正确；目前人类科学发达的程度还不足以攻克这个科学实验课题，C正确；人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境，D正确。
24. 观察叶片结构示意图，能进行光合作用制造有机物的结构是（ ）

A. 表皮B. 气孔C. 叶肉D. 叶脉
【答案】C
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
【详解】A．表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，A不符合题意。
B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。因此，B不符合题意。
C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。故能进行光合作用制造有机物的结构是叶肉，C符合题意。
D．叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。因此，D不符合题意。
故选C。
25. 下列不属于生物圈范围内的是（ ）
A. 大气圈的底部B. 水圈的内部
C. 岩石圈的表面D. 岩石圈的底部
【答案】D
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。可见，选项中岩石圈的内部不属于生物圈范围。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
26. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ ）
A. 挑选 10 粒饱满的种子进行测定
B. 挑选 100 粒饱满的种子进行测定
C. 随机取 10 粒种子进行测定，再重复 2 次，取最大值
D. 随机取 100 粒种子进行测定，再重复 2 次，取平均值
【答案】D
【分析】科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
【详解】测定种子发芽率的过程中，在抽样中采取随机抽样的方式，而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少(如100粒以上)，如果数目较少如10粒，则偶然性较大。同时实验重复数次并取平均值以减少实验的偶然因素，提高实验结果的可靠性。因此，正确选项为D。
27. 良好生态环境是最普惠的民生福祉，建设美丽中国全民在行动。下列行为，不利于保护生态环境的是（ ）
A. 掠夺式开发与利用B. 杜绝污染物随意排
C. 生活垃圾分类回收D. 大力发展生态农业
【答案】A
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的
【详解】A．掠夺式的开发利用，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，不利于保护环境，故A符合题意。
B．杜绝污染物随意排，减少对环境的污染，有利于保护环境，故B不符合题意。
C．生活垃圾分类回收，既有利于再生资源的回收利用，又有利于保护环境，故C不符合题意。
D．大力发展生态农业，有利于改善生态环境，有利于保护环境，故D不符合题意。
故选A。
28. 进行植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（ ）
A. 水分和氧气B. 水分和有机物
C. 水分和无机盐D. 无机盐和氧气
【答案】C
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以进行植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的水分和无机盐。故选C。
29. 一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表。据表判断该种植地最可能缺乏的是（ ）
A. 氮肥B. 磷肥
C. 钾肥D. 无法确定
【答案】C
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，解答即可。
【详解】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种植地最可能缺乏的是钾肥，C正确。
30. 图示为根尖结构示意图，其中生长最快的部分是（ ）
A. 1B. 2C. 3D. 4
【答案】B
【分析】根尖的结构从顶端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。分析图示，1是成熟区、2是伸长区、3是分生区、4是根冠。
【详解】A．1成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，扩大了吸水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A不符合题意。
B．2伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部位，B符合题意。
C．3分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密，具有强烈分裂能力，是典型的顶端分生组织，能不断分裂产生新细胞，C不符合题意。
D．4根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护功能，D符合题意。
故选B。
31. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。
32. 煤炭、石油和天然气等燃料中的能量最终来自（ ）
A. 亿万年前地壳中特殊的岩石和液体
