江苏省徐州市丰县2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷（解析版）

这是一份江苏省徐州市丰县2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了选择题，分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共20小题，每题1分，计20分。将答案填涂在答题卡相应的题号处。
1. 下列描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ）
A. 鲸鱼浮出水面换气——生物能进行呼吸
B. 蘑菇由小长大——生物有遗传变异特性
C. 海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养
D. 含羞草受到触碰时叶片合拢——生物能对外界刺激作出反应
【答案】B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传变异的特点。
【详解】A．鲸浮出水面时产生雾状水柱体现了生物能进行呼吸，A正确。
B．蘑菇能够由小长大体现了生物能生长，B错误。
C．海豚捕食大马哈鱼体现了生物生活需要营养，C正确。
D．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。
故选B。
2. 下列对校园植被的探究活动中，应用了观察法的是（ ）
A. 探究水分对植物幼苗生长的影响B. 查阅书籍了解每种植物的益处
C. 测量灌木丛的空气湿度D. 用放大镜看植物的叶脉
【答案】D
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【详解】A．探究水分对植物幼苗生长的影响，是实验法，A不符合题意。
B．查阅书籍了解每种植物的益处，是查阅文献法，B不符合题意。
C．测量灌木丛的空气湿度，是调查法，C不符合题意。
D．用放大镜看植物的叶脉，是观察法，D符合题意。
故选D。
3. 在探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”时，兴趣小组设计了下表实验。下列对实验的改进建议中，合理的是（ ）
①统一用稻草浸出液 ②营养液温度统一为25℃
③每组草履虫数量改为10只 ④增设用清水做培养液的对照组
A. ①②③B. ①④C. ②③④D. ③④
【答案】C
【分析】作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，据此分析解答。
【详解】①④对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该设置一组用稻草浸出液，另外一组可设置用清水做培养液的对照组，其他条件如温度、草履虫的数量等都一样，①错误，④正确。
②由①可知，除变量不同外，其它条件都相同，因此温度应该一样，并且是适宜温度，25℃，正确。
③草履虫数量改为10只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，正确。
④对照实验要控制变量的唯一，此对照实验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此可设置用清水做培养液的对照组，正确。
综上所述，对实验的改进建议中，合理的是②③④，C符合题意。
故选C。
4. 下列关于科学探究过程的叙述，错误的是（ ）
A. 并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B. 假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
C. 探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
D. 在得出结论后，还应该对整个探究过程进行反思
【答案】C
【分析】生物探究是生物学学习重要方法。科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】A．并不是所有问题通过一次探究就能得到正确结论，所以要多次做重复实验来得出正确结论，故A正确。
B．假设是对问题结果的预测，是根据已有生活经验和知识作出的，可以是肯定假设也可以是否定假设，不一定与结论一致，故B正确。
C．探究实验重复多次后，如果实验设计不合理，或受其他偶然因素影响，也可能得不出正确的结论，故C错误。
D．得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，进行总结，故D正确。
故选C。
5. 在观鸟活动中，小军看到几只鸭在游水和潜水，鸭的足类似于图中的（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【分析】生物结构与功能是相适应的。生物对环境的适应具有普遍性，又有相对性。图中①为鸭的足；②为丹顶鹤的足；③为老鹰的足；④是对趾足，属于树栖性鸟类的足。
【详解】A．①为鸭的足，足趾间有蹼，适于在水中游泳，故A符合题意。
B．②为丹顶鹤的足，三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，故B不符合题意。
C．③为老鹰的足，锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，故C不符合题意。
D．④是对趾足，通常是树栖性的鸟类拥有，以方便在树枝间攀爬，一般把这类鸟称为攀禽，例如啄木鸟、猫头鹰、杜鹃、鹦鹉以及部分的雨燕，故D不符合题意。
故选A。
6. 对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（ ）
A. 田野中的植物和蛇.蛙等动物
B. 阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
C. 除蝗虫外的其他生物和非生物
