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江苏省盐城市滨海县滨淮初中集团2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试卷（解析版）
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这是一份江苏省盐城市滨海县滨淮初中集团2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
考试时间：30分钟 试卷分值：20分 考试形式：闭卷
一、单选题（每题仅有一个选项符合题意，每小题0.5分，共10分）
1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ）
A. 春天杨柳发芽B. 智能机器人吟诗作画
C. 蝴蝶翩翩起舞D. 游人观赏盛开的牡丹花
【答案】B
【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．春天杨柳发芽，体现了生物能生长，属于生命现象，A不符合题意。
B．智能机器人不属于生物，所以智能机器人吟诗作画不属于生命现象，B符合题意。
C．蝴蝶翩翩起舞是为了取食，体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，C不符合题意。
D．盛开的牡丹花说明生物能生长和繁殖，属于生命现象，D不符合题意。
故选B。
2. 对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的生态因素有（ ）
A. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B. 田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C. 这片田野里的其他玉米
D. ABC的总和
【答案】D
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种（这片田野里的其他玉米）和不同种的生物个体（田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等）。
故选D。
3. 下列说法中，正确的是（ ）
A. 所有的植物细胞都有叶绿体
B. 所有植物细胞都有中央大液泡
C. 所有的植物细胞都是圆形的
D. 所有的植物细胞都有细胞壁
【答案】D
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体。
【详解】A．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如叶的表皮细胞就没有叶绿体，A错误。
B．液泡是植物细胞质中的泡状结构，幼小的植物细胞（分生组织细胞），具有许多小而分散的液泡，在电子显微镜下才能看到；以后随着细胞的生长，液泡也长大，互相并合，液泡数目越来越少，最后在成熟的细胞中央形成一个大的中央液泡，它可占据细胞体积的90%以上，因此只有成熟的植物细胞才具有中央大液泡，B错误。
C．植物细胞的形态多种多样，常见的有圆形、椭圆形、多面体、圆柱状和纺锤状，C错误。
D．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，植物细胞都有细胞壁，D正确。
故选D。
4. A同学想探究蜜蜂同伴之间是怎样交流的，B同学认为蜜蜂主要依靠舞蹈进行同伴之间的交流。B同学这一步骤属于科学探究基本环节中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设
C. 制定计划D. 表达交流
【答案】B
【分析】科学探究的步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
【详解】B同学根据已有知识和经验推测蜜蜂主要依靠舞蹈进行同伴之间的交流。这是作出假设。
故选B。
5. 柳树的茎某一部位受到创伤露出了木质部，后来这个部位的茎就不能增粗了。这说明伤口深至茎的（ ）
A. 韧皮部B. 形成层C. 髓D. 树皮
【答案】B
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。因此，柳树的茎某一部位受到创伤露出了木质部，后来这个部位的茎就不能增粗了。这说明伤口深至茎的形成层。
故选B。
6. 下图是黄瓜表层果肉细胞和人口腔上皮细胞示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 黄瓜果肉细胞与人口腔上皮细胞的唯一区别是有无结构③
B. ②具有控制物质进出的作用
C. ④中有控制生物发育与遗传的重要物质
D. ⑦是一种能量转换器，能够为细胞的生命活动提供能量
【答案】A
【分析】题图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
【详解】A．动植物细胞的主要区别是：植物细胞具有①细胞壁、⑤液泡、③叶绿体等结构，动物细胞没有这些结构，黄瓜果肉细胞中含有细胞壁、液泡和叶绿体，A错误。
B．②是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，B正确。
C．④是细胞核，内含遗传物质，是遗传的控制中心，能控制生物生长发育、遗传变异，C正确。
D．⑦是线粒体，是一种能量转换器，是进行呼吸作用的场所，能够为细胞的生命活动提供能量，D正确。
故选A。
7. 观察植物细胞结构时，我们需要制作临时装片。下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是（ ）
A. ①②③④B. ③④②①
C. ④③②①D. ②③④①
【答案】C
【分析】制作临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
