统编版小学语文六年级下册核心素养阅读练习第一单元 民风民俗（课外阅读）（含答案）

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第一单元 民风民俗（课外阅读）❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、（2022•河南南阳·期中）阅读文章，回答问题。二、（2022·校考单元测试）课外阅读。三、（2020·课时练习）阅读下面的诗歌完成习题。四、（2020·课时练习）延伸阅读。五、（2021·浙江金华·期中）阅读古诗，完成练习。六、（2022·单元测试）类文阅读。参考答案及解析一、1.写对联（或贴对联） 发纸 吃年夜饭 购年货（或买年画） 穿新衣 守岁 拜年 【解析】本题考查短文内容的理解与概括。文章第②段简单的介绍了过年时人们购置年货，在村里的供销社，购年货的人络绎不绝；文章第③段详细的介绍了过年时贴对年的习俗，那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的，村里的人都来“我”家求父亲写对联，当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了；文章第④段简单介绍了过年穿新衣服的习俗，除夕的头天晚上“我”会把新衣服拿出来，想象着明天就要穿上了，非常高兴；文章第⑤段详细介绍了过年发纸的习俗，发纸是过年时最重要的活动，在发纸前父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了，十点左右，周围的村子就开始发纸了，鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮，十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭；文章第⑥段详细介绍了过年吃年夜饭的习俗，三十的晚上，全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融，还会吃饺子，如果吃到了有硬币的饺子就预示着一年将有好运相伴；文章第⑦段简单介绍了过年“守岁”的习俗，据说要是能一夜不睡的话，一年之中头脑都清醒，小孩子们打着灯笼出去尽情玩；文章第⑧段简单介绍了过年拜年的习俗，天亮后，人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。2.但是小时候过年的回忆却深深的留在了脑海里，难以抹去。【解析】本题考查补充文章的结尾。要求让结尾起到照应开头、点明题目的作用。文章的题目是“过年”，开头写了在繁忙的都市里，年味越来越淡，自己怀念的是小时候过的年，那些记忆在自己的脑海中是永远鲜活的，是永远难忘的，表达了作者对小时候过年情景的难忘与怀念之情。文章结尾写了“时隔多年，一些往事都已淡忘”，说的是有些往事已经忘记了，补充的内容要与开头怀念儿时过年的情景相照应，表达自己对儿时过年的情景的难忘与怀念之情。如：但是小时候过年的回忆却深深的留在了脑海里，难以抹去。3.吃鱼 年年有余【解析】本题考查传统节日的习俗以及寓章。过年又俗称是春节，是我国非常隆重的，也最热闹的传统节日之一。在我国的传统节日中青来就有传统风俗流传下来，如：吃鱼，寓意年年有余；燃放炮竹，寓意祛邪、避灾。4.（1）√ （2）√ （3）× （4）×【解析】本题考查短文内容的理解与分析。第（1）题叙述正确，短文主要回忆了作者儿时在老家农村过年的情景，其中穿插了农村过年的风情民俗有：购年货，写对联、穿新衣、发纸，吃年夜饭、守岁、拜年，表达了作者对儿时在农村过年情景的怀念与留恋之情。第（2）本题叙述正确。短文描写了的儿时过年情景，“当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了”“除夕的头天晚上我会把新衣服拿出来，翻过来掉过去地看，想象着明天就要穿上了，那个高兴啊”“火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人”“我们几个小伙伴打着灯笼出去玩，当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们一人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来处处洋溢着祥和，欢快、幸福的气氛”。第（3）题题叙述错误。“京味儿”指大量使用北京方言，京味文学的共同点在语言方面表现为纯朴、纯净、平实、口语化、大众化。课文《北京的春节》中杂拌儿“零七八碎儿”等都体现了“京味儿”特点。而本文没有使用北京方言，语言上没有“京味儿”特点。第（4）题题叙述错误。短文③一⑦自然段画线的句子都能够概括本自然段的主要内容。短文第②段主要写了过年时大家购年货，买年画的事情，“我的老家在农村”不能概括本自然段的主要内容。短文第段主要写了过年拜年的习俗，“难忘的年夜总是过得很快”不能概括本自然段的主要内容。二、1.A C D B【解析】本题考查选词填空结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。胀鼓鼓：形容胀得鼓起的样子。甜腻腻：形容甜蜜或让人感到愉快。黏糊糊：形容东西黏稠。甜丝丝：形容有甜味。2.珠圆玉润【解析】本题考查词语的理解能力。“形容豆粒儿饱胀、晶莹剔透的词语”自然要找到描写豆子的语句，然后发现“珠圆玉润”这个词。