D. 除这只蝗虫外的其他蝗虫，其他生物和非生物
【答案】D
【分析】由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等。
【详解】A．田野里的植物和蛇、蛙等动物，只是指的生活环境中的生物因素，而缺少了非生物因素，故A不符合题意。
B．阳光、空气、土壤、温度、水等，只是指的生活环境中的非生物因素，缺少生物部分，故B不符合题意。
C．除蝗虫外的其他生物和非生物，因为蝗虫以外的其它蝗虫也属于影响生物生存的生物因素，故C不符合题意。
D．生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等。因此，除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素，不仅包括生物因素还有非生物因素，故D符合题意。
故选D。
7. “立春”是二十四节气之始。《礼记·月令》中记录的立春是“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来”，影响上述生物活动的主要因素是（ ）
A. 阳光B. 温度C. 水D. 空气
【答案】B
【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。
【详解】影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气等，立春以后温度逐渐升高，所以出现“蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来”等现象，因此，影响上述生物活动的主要非生物因素是温度，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
8. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是
A. 水稻和稗草B. 猎豹和羚羊
C. 蜜蜂和油菜花D. 跳蚤和猫
【答案】A
【分析】生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【详解】A．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以，“水稻和稗草”、“豆苗和草”争夺阳光、养料和水分，都体现了生物与生物之间有竞争关系，A正确。
B．猎豹和羚羊之间是捕食关系，B错误。
C．蜜蜂和油菜花之间是合作关系，C错误。
D．跳蚤和猫之间是寄生关系，D错误。
故选A。
9. 胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”以上材料体现了（ ）
A. 生物能适应环境B. 生物能影响环境
C. 生物依赖于环境D. 生物适应环境并影响环境
【答案】D
【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也影响环境，同时环境也影响生物。
【详解】胡杨其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，还能改良土壤，因此体现了生物适应环境并影响环境。
故选D。
10. 下图是小军总结的生态系统组成概念图，其中①、②处填写的内容分别是（ ）
A. 环境、动物B. 空气和水、消费者
C. 消费者、环境D. 非生物成分、消费者
【答案】D
【分析】图可知，①非生物部分，②消费者。
【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。图可知，①非生物部分，②消费者。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
11. 红军在长征途中翻雪山、过草地时，经常穿越沼泽地。这里的“沼泽”属于（ ）
A. 草原生态系统B. 农田生态系统
C. 森林生态系统D. 湿地生态系统
【答案】D
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】A．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，A错误。
B．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，B错误。
C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。
D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，D正确。
故选D。
12. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，旨在倡导我们保护赖以生存的生物圈。下列关于生物圈的叙述错误的是（ ）
A. 生物圈是地球上最大的生态系统
B. 生物圈的范围包含全部的大气圈、水圈和岩石圈
C. 生物圈中的森林生态系统有“绿色水库”之称
D. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有生态系统，是最大的生态系统。
【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统，也是最大的生态系统，A正确。
B．结合分析可知，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C正确。
D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统，也是最大的生态系统，是人类和其他生物共同的唯一家园，我们要保护它，D正确。
故选B。
13. 下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（ ）
A. 阳光普照于所有的生态系统
B. 源自雪山的黄河流经沿途的山川湖泊
C. 西伯利亚的海鸥迁徙到昆明