因此，制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是：④滴水、③取材、②展平、①盖上盖玻片。
8. 为探究“不同水温对蛙卵孵化的影响”，某同学设计的对照实验方案如表所示。你认为设计不妥并加以修改正确的一项是（ ）
A. 水质都为河水
B. A组水量500ml，B组为400ml
C. 水温都设23℃
D. 蛙卵个数都改为10个
【答案】A
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】为探究“不同水温对蛙卵孵化的影响”而设计实验，因此，变量是温度，故除了变量外，其他条件相同且适宜，故水质、水量、蛙卵的都应相同。观察实验设置，水量、蛙卵的量都适宜，而水质的设计不妥，应把蒸馏水换成河水，这样既适合蛙卵孵化，也能控制单一变量；因此，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
9. 图中甲是不同放大倍数目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到 640 倍观察。下列操作中错误的是（ ）
A. 将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央
B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
【答案】B
【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（分为目镜和物镜两种，目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大）、反光镜等组成。题图甲中，①②代表目镜，③④代表物镜。
【详解】A．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央，A正确。
B．显微镜的放大倍数由160倍扩大到640倍，显微镜的放大倍数扩大了，则显微镜的视野会变暗，此时应使用大光圈或凹面镜，B错误。
C．根据目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×）的类型，可知，要使显微镜的放大倍数由160倍增加到640倍，必须将原组合16×10更换为16×40，故目镜不需更换，物镜要更换成40倍的，由于物镜越长，放大倍数越大，即将物镜换成镜头③即可，C正确。
D．换用高倍镜后，看到的像较模糊，应调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，粗准焦螺旋是使镜筒大幅度升降的，此时使用易造成材料用具的损坏，D正确。
故选B。
10. 图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 萌发时，③最先突破种皮
B. 大豆长成幼苗前，主要由④提供营养物质
C. ①将来发育成大豆的茎和叶
D. ②和③处的细胞具有分裂能力
【答案】C
【分析】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮。
【详解】A．种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，萌发时胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，所以萌发时，③胚根最先突破种皮，故A正确。
B．大豆种子的营养物质储存在子叶中，大豆种子萌发时，提供营养物质的结构是④子叶，但大豆长成幼苗后，主要由叶片通过光合作用提供营养物质，故B正确。
C．①胚轴将来连接根和茎的部分，②胚芽将来可发育成大豆的茎和叶，③胚根发育成根，故C错误。
D．②胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力，不断产生新细胞，故D正确。
故选C。
11. 草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够做出一定的反应，判断如图甲、乙装片中草履虫的移动方向（ ）
A. 向右、向左B. 向右、向右
C. 向左、向左D. 向左、向右
【答案】D
【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应：趋向有利刺激，躲避有害刺激。
【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。题图甲中，在草履虫培养液右侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫的运动方向是“向左”。肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，图乙中在草履虫培养液的右侧滴入牛肉汁，草履虫的运动方向“向右”，该实验的结论是：草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激，故D正确，ABC错误。
故选D。
12. 草履虫虽然仅有一个细胞，但是可以独立完成各项生命活动，以下说法正确的是（ ）
A. 依靠伪足进行运动B. 通过口沟进行消化吸收
C. 依靠表膜进行呼吸D. 它能趋害避利，适应环境
【答案】C
【分析】草履虫的结构和功能①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。
【详解】A．草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，A错误。
B．细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入，B错误。
C．通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行，C正确。
D．草履虫能趋利避害，适应环境，D错误。
故选C。
13. 我们食用的红薯、西瓜和花生依次是植物的（ ）