B. 亿万年前地壳中特殊的液体和气体
C. 亿万年前动植物的遗体
D. 亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能
【答案】D
【详解】试题分析： 煤和油气是动物和植物形成的，其中储存的能量都是亿万年前植物通过光合作用制造的，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，绿色植物通过光合作用把太阳能转化成储存在有机物中的化学能，煤炭、石油和天然气等燃料中的能量就是来自亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能。故选D。
考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。
33. 农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”，这说明植物的生长需要水和无机盐。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 根的生长主要依靠根尖的成熟区和根冠
B. 根吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官
C. 被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、磷、钾
D. “烧苗”是因为施肥过多，导致土壤溶液浓度大于细胞溶液浓度，细胞失水
【答案】A
【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】A．根尖成熟区表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大量的根毛大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，根冠具有保护作用，A错误。
B．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株其他器官的管状结构，B正确。
C．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，被称为植物营养“三要素”，C正确。
D．如果外界土壤溶液浓度太高，大于细胞内溶液浓度，会使植物细胞过度失水出现萎蔫现象。若给植物施肥用量太大，则会引起植物根细胞通过渗透作用过度失水而出现烧苗现象，D正确。
故选A。
34. 将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖，置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析错误的是（ ）

A. 在暗处放置一昼夜的目的是消耗掉叶片内原有的有机物
B. 滴加碘液后②处变蓝，说明该处产生了淀粉
C. 此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③
D. 此装置可验证光合作用需要光和叶绿体
【答案】C
【分析】依题意，经过处理的三部分叶片可形成两组对照实验，一组是②和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体。
【详解】A．把银边天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的，A正确。
B．淀粉遇碘液变蓝，滴加碘液后，叶片②处变蓝，因为叶片内有叶绿体在光照下进行光合作用制造淀粉，说明光合作用的产物是淀粉，B正确。
C．本实验有两组对照实验：一组是②和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体，C错误。
D．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。滴加碘液后，叶片②处变蓝，①处不变蓝，说明光合作用需要叶绿体；而③处不变蓝，②处变蓝，说明光合作用需要光，D正确。
故选C。
35. 马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明
A. 叶绿体中含叶绿素
B. 光合作用能制造淀粉
C. 叶绿素只有在光下才能合成
D. 叶绿素在光下才能进行光合作用
【答案】C
【详解】试题分析：植物细胞中有叶绿体，叶绿素是叶绿体中的颗粒，是光合作用的场所，但是有叶绿体没有接受光照不能产生叶绿素，可见叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。故选项C符合题意。
考点：本题考查的知识点是探究影响叶绿素形成的环境因素，光照是叶绿素形成的重要条件。
第II卷（非选择题 共30分）
二、综合分析题：本题包括5题，每题6分，共计30分。（在 上填名称，在[ ]填序号或字母）
36. 某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的3株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观察这3株青菜幼苗的生长状况。
请进一步探究，并思考下列问题：
（1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择[____]号和[____]号青菜幼苗进行比较，其中实验变量是__________。
（2）当选择①号和③号青菜幼苗进行实验时，探究的是_______对植物生存的影响。
（3）探究实验常需要设置_______组，还需遵循______原则。
【答案】（1） ①. ①##② ②. ②##① ③. 光##光照
（2）水分##水 （3） ①. 对照 ②. 单一变量