D. 科学家拍摄到狮子鱼生活在太平洋深处
【答案】D
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家园。
【详解】A．阳光普照所有的生态系统，大气在所有的生态系统中不停地有规律地环流，体现了生物圈是一个统一的整体，故A不符合题意。
B．源自雪山的黄河流经沿途的山川湖泊，说明生物圈中的各个系统是相互联系的，能够说明生物圈是一个统一的整体，故B不符合题意。
C．西伯利亚海鸥迁徙到昆明，海鸥的迁徙跨越了森林、海洋、农田等多个生态系统，说明生物圈中的各个系统是相互联系的能够说明生物圈是一个统一的整体，故C不符合题意。
D．科学家拍摄到狮子鱼生活在海洋的深处，说明狮子鱼生活在海洋的深处，但不能体现和说明生物圈是一个统一的整体，故D符合题意。
故选D。
14. 下图是根尖纵切结构模式图，能促进根不断生长的两个部位是（ ）
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
【答案】B
【分析】从图中可以看出①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。
【详解】①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数量增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于③分生区的不断分裂和②伸长区的不断长长的结果，B正确，ACD错误。
故选B。
15. 用盐腌制黄瓜时，黄瓜发生的变化是（ ）
A. 细胞吸水，黄瓜变硬B. 细胞失水，黄瓜变软
C. 细胞失水，黄瓜变硬D. 细胞吸水，黄瓜变软
【答案】B
【分析】植物细胞吸水和失水的原理：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。
【详解】用盐腌黄瓜时，黄瓜细胞外部溶液的浓度大于黄瓜细胞内部浓度，所以细胞失水，从而导致黄瓜皱缩变形、变软。可见B正确。
故选B。
16. 无土栽培是一种用培养液代替土壤栽培植物的技术。下列叙述错误的是（ ）
A. 培养液为植物的生长提供了水和有机物
B. 栽培植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区
C. 若栽培植物出现萎蔫现象，需要适当降低培养液的浓度
D. 无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间
【答案】A
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
【详解】A．无土栽培时所用的培养液为植物的生长提供了水和无机盐，A错误。
B．成熟区有大量根毛，植物吸收水的主要部位是根尖的成熟区，B正确。
C．如果植物体内细胞液的浓度小于培养液的浓度，植物容易失水，使栽培植物出现萎蔫现象，需要适当降低培养液的浓度，C正确。
D．无土栽培脱离了土壤的限制，可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，可扩大农业生产空间，D正确。
故选A。
17. 有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用（ ）
①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】B
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
故选：B。
18. 下图是叶片的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①和④起保护作用B. ②的细胞中含有的叶绿体
C. ③中的导管能运输有机养料D. 叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成
【答案】C
【分析】叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。图中①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮。
【详解】A．①上表皮和④下表皮是叶的表皮，对叶片起保护作用，故A正确。
B．叶之所以呈现绿色是因为在叶的②叶肉细胞内含有大量的叶绿体，能进行光合作用，故B正确。
C．③叶脉中含有输导组织，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，故C错误。
D．叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶片是由表皮，叶肉与叶脉三部分组成，故D正确。
故选C。
19. 小军想为家里的鱼缸安装照明灯，为了寻找合适光源，他进行了如下探究：将长势相同的金鱼藻随机均分为4组，标为甲、乙、丙、丁，在暗室中分别用9瓦、14瓦、18瓦、25瓦的节能灯作为唯一光照射，装置如图，实验数据如下表，下列叙述错误的是（ ）
A. 实验中收集的气体能使带火星的木条复燃
B. 将节能灯放置在更远的位置，每分钟产生的气泡数会减少
C. 应该选用25瓦的节能灯作为家庭鱼缸的光源
D. 将金鱼藻更换成水绵，也可以完成该实验
【答案】C
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）图示为验证金鱼藻在光下进行呼吸作用，利用的排水法收集氧气。
【详解】A．光合作用的产物包括有机物和氧气，氧气有助燃作用，能使带火星的木条复燃，A不符合题意。
B．在一定范围内，光照越强光合作用越强，释放的氧气越多；光照越弱光合作用越弱，释放的氧气越少。因此，将节能灯放置在更远的位置，每分钟产生的气泡数会减少，B不符合题意。
C．由表格数据可知18瓦与25瓦的节能灯照射时，每分钟产生的气泡数目一样多，从节能省电的角度考虑应该选用18瓦的节能灯作为家庭鱼缸的光源，C符合题意。