A. 根、茎、叶
B. 根、果实、种子
C. 茎、果实、叶
D. 茎、种子、果实
【答案】B
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。
【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能。植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。我们食用的红薯是植物的根，西瓜食用的是果实，花生食用的是植物的种子。
故选B。
14. 我国在“嫦娥四号”上种的棉花发芽了!这是人类首次让“月球长绿叶”。下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（ ）
A. 细胞是棉花结构和功能的基本单位
B. 棉花植株的花、果实和种子是生殖器官
C. 细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础
D. 棉花的种皮是上皮组织，具有保护作用
【答案】D
【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）绿色植物的六大器官：根、茎和叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官。
（3）细胞分裂使细胞数目增多、细胞分化形成不同的组织。细胞分裂、分化是生物生长发育的基础。
（4）植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
【详解】A、棉花是绿色开花植物，细胞是棉花结构和功能的基本单位，A正确。
B、棉花植株的花、果实和种子是生殖器官，B正确。
C、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同组织，细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础，C正确。
D、棉花的种皮是保护组织，具有保护作用，D错误。
故选D。
15. 图表示细胞的某些生理过程，下列说法中不正确的是（ ）
A. b是细胞分裂，c是细胞分化
B. 通过a、b、c过程可以形成多种细胞
C. ③④细胞中的染色体数目一样多
D. ⑤⑥细胞中的染色体数目不相等
【答案】D
【分析】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂使细胞数目增多；细胞分化是细胞在生长过程中其形态、结构和功能发生变化的过程，分化形成了不同的组织。图中a表示细胞生长、b表示细胞分裂、c表示细胞分化的过程。
【详解】A．图中b过程使细胞数目增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂；c过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，A正确。
B．图中a表示细胞生长、b表示细胞分裂、c表示细胞分化的过程，通过分裂使细胞的数目增多到一定量，开始进行细胞分化，就形成了形态、结构和功能不同的细胞群、即组织，B正确。
C. 细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体先复制，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了每个新细胞与原细胞所含染色体数目相同，C正确。
D. 细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞群的过程，细胞中的染色体数目不发生变化，D错误。
故选D。
16. 某生物兴趣小组利用大豆种子探究种子萌发的条件，实验分组情况及结果如下表。叙述正确的是（ ）
A. 以上实验我们可以得出结论：种子的萌发需要光照
B. 该探究实验只形成 1 组对照实验
C. A 组与 D 组对照可探究适量水分是种子萌发的外界条件
D. B 组与 C 组对照可探究适宜的温度是种子萌发的外界条件
【答案】C
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．A与D唯一变量是水分，B与D唯一变量是光照，C与D唯一变量是温度，以上实验我们可以得出结论：种子萌发需要适量的水分、适宜的温度，光不是种子萌发的必要条件，A错误。
B．该探究实验A与D唯一变量是水分，B与D唯一变量是光照，C与D唯一变量是温度，因此可形成3组对照实验，B错误。
C．通过对表中的内容分析可知，A与D存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，因此A组与D组对照可探究适量的水分是种子萌发的外界条件，C正确。
D．B组与C组有两个变量温度和光照，因此不能探究适宜的温度是种子萌发的外界条件，D错误。
故选C。
17. 西瓜子和葵花子分别是由下列哪种结构发育成的 ( )
A. 受精卵 胚珠B. 子房 子房
C. 胚珠 胚珠D. 胚珠 子房
【答案】D
【详解】西瓜子是种子，葵花子是果实，受精完成后，受精的卵细胞发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实，所以，西瓜子和葵花子分别是由胚珠和子房，D正确。
18. 大叶茼蒿是一种可食用的蔬菜，叶片大而肥厚，质地柔嫩，纤维少，味香浓，为促进茼蒿叶生长，应多施（ ）
A. 含磷的无机B. 含钾的无机盐
C. 含钙的无机盐D. 含氮的无机盐
【答案】D
【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植株矮小、叶片发黄是缺少含氮的无机盐；植株矮小、叶片暗绿色是缺少含磷的无机盐；茎秆软弱易倒伏是缺少含钾的无机盐。所以，为促进筒蒿叶生长，应多施含氮的无机盐，即D符合题意。
故选D。
19. 剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（ ）