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的组，就是实验组，没有对实验变量进行处理的组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）该实验有两个变量：水、光照，分别形成了两组对照实验。①号与②号是一组对照实验，变量是有无光照，①号装置的条件是在光照充足的自然状态下，属于对照组，②号装置设置了无光照的特别条件，是实验组。所以，当探究光照对植物生存的影响时，可选择①②两组青菜幼苗进行比较，其中实验变量是光照。
（2）①号装置的条件：光照充足、适量浇水；③号装置的条件：光照充足、不浇水。因此①号和③号的变量是水分，因此探究的问题是水分对植物生存的影响。
（3）为排除其他因素干扰，保证实验结果只是由于探究的条件这一实验变量引起的，还需要再设置一组，设置为正常的条件作为对照来观察，如果这组实验的结果正常，说明其他的影响因素没有问题，这组用来对照的组称为对照组。因此，探究实验常需要设置对照组，同时，还要遵循单一变量原则，以保证实验结果的不同只由这一唯一变量引起的。
37. 水蚤生活在淡水中，以细菌、某些单细胞藻类等为食。它们在食源丰富、水温适宜的环境下能快速繁殖。水蚤是一种天然饲料，不含有寄生虫和任何细菌，通常可以被直接喂给鱼吃。遇到天敌时，各种水蚤能用一系列防御装置武装自己，如有些水蚤会举着令人望而生畏的尖刺，有些则能长出巨大的“头盔”，使捕食者难以吞咽。如图1是显微镜结构示意图，图2是用显微镜观察水蚤时看到的视野。请分析回答问题：
（1）据上文信息分析，水蚤是生物，依据是（ ）。（多选）
A. 能快速繁殖B. 不含寄生虫和细菌C. 以细菌等为食D. 能对外界刺激作出反应
（2）出现视野甲的原因可能是（ ）。
A. 使用了高倍物镜B. 正面朝下放置装片
C. 物镜没有对准通光孔D. 光圈没有对准通光孔
（3）从视野乙→丙，需要调节图1中的⑤_______（填结构名称）和遮光器使视野变亮，并调节[____]使视野变清晰。
（4）图2视野中的水蚤被放大160倍，此时选用的目镜是16×，物镜的放大倍数是_____。据此分析，要在一个视野中观察到完整的水蚤，适合选用_______（选填“低”或“高”）倍物镜。
【答案】（1）ACD （2）CD
（3） ①. 反光镜 ②. ⑦
（4） ①. 10倍 ②. 低
【分析】图中①目镜，②转换器，③物镜，④压片夹，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。
详解】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
据上文信息分析，水蚤生活在淡水中，以细菌、某些单细胞藻类等为食；在食源丰富、水温适宜的环境下水蚤能快速繁殖；遇到天敌时，各种水蚤能用一系列防御装置武装自己，所以判断水蚤是生物，依据是A能快速繁殖；C以细菌等为食；D能对外界刺激作出反应，因此ACD正确，B错误。
故选ACD。
（2）视野甲看不到物像，一片漆黑。出现视野甲的原因可能是C物镜没有对准通光孔、D光圈没有对准通光孔。高倍镜下只是视野较暗，正面朝下放置装片也不会一片漆黑。因此AB错误，CD正确。
故选CD。
（3）显微镜下呈现倒立的物像，从视野乙→丙，物像由右方调整到左方，且视野变亮，所以需要调节图1中的⑤反光镜使视野变亮，并调节⑦细准焦螺旋使视野变清晰。
（4）显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积，图2视野中的水蚤被放大160倍，此时选用的目镜是16×，物镜的放大倍数是160÷16=10倍。放大倍数越大，视野下看到的物像的体积越大，视野范围就越小。据此分析，要在一个视野中观察到完整的水蚤，适合选用低倍物镜。
38. 为探究光照强度对光合作用速率的影响，某生物兴趣小组以鱼腥藻为材料，利用如图1所示的实验装置，将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处，观察每分钟产生的气泡数。得到图2所示的实验结果。请据图回答下列问题：
（1）本实验中光照强度的大小是通过控制______来实现的；光合作用速率是通过每分钟产生的气泡数反映出来的，产生的气泡中的气体主要是______。
（2）实验需要_______，这样有利于减少实验误差。
（3）根据实验结果可以得出的实验结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率_________。（选填“增快”或“减慢”）
（4）在生产实践中大棚蔬菜得到广泛的推广，为了提高蔬菜的产量，可以采取的措施是__________。
【答案】（1） ①. 光源与烧杯的距离 ②. 氧气
（2）重复多次 （3）增快
（4）增加光照时间、增大光照强度、增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差等
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，对照实验要保证单一变量。
【详解】（1）根据题干中的信息“将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处，观察每分钟产生的气泡数”可知，本实验中光照强度为变量，实验中光照强度的大小是通过控制光源与烧杯的距离来实现的。由图2可知，光源越近产生的气泡的数量就越多，氧气是光合作用的产物，因此实验中产生的气泡中的气体主要是氧气。
（2）一次实验具有很大的偶然性，因此实验需要重复多次，这样有利于减小实验误差，使实验结果更准确。
（3）从图2中数据分析可知，光源与烧杯的距离越近，光照越强，产生的气泡数越多，光合作用速率越大，因此可以得出的实验结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率增大。