D．金鱼藻和水绵都是水生绿色植物，都能进行光合作用；因此，将金鱼藻更换成水绵，也可以完成该实验，D不符合题意。
故选C。
20. 《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。该做法的目的是（ ）
A. 增加二氧化碳浓度B. 合理灌溉
C. 延长光合作用时间D. 合理施肥
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”，该做法的目的是要增加二氧化碳浓度，A符合题意。
B．合理灌溉是依据作物需水规律和水源情况进行灌溉，调节植物体内的水分状况，满足作物生长发育的需要，用适量的水取得最大的效果，B不符合题意。
C．在一定的范围内，光合作用的强度随着光照时间的增加而增加，但《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”，不是要延长光合作用时间，C不符合题意。
D．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，但《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”，不是要合理施肥，D不符合题意。
故选A。
二、分析题：本大题共4小题，每空1分，计20分。
21. “学习使用显微镜”之后，小军在实验室中用显微镜观察了黑藻细胞的结构。请回答下列问题：
（1）小军将显微镜（图1）放置在实验台上，对好光。在放置玻片标本时，用压片夹固定标本，转动______（填“④”或“⑤”）使镜筒缓慢下降，此时小军的眼睛应注视______（填“①”或“②”）。然后调出清晰的物像，进行观察。
（2）观察物像时，实验室光线突然变暗，小军可以使用③的________面镜使视野变亮。
（3）小军观察到细胞中有很多椭球形的小体——叶绿体，并且发现它们在视野中沿逆时针方向缓慢流动，如图2。你认为细胞内叶绿体的实际流动方向是怎样的呢？__________。
（4）小军在观察时使用到表中四种不同目镜和物镜的组合。其中，观察到细胞数目最多的组合是________（填字母）。
【答案】（1）①. ④ ②. ②
（2）凹 （3）逆时针流动
（4）A
【分析】题图中：①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。
使用显微镜的正确步骤：取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。
【详解】（1）对好光、放置玻片标本、用压片夹固定标本后，在转动④粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着②物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（2）反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。可见，当实验室光线突然变暗时，小军可以使用③反光镜的凹面镜使视野变亮。
（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像。所以，若叶绿体在视野中沿逆时针方向缓慢流动，旋转180度后可见，细胞内叶绿体的实际流动方向也是逆时针流动。
（4）观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。因此，要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最大。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。表格的A组合中，细胞被放大了：5×10=50倍；B组合中细胞被放大了：16×40=640倍；C组合中细胞被放大了：5×40=200倍；D组合中细胞被放大了：10×10=100倍。所以，观察到细胞数目最多的组合是放大倍数最小的A组合。
22. 为探究绿色植物的光合作用，生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验：
第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：叶片甲不做处理，叶片乙进行部分遮光处理，叶片丙用透明塑料袋包裹密封（袋内的氢氧化钠可以吸收二氧化碳气体），如图1。
第三步：将图1植株放置于阳光下3～4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
（1）将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是________。
（2）步骤a中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是使叶片里的________溶解到酒精中。
（3）步骤c中，滴加碘酒是为了检验光合作用制造的有机物主要是________。滴加碘酒后的实验现象如下表：
对比叶片甲和丙的实验现象，得出的结论是________。
【答案】（1）将叶片中原有的淀粉消耗掉或转运走
（2）叶绿素 （3）①. 淀粉 ②. 未遮光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 ③. 二氧化碳是光合作用的原料/光合作用需要二氧化碳
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→取叶→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定并控制实验变量、设置对照实验。
【详解】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
（3）淀粉遇到碘变蓝色的特性，因此步骤c中，滴加碘酒是为了检验光合作用制造的有机物主要是淀粉。