A. 导管B. 筛管C. 形成层D. 表皮
【答案】A
【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【详解】将一根枝条（带有叶的大叶黄杨的茎）插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后 （促进蒸腾作用），将枝条纵切开，滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此可以看到变红的部位是茎中的木质部。
故选A。
20. 将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（ ）
A. a和cB. aC. bD. c
【答案】B
【分析】一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。
【详解】花a既有雄蕊，也有雌蕊；花b只有雄蕊，花c只有雌蕊；在a、b、c开花前进行套袋处理，花a雄蕊花药中的花粉可落在柱头上，完成传粉和受精，能形成种子；花b没有雌蕊，花c雌蕊柱头上接受不到花粉，因而花b、c都不能进行传份，也就不能形成种子，B符合题意。
故选B。
二、综合题（每空一分，共10分）
21. 下图是双子叶植物菜豆种子的结构和萌发过程以示意图。请回答下列问题：
（1）菜豆经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子，菜豆种子是由___发育而来的，甲图中②胚根首先突破种皮，发育成乙图中的⑧___。
（2）菜豆种子萌发过程中由子叶提供营养，为玉米种子萌发提供营养的结构是___。
（3）下图为使用显微镜观察到的乙图根尖各部分细胞，图中向外凸起有利于吸收水和无机盐的细胞是___，根能不断生长的原因是___的细胞伸长和分生区细胞不断分裂的结果。（选填“A”、“B”、“C”或“D”）
（4）若给植物一次性施肥过多，会导致“烧苗”现象，此时根细胞___（选填“吸水”或“失水”）。
（5）丙图为某同学设计的“探究种子萌发需要的外部条件”实验装置，将其放置在25°C环境下：
a．几天后，最有可能萌发的是种子___（选填“A”、“B”或“C”）。
b．通过该同学的探究发现，种子萌发需要的外界条件包括下列选项中的___。
A．一定的水 B．适宜的温度 C．充足的空气
c．将用于实验的种子煮熟后，再做同样的实验，所有种子都不能萌发的主要原因是___。
A．光照不足 B．温度太低 C．胚失去生命
d．为了探究实验结果的可靠性，分别用同种等量多粒种子设计对照实验，目的是___。
【答案】（1） ①. 胚珠 ②. 根
（2）胚乳 （3） ①. A ②. C
（4）失水 （5） ①. B ②. ABC ③. C ④. 避免实验的偶然性
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。图中：①种皮、②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶、⑥茎和叶、⑦子叶、⑧根。三小问的图中：A是成熟区的细胞、B是分生区的细胞、C是伸长区的细胞、D是根冠的细胞。
【详解】（1）菜豆经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子，花中的子房发育为果实，胚珠发育为种子，因此菜豆种子是由胚珠发育而来的，甲图是菜豆种子的结构，菜豆种子由种皮、胚组成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。种子萌发时，先吸收水分，然后胚根发育为根，胚芽发育为茎和叶。可见甲图中②胚根首先突破种皮，发育成乙图中的⑧根，根的主要功能是吸收水和无机盐。
（2）玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚组成，胚乳贮存营养物质。菜豆种子萌发过程中由子叶提供营养，为玉米种子萌发提供营养的结构是胚乳。
（3）根尖的结构分为成熟区、伸长区、分生区和根冠四部分，其中成熟区的表皮细胞向外突出，形成根毛，伸长区的细胞能够生长，使细胞体积增大，分生区细胞能够分裂，使细胞数目增多。图中：A是成熟区的细胞、B是分生区的细胞、C是伸长区的细胞、D是根冠的细胞。因此图中向外凸起有利于吸收水和无机盐的细胞是A，根能不断生长的原因是C伸长区的细胞伸长和分生区细胞不断分裂的结果。
（4）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部溶液浓度时，细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部溶液浓度时，细胞吸水。若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥。
（5）a．种子萌发的外界条件为充足的空气，一定的水分，适宜的温度。从图中分析看，A种子缺少水分，B种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、一定的水分、适宜的温度；C种子缺少空气，所以几天后，最有可能萌发的只有B种子。
b．通过该同学的探究发现，种子萌发需要的外界条件包括A一定的水 、 B适宜的温度 、C充足的空气，因此ABC都符合题意。
故选ABC。
c．种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。将用于实验的种子煮熟后，再做同样的实验，所有种子都不能萌发的主要原因是胚失去生命，AB都不符合题意，C符合题意。
故选C。
d．实验用的种子数量少，具有偶然性；为了探究实验结果的可靠性，分别用同种等量多粒种子设计对照实验，目的是避免实验的偶然性。
水温
水质
水量
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
23℃
河水
500mL
30个
28只
B组
10℃
蒸馏水
500mL
30个
9只
组别
种子所处的环境