17.考查修辞手法的运用。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。不等入口就甜到心里，用的是夸张的手法，突出腊八粥的香甜。3.夸张 香、甜【解析】本题考查要知道段落在文中的作用，先读段落内容，然后联系上下文进行分析。第2自然段承接上文的故事，引起下文对美好往事的回忆，因此是承上启下的过渡段。4.承上启下（过渡）5.D【解析】本题考查省略号的作用。结合省略号所在的句子，发现在“弥漫开来”后面，“弥漫开来”就有意犹未尽的感觉，所以此处的省略号是语意未尽，引人思索的作用。6.妈妈煮的腊八粥最好吃 重点突出、主次分明，给读者留下深刻的印象【解析】本题考查详写略写根据篇幅即可判断。有详有略的好处是重点突出、主次分明，能给读者留下深刻的印象。7.示例：不赞同。用第4自然段做对比，能够衬托出妈妈煮的腊八粥最好吃，更有利于作者抒发对母亲、对腊八粥、对故乡的思念之情。【解析】本题考查像这样的主观题，先要进行判断，然后说明理由。第四自然段将商店里的腊八粥与妈妈做的腊八粥进行对比，更能突出母亲做的腊八粥好吃，也抒发了对故乡的思念。三、1.（1）B （2）C【解析】本题考查了字词意思的理解。结合译文可知答案。2.C【解析】本题考查了字词意思的理解。结合诗歌内容可知“上元节“如今叫元宵节。3.B【解析】本题考查了诗歌内容的理解。A、C、D正确，B有误，下句是说在此太平盛世，应该通宵尽兴。吃过晚饭，打扮一新的人们，按捺不住心中的喜悦，迫不及待地早早走出家门，三五成群相邀着、呼唤着、嬉笑着，涌出巷口，融入大街，汇进似潮喧闹欢腾的人流。人们兴高采烈地燃放烟花爆竹，挥舞狮子龙灯，观赏绚丽多彩的灯火，评论着、嬉戏着、赞叹着。越看越高兴，越玩越兴奋，“莫相催“衬托出气氛之热烈，景色之迷人、“彻明开“既写出了元宵节通宵达旦闹花灯时间和程度，又写出了人们高涨而持续的勃勃兴致。【译文】玉漏和银壶你们暂且停下不要催了，宫禁的城门和上面的金锁直到天亮也开着。谁家看到明月还能坐着什么都不做呢？哪里的人听说有花灯会不过来看呢？四、1.（1）朦胧的月亮。 （2）独自。【解析】本题考查了对诗中词语的理解，结合译文及课内学习完成。2.（1）√ （2）√ （3）×【解析】本题考查了对诗歌的理解。（1）（2）正确。（3）有误。通过阅读可知，诗人没有在这美丽的夜晚唱歌跳舞。3.这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱之情以及诗人的闲适之情。【解析】本题考查了对诗歌思感情的辨析。此诗主要描写了在清明节的夜晚，白居易独自步行在回旋的走廊中，唱着歌，听着远处的弦声，欣赏着眼下的花，表现了诗人对春天美景的喜爱之情以及闲适的心情。【译文】清明节夜晚时，清风习习，月夜朦胧，用碧玉做成的栏杆和用红色的砖砌成的墙是刺史的府宅。独自步行在回旋的走廊中唱歌，远远地听到弦声，默默地欣赏花。五、1.C【解析】本题是一道综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考单，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果不对，语言的风格不正确，内容一般为曲解诗意答题时注意仔细辨析。C.本诗尾联“金吾不禁夜，玉漏莫相催”重在强调快乐的时光非常短暂。李白句“古人秉烛夜游，良有以也”重在人生如梦，及时行乐。故选C。2.①“暗”指不亮，没有光，与“明”相对，“暗尘”指在平常的夜间，即使有尘土飞扬，人也是看不见的；②本不可见的“暗尘”因“正月十五夜”的月光灯影而见，突出灯光、月光明亮；③进而突出节日热闹、欢腾的氛围。【解析】本题考查对诗歌语言的鉴赏能力。在进行炼字题的解答中，我们首先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪一类型。在高考题目中，常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。然后按照解答。第一步：解释该字或者该词在诗句中的含义。第二步：指出该字所运用的表现手法（比喻、拟人、对比衬托……）第三步：结合古诗的背景，分析这个字所传达出的情感、主题等。“暗尘随马去，明月逐人来”意思是达官贵人，走马观花，马蹄溅起飞扬的尘土；明月当空，照耀着簇簇攒动的人群。根据语境解释“暗”的意思，然后结合语境分析表达效果，写出了“正月十五”月光灯影的明亮，写出了当时热闹的场面及诗人的心情。【译文】正月十五之夜，到处灯火灿烂。城门打开铁锁，红光辉映石桥。马蹄踏过处，尘土飞扬。歌女花枝招展。边走边唱《梅花落》。禁卫军特许通宵欢庆，计时器不要紧催天亮。六、1.比喻以假象蒙骗别人。文中指在变脸使用假动作时，动作要干净利落，不被人察觉。 形容解除精神压力后心情轻松愉快。文中指诸葛亮得知司马懿退兵后，心情由紧张转为轻松。【解析】本题考查理解词语意思。“掩人耳目”的本义是遮掩别人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人，欺骗人。结合语境“二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩人耳目”可知，“掩人耳目”在文中指扯脸的动作不能被人看出破绽。“如释重负”的本义是像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。