图1中的丙叶片由于被密封，且袋内有氢氧化钠，由于氢氧化钠可以吸收袋内的二氧化碳，故丙叶片缺少二氧化碳，甲叶片暴露在空气中，有二氧化碳。根据实验结果：甲变蓝，丙不变蓝，说明甲叶片进行光合作用产生了淀粉，丙叶片没有进行光合作用，无法形成淀粉。故可得出结论二氧化碳是光合作用的原料。叶片乙的见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色，说明乙叶片见光部分进行光合作用产生了淀粉，遮光部分没有进行光合作用，无法形成淀粉。由此，得出的结论是光是光合作用的条件。
23. [跨学科实践——模型制作]
兴趣小组的同学设计出密闭型生态瓶的制作方案，如图1。请回答问题：
（1）蚯蚓以枯枝烂叶和土壤中的有机物为食，根据它在生态瓶中的作用，可以将它划分为________者。
（2）方案中胶带的作用是________；生态瓶中提前倒入的水最好选择________（填“蒸馏水”或“池塘水”）。
（3）小组同学制作好的生态瓶如图2所示，应将其放置在________（填“明亮”或“阴暗”）的环境中。
（4）小组同学发现制作生态瓶的容器多选用玻璃器皿而不是塑料制品，试分析原因：_______________（答出一点即可）。
【答案】（1）分解 （2）①. 避免外界的空气进入生态瓶/防止外界空气对生态瓶内产生影响（表达合理可得分）②. 池塘水
（3）明亮 （4）玻璃器皿的透光性更好/更方便观察/防止微塑料颗粒对瓶内生物产生危害（表达合理可得分）
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
（2） 生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。
【详解】（1）蚯蚓以腐烂有机物为食，把动植物遗体、遗物分解产生二氧化碳、水和无机盐等供植物利用、有利于农作物生长，可以把它划分为分解者。
（2）生态瓶必须是封闭，胶带密封避免外界的空气进入生态瓶；/防止外界空气对生态瓶内产生影响；如果用蒸馏水，会减少生态瓶的分解者，降低物质循环，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性，生态瓶中用池塘水，添加一些分解者会加快生态系统的物质循环，增强生态系统的稳定性。
（3）生态瓶材料必须透明，该生态瓶中生态系统需要能量输入，给予一定的光照会增加稳定性。应将其放明亮的环境中。
（4）玻璃器皿的透光性更好，更方便观察，防止微塑料颗粒对瓶内生物产生危害。所以生态瓶多选用玻璃器皿。
24. “双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，某科研团队以小白鼠为实验对象，进行了如下实验：
第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。
第二步：限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制每日睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。
第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如图所示。
（1）该实验探究的问题是_______________？
（2）该实验的实验变量是_______________。
（3）实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，其目的是_______________。
（4）对比两组小白鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是_______________。
（5）根据本实验的结果，请给你的同学提一条合理的建议：_______________。
【答案】（1）睡眠不足会不会影响学习能力？（合理可得分）
（2）睡眠时长##每日睡眠时长
（3）控制单一变量 （4）睡眠不足会导致学习能力下降（表达合理可得分）
（5）不熬夜；保证充足的睡眠（表达合理可得分）
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。实验设计时应注意遵循实验原理的科学性原则，实验过程要遵循等量原则、单一变量原则和对照原则。
【详解】（1）本实验是探究睡眠不足对学习能力的影响，变量是睡眠时长，观测指标是小白鼠走出同一迷宫的时间。所以本实验研究的问题是：睡眠不足会影响小鼠的学习能力吗？（合理即可）
（2）限制甲组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天；乙组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。可见，这两组是一组对照实验，其变量是每日睡眠时长，乙组为对照组，起到对照的作用。
（3）对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。可见，实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是为了控制变量，保持变量唯一。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠不限制睡眠时长走出迷宫的平均时间更短，B组小鼠限制每日睡眠时长走出迷宫的平均时间更长。因此该科研团队可以得出的结论是睡眠不足会对学习能力造成不利影响。
（5）由实验结论可知，充足的睡眠能够提高学习能力，睡眠不足会影响学习能力。为了提高学习效率，应该做到不熬夜，每天保证足够的睡眠。
组别
营养液种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
稻草浸出液
500毫升
10℃
2只

组别
甲
乙
丙
丁
每分钟产生气泡数
22
30
40
40
目镜和物镜组合
目镜
物镜
A
5×
10×
B
16×
40×
C
5×
40×
D
10×
10×
叶片
甲
乙
丙
实验现象
变蓝色
____________
不变蓝色