实验结果
A
干燥的纱布，25°C的温箱，光亮
种子不萌发
B
湿润的纱布，25°C的温箱，遮光
种子萌发
C
湿润的纱布，4°C的冰箱，光亮
种子不萌发
D
湿润的纱布，25°C的温箱，光亮
种子萌发
考试时间：30分钟 试卷分值：20分 考试形式：闭卷
一、单选题（每题仅有一个选项符合题意，每小题0.5分，共10分）
1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ）
A. 春天杨柳发芽B. 智能机器人吟诗作画
C. 蝴蝶翩翩起舞D. 游人观赏盛开的牡丹花
【答案】B
【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．春天杨柳发芽，体现了生物能生长，属于生命现象，A不符合题意。
B．智能机器人不属于生物，所以智能机器人吟诗作画不属于生命现象，B符合题意。
C．蝴蝶翩翩起舞是为了取食，体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，C不符合题意。
D．盛开的牡丹花说明生物能生长和繁殖，属于生命现象，D不符合题意。
故选B。
2. 对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的生态因素有（ ）
A. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B. 田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C. 这片田野里的其他玉米
D. ABC的总和
【答案】D
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种（这片田野里的其他玉米）和不同种的生物个体（田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等）。
故选D。
3. 下列说法中，正确的是（ ）
A. 所有的植物细胞都有叶绿体
B. 所有植物细胞都有中央大液泡
C. 所有的植物细胞都是圆形的
D. 所有的植物细胞都有细胞壁
【答案】D
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体。
【详解】A．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如叶的表皮细胞就没有叶绿体，A错误。
B．液泡是植物细胞质中的泡状结构，幼小的植物细胞（分生组织细胞），具有许多小而分散的液泡，在电子显微镜下才能看到；以后随着细胞的生长，液泡也长大，互相并合，液泡数目越来越少，最后在成熟的细胞中央形成一个大的中央液泡，它可占据细胞体积的90%以上，因此只有成熟的植物细胞才具有中央大液泡，B错误。
C．植物细胞的形态多种多样，常见的有圆形、椭圆形、多面体、圆柱状和纺锤状，C错误。
D．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，植物细胞都有细胞壁，D正确。
故选D。
4. A同学想探究蜜蜂同伴之间是怎样交流的，B同学认为蜜蜂主要依靠舞蹈进行同伴之间的交流。B同学这一步骤属于科学探究基本环节中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设
C. 制定计划D. 表达交流
【答案】B
【分析】科学探究的步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
【详解】B同学根据已有知识和经验推测蜜蜂主要依靠舞蹈进行同伴之间的交流。这是作出假设。
故选B。
5. 柳树的茎某一部位受到创伤露出了木质部，后来这个部位的茎就不能增粗了。这说明伤口深至茎的（ ）
A. 韧皮部B. 形成层C. 髓D. 树皮
【答案】B
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。因此，柳树的茎某一部位受到创伤露出了木质部，后来这个部位的茎就不能增粗了。这说明伤口深至茎的形成层。
故选B。
6. 下图是黄瓜表层果肉细胞和人口腔上皮细胞示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 黄瓜果肉细胞与人口腔上皮细胞的唯一区别是有无结构③
B. ②具有控制物质进出的作用
C. ④中有控制生物发育与遗传的重要物质
D. ⑦是一种能量转换器，能够为细胞的生命活动提供能量
【答案】A
【分析】题图中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
【详解】A．动植物细胞的主要区别是：植物细胞具有①细胞壁、⑤液泡、③叶绿体等结构，动物细胞没有这些结构，黄瓜果肉细胞中含有细胞壁、液泡和叶绿体，A错误。
B．②是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，B正确。
C．④是细胞核，内含遗传物质，是遗传的控制中心，能控制生物生长发育、遗传变异，C正确。
D．⑦是线粒体，是一种能量转换器，是进行呼吸作用的场所，能够为细胞的生命活动提供能量，D正确。
故选A。
7. 观察植物细胞结构时，我们需要制作临时装片。下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是（ ）
A. ①②③④B. ③④②①
C. ④③②①D. ②③④①
【答案】C
【分析】制作临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
因此，制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是：④滴水、③取材、②展平、①盖上盖玻片。
8. 为探究“不同水温对蛙卵孵化的影响”，某同学设计的对照实验方案如表所示。你认为设计不妥并加以修改正确的一项是（ ）
A. 水质都为河水
B. A组水量500ml，B组为400ml