（4）白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，积累的有机物多，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间、增大光照强度；增加二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度（即增大昼夜温差）等。
39. 某校生物兴趣小组尝试制作一个能较长时间维持平衡的生态瓶：透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼（肉食性）、小虾（草食性），密封并置于散射光下。请利用所学知识，完成以下问题。
（1）生态瓶可以看作一个微型生态系统，它由_______成分（如空气、水等）和生物成分（如小鱼、小虾等）组成，从生物成分上分析，水生植物称为_____（填生物成分），小鱼属于消费者，它进行生命活动所需要的能量最终来自______，加入河泥的目的是增加______（填生物成分）。
（2）在该生态瓶中，小鱼与小虾之间的种间关系为_______。
（3）虽然环境条件适宜，但该生态瓶只维持了25天，最可能的原因是该生态瓶中生物种类______，不能达到真正的平衡，抵抗外力影响的能力弱。
【答案】（1） ①. 非生物 ②. 生产者 ③. 太阳 ④. 分解者
（2）捕食 （3）少
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
能量是生态系统正常运行的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中，能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解。在生态系统中，通常只有绿色植物才能通过光合作用固定太阳能。因此，地球上的绝大多数生态系统能量的最终来源是太阳能（或光能）。
【详解】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。结合分析可知，生态瓶可以看作一个微型生态系统，它由非生物成分（如空气、水等）和生物成分（如小鱼、小虾等）组成，从生物成分上分析，水生植物称为生产者，小鱼属于消费者，它进行生命活动所需要的能量最终来自太阳（阳光、太阳能、光能），加入河泥的目的是增加分解者。
（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系。在该生态瓶中，小鱼与小虾之间的种间关系为捕食。
（3） 通常生物种类和数量越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力越弱，生态系统的结构越不稳定。可见，虽然环境条件适宜，但该生态瓶只维持了25天，最可能的原因是该生态瓶中生物种类少，不能达到真正的平衡，抵抗外力影响的能力弱。
40. 辣椒的辣味主要来源于果实细胞中的辣椒素，辣椒素含量越高越适合用来制作辣酱。某科研团队探究了自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响。请你完善探究过程：
（1）科研团队提出的问题是__________________ ？
具体实施步骤如下：
（2）在一长方形田地里均匀种植同品种生长状况相同的红辣椒植株，将田地划分为A、B、C三个区域，每区域面积大小____________。
（3）选取遮光度为20%与40%的遮阳网，A区域___________，B区域覆盖20%遮光度的遮阳网，C区域覆盖_________%遮光度的遮阳网。栽培过程中，保证各种栽培条件相同。
（4）三个月后，在三个区域中分别随机采摘等量辣椒。测得果实辣椒素平均含量如下表：
实验中科研人员在进行辣椒素含量测定时，要3次测量并求平均值的目的是__________。
（5）实验结论：在本实验中，__________时辣椒素的含量最高。
【答案】（1）自然光照下遮光度对辣椒素形成有影响吗？
（2）相等 （3） ①. 不作处理 ②. 40
（4）减少实验误差 （5）遮光度20%
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。
【详解】（1）某科研团队探究了自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响。因此，科研团队提出的问题是自然光照下遮光度对辣椒素形成有影响吗？
（2）为确保实验组、对照组实验结果合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故在一长方形田地里均匀种植生长状况相同的红辣椒植株，将田地划分为A、B、C三个区域，每区域面积相等（相同）。
（3）本实验要探究自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响。变量是遮光度，对照组是不遮光。故A区域不做处理（不遮光），B区域覆盖20%遮光度的遮阳网，C区域覆盖40%的遮光度的遮阳网。栽培过程中，保证各种栽培条件相同。
（4）一般情况下，减小误差的方法是：校准测量工具，改进测量方法，选用精密的测量的仪器，多次测量求平均值。实验中测量辣椒素含量，一般要测三次或更多次并求平均值的目的是减少实验误差。
（5）由表格数据可知：在本实验中，遮光度20%（或80%自然光）时辣椒素的含量最高。
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
不施肥
磷、钾肥
磷、氮肥
钾、氮肥
番薯产量
30 kg
45 kg
31 kg
46 kg
青菜幼苗
①号
②号
③号
环境条件
光照充足，适量浇水
遮光，适量浇水
光照充足，不浇水
区域
A
B
C
辣椒素（mg/kg）
1004
998
1001
1224
1186
1190
941
936
913
平均值
1001
1200
930