C. 水温都设23℃
D. 蛙卵个数都改为10个
【答案】A
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】为探究“不同水温对蛙卵孵化的影响”而设计实验，因此，变量是温度，故除了变量外，其他条件相同且适宜，故水质、水量、蛙卵的都应相同。观察实验设置，水量、蛙卵的量都适宜，而水质的设计不妥，应把蒸馏水换成河水，这样既适合蛙卵孵化，也能控制单一变量；因此，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
9. 图中甲是不同放大倍数目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到 640 倍观察。下列操作中错误的是（ ）
A. 将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央
B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
【答案】B
【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（分为目镜和物镜两种，目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大）、反光镜等组成。题图甲中，①②代表目镜，③④代表物镜。
【详解】A．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央，A正确。
B．显微镜的放大倍数由160倍扩大到640倍，显微镜的放大倍数扩大了，则显微镜的视野会变暗，此时应使用大光圈或凹面镜，B错误。
C．根据目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×）的类型，可知，要使显微镜的放大倍数由160倍增加到640倍，必须将原组合16×10更换为16×40，故目镜不需更换，物镜要更换成40倍的，由于物镜越长，放大倍数越大，即将物镜换成镜头③即可，C正确。
D．换用高倍镜后，看到的像较模糊，应调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，粗准焦螺旋是使镜筒大幅度升降的，此时使用易造成材料用具的损坏，D正确。
故选B。
10. 图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 萌发时，③最先突破种皮
B. 大豆长成幼苗前，主要由④提供营养物质
C. ①将来发育成大豆的茎和叶
D. ②和③处的细胞具有分裂能力
【答案】C
【分析】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮。
【详解】A．种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，萌发时胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，所以萌发时，③胚根最先突破种皮，故A正确。
B．大豆种子的营养物质储存在子叶中，大豆种子萌发时，提供营养物质的结构是④子叶，但大豆长成幼苗后，主要由叶片通过光合作用提供营养物质，故B正确。
C．①胚轴将来连接根和茎的部分，②胚芽将来可发育成大豆的茎和叶，③胚根发育成根，故C错误。
D．②胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力，不断产生新细胞，故D正确。
故选C。
11. 草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够做出一定的反应，判断如图甲、乙装片中草履虫的移动方向（ ）
A. 向右、向左B. 向右、向右
C. 向左、向左D. 向左、向右
【答案】D
【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应：趋向有利刺激，躲避有害刺激。
【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。题图甲中，在草履虫培养液右侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫的运动方向是“向左”。肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，图乙中在草履虫培养液的右侧滴入牛肉汁，草履虫的运动方向“向右”，该实验的结论是：草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激，故D正确，ABC错误。
故选D。
12. 草履虫虽然仅有一个细胞，但是可以独立完成各项生命活动，以下说法正确的是（ ）
A. 依靠伪足进行运动B. 通过口沟进行消化吸收
C. 依靠表膜进行呼吸D. 它能趋害避利，适应环境
【答案】C
【分析】草履虫的结构和功能①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。
【详解】A．草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，A错误。
B．细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入，B错误。
C．通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行，C正确。
D．草履虫能趋利避害，适应环境，D错误。
故选C。
13. 我们食用的红薯、西瓜和花生依次是植物的（ ）
A. 根、茎、叶
B. 根、果实、种子
C. 茎、果实、叶
D. 茎、种子、果实
【答案】B
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。
【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能。植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。我们食用的红薯是植物的根，西瓜食用的是果实，花生食用的是植物的种子。
故选B。
14. 我国在“嫦娥四号”上种的棉花发芽了!这是人类首次让“月球长绿叶”。下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（ ）
A. 细胞是棉花结构和功能的基本单位
B. 棉花植株的花、果实和种子是生殖器官
C. 细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础
D. 棉花的种皮是上皮组织，具有保护作用
【答案】D
【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）绿色植物的六大器官：根、茎和叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官。
（3）细胞分裂使细胞数目增多、细胞分化形成不同的组织。细胞分裂、分化是生物生长发育的基础。
（4）植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
【详解】A、棉花是绿色开花植物，细胞是棉花结构和功能的基本单位，A正确。
B、棉花植株的花、果实和种子是生殖器官，B正确。
C、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同组织，细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础，C正确。
D、棉花的种皮是保护组织，具有保护作用，D错误。
故选D。
15. 图表示细胞的某些生理过程，下列说法中不正确的是（ ）
A. b是细胞分裂，c是细胞分化
B. 通过a、b、c过程可以形成多种细胞
C. ③④细胞中的染色体数目一样多
D. ⑤⑥细胞中的染色体数目不相等
【答案】D
【分析】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂使细胞数目增多；细胞分化是细胞在生长过程中其形态、结构和功能发生变化的过程，分化形成了不同的组织。图中a表示细胞生长、b表示细胞分裂、c表示细胞分化的过程。
【详解】A．图中b过程使细胞数目增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂；c过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，A正确。
B．图中a表示细胞生长、b表示细胞分裂、c表示细胞分化的过程，通过分裂使细胞的数目增多到一定量，开始进行细胞分化，就形成了形态、结构和功能不同的细胞群、即组织，B正确。
C. 细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体先复制，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了每个新细胞与原细胞所含染色体数目相同，C正确。
D. 细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞群的过程，细胞中的染色体数目不发生变化，D错误。
故选D。
16. 某生物兴趣小组利用大豆种子探究种子萌发的条件，实验分组情况及结果如下表。叙述正确的是（ ）
A. 以上实验我们可以得出结论：种子的萌发需要光照
B. 该探究实验只形成 1 组对照实验
C. A 组与 D 组对照可探究适量水分是种子萌发的外界条件
D. B 组与 C 组对照可探究适宜的温度是种子萌发的外界条件
【答案】C
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．A与D唯一变量是水分，B与D唯一变量是光照，C与D唯一变量是温度，以上实验我们可以得出结论：种子萌发需要适量的水分、适宜的温度，光不是种子萌发的必要条件，A错误。
B．该探究实验A与D唯一变量是水分，B与D唯一变量是光照，C与D唯一变量是温度，因此可形成3组对照实验，B错误。
C．通过对表中的内容分析可知，A与D存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，因此A组与D组对照可探究适量的水分是种子萌发的外界条件，C正确。
D．B组与C组有两个变量温度和光照，因此不能探究适宜的温度是种子萌发的外界条件，D错误。
故选C。
17. 西瓜子和葵花子分别是由下列哪种结构发育成的 ( )
A. 受精卵 胚珠B. 子房 子房
C. 胚珠 胚珠D. 胚珠 子房
【答案】D
【详解】西瓜子是种子，葵花子是果实，受精完成后，受精的卵细胞发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实，所以，西瓜子和葵花子分别是由胚珠和子房，D正确。
18. 大叶茼蒿是一种可食用的蔬菜，叶片大而肥厚，质地柔嫩，纤维少，味香浓，为促进茼蒿叶生长，应多施（ ）
A. 含磷的无机B. 含钾的无机盐
C. 含钙的无机盐D. 含氮的无机盐
【答案】D
【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植株矮小、叶片发黄是缺少含氮的无机盐；植株矮小、叶片暗绿色是缺少含磷的无机盐；茎秆软弱易倒伏是缺少含钾的无机盐。所以，为促进筒蒿叶生长，应多施含氮的无机盐，即D符合题意。
故选D。
19. 剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（ ）
A. 导管B. 筛管C. 形成层D. 表皮
【答案】A
【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【详解】将一根枝条（带有叶的大叶黄杨的茎）插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后 （促进蒸腾作用），将枝条纵切开，滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此可以看到变红的部位是茎中的木质部。
故选A。
20. 将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（ ）
A. a和cB. aC. bD. c
【答案】B
【分析】一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。
【详解】花a既有雄蕊，也有雌蕊；花b只有雄蕊，花c只有雌蕊；在a、b、c开花前进行套袋处理，花a雄蕊花药中的花粉可落在柱头上，完成传粉和受精，能形成种子；花b没有雌蕊，花c雌蕊柱头上接受不到花粉，因而花b、c都不能进行传份，也就不能形成种子，B符合题意。
故选B。
二、综合题（每空一分，共10分）
21. 下图是双子叶植物菜豆种子的结构和萌发过程以示意图。请回答下列问题：
（1）菜豆经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子，菜豆种子是由___发育而来的，甲图中②胚根首先突破种皮，发育成乙图中的⑧___。
（2）菜豆种子萌发过程中由子叶提供营养，为玉米种子萌发提供营养的结构是___。
（3）下图为使用显微镜观察到的乙图根尖各部分细胞，图中向外凸起有利于吸收水和无机盐的细胞是___，根能不断生长的原因是___的细胞伸长和分生区细胞不断分裂的结果。（选填“A”、“B”、“C”或“D”）
（4）若给植物一次性施肥过多，会导致“烧苗”现象，此时根细胞___（选填“吸水”或“失水”）。
（5）丙图为某同学设计的“探究种子萌发需要的外部条件”实验装置，将其放置在25°C环境下：
a．几天后，最有可能萌发的是种子___（选填“A”、“B”或“C”）。
b．通过该同学的探究发现，种子萌发需要的外界条件包括下列选项中的___。
A．一定的水 B．适宜的温度 C．充足的空气
c．将用于实验的种子煮熟后，再做同样的实验，所有种子都不能萌发的主要原因是___。
A．光照不足 B．温度太低 C．胚失去生命
d．为了探究实验结果的可靠性，分别用同种等量多粒种子设计对照实验，目的是___。
【答案】（1） ①. 胚珠 ②. 根
（2）胚乳 （3） ①. A ②. C
（4）失水 （5） ①. B ②. ABC ③. C ④. 避免实验的偶然性
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。图中：①种皮、②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶、⑥茎和叶、⑦子叶、⑧根。三小问的图中：A是成熟区的细胞、B是分生区的细胞、C是伸长区的细胞、D是根冠的细胞。
【详解】（1）菜豆经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子，花中的子房发育为果实，胚珠发育为种子，因此菜豆种子是由胚珠发育而来的，甲图是菜豆种子的结构，菜豆种子由种皮、胚组成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。种子萌发时，先吸收水分，然后胚根发育为根，胚芽发育为茎和叶。可见甲图中②胚根首先突破种皮，发育成乙图中的⑧根，根的主要功能是吸收水和无机盐。
（2）玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚组成，胚乳贮存营养物质。菜豆种子萌发过程中由子叶提供营养，为玉米种子萌发提供营养的结构是胚乳。
（3）根尖的结构分为成熟区、伸长区、分生区和根冠四部分，其中成熟区的表皮细胞向外突出，形成根毛，伸长区的细胞能够生长，使细胞体积增大，分生区细胞能够分裂，使细胞数目增多。图中：A是成熟区的细胞、B是分生区的细胞、C是伸长区的细胞、D是根冠的细胞。因此图中向外凸起有利于吸收水和无机盐的细胞是A，根能不断生长的原因是C伸长区的细胞伸长和分生区细胞不断分裂的结果。
（4）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部溶液浓度时，细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部溶液浓度时，细胞吸水。若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥。
（5）a．种子萌发的外界条件为充足的空气，一定的水分，适宜的温度。从图中分析看，A种子缺少水分，B种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、一定的水分、适宜的温度；C种子缺少空气，所以几天后，最有可能萌发的只有B种子。
b．通过该同学的探究发现，种子萌发需要的外界条件包括A一定的水 、 B适宜的温度 、C充足的空气，因此ABC都符合题意。
故选ABC。
c．种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。将用于实验的种子煮熟后，再做同样的实验，所有种子都不能萌发的主要原因是胚失去生命，AB都不符合题意，C符合题意。
故选C。
d．实验用的种子数量少，具有偶然性；为了探究实验结果的可靠性，分别用同种等量多粒种子设计对照实验，目的是避免实验的偶然性。
水温
水质
水量
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
23℃
河水
500mL
30个
28只
B组
10℃
蒸馏水
500mL
30个
9只
组别
种子所处的环境
实验结果
A
干燥的纱布，25°C的温箱，光亮
种子不萌发
B
湿润的纱布，25°C的温箱，遮光
种子萌发
C
湿润的纱布，4°C的冰箱，光亮
种子不萌发
D
湿润的纱布，25°C的温箱，光亮
种子萌发
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