结合语境“他能够运用气功使脸由红变白，再由白变青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕”可知，“如释重负”在文中指诸葛亮骗过司马懿后的轻松愉快心情。2.川剧 内心思想感情 抹脸 吹脸 扯脸 运气【解析】本题考查提取信息的能力。①由句子“变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法”可得出答案。②由句子“变脸的手法大体上分为三种：抹脸、吹脸和扯脸。此外，还有一种特殊的‘运气’变脸”可得出答案。3.C【解析】本题考查文章结构。第一、二自然段总写川剧的产生及发展，第三到七自然段分写川剧的四种变脸手法，第八自然段概括写川剧的艺术性和技巧性高度结合。因此是总—分—总的结构。故选C。4.川剧“变脸”艺术的手法写得详细，“变脸”艺术的起源、形成及发展写得简略。这样围绕题目中的“绝活”详细写“变脸”艺术的手法，从而突出了川剧的绝妙。【解析】本题考查文章的详略安排及其作用。通读文章可知，一二自然段对变脸的形成和发展写得简略，三到七自然段对变脸的四种手法写得详细。这样安排材料，重点突出，有利于突出川剧的绝妙之处。单元概述本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。语文要素及其解读本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的，教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元的课文详略安排得当，中心突出，为学生提供了很好的学习范例，课后练习引导学生把握详略安排及其效果，学习作者是如何详写主要部分的。“交流平台”引导学生交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略，体现了单元编排上的整体性。阅读正文阅读提示过年（节选）①在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活。②我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。③对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。④小时候的我喜欢穿新衣服。除夕的头天晚上我会把新衣服拿出来，翻过来掉过去地看，想象着明天就要穿上了，那个高兴啊。⑤我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸。一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯地下到人间……也有的人说，相当有“福气”的人看到南天门开，以后一定会享受荣华富贵。在发纸前父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了。十点左右，周围的村子就开始发纸了。鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。篝光燃起，鞭炮声也响彻夜空。火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。⑥三十的晚上是要吃年夜饭的。全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。小时候，一次哥哥给我夹了一个饺子，我便边吃边玩，大伙也吃得热火朝天，可是盘子都见底了也没吃到硬币，最后在我的小屁股下面发现了它。⑦年夜饭后有“守岁”之说，所谓“一夜连双岁，五更分二年”，据说要是能一夜不睡的话，一年之中头脑都清醒。我们几个小伙伴打着灯笼出去玩，当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们。⑧难忘的年夜总是过得很快。天亮了，村边响起了欢快的锣鼓声，原来是大秧歌开始拜年了。人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。⑨时隔多年，一些往事都已淡忘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文回忆了小时候过年的习俗，如购年货、贴对联、穿新衣服、发纸、吃年夜饭、守岁等，表现了小时候过年的喜庆气氛，表达了作者对儿时过年的情景的难忘与怀念之情。概括是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所说道理、所言事物、所抒情怀综合地进行判断、理解、分析和整合。它要求在准确理解文章句、段、全文的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在关系以及全文的主要内容。用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中某种内容的大意。1.短文中写到了过年的七个风俗活动，写得比较详细的依次有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿这三个，写得比较简略的依次有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿这四个。（简要概括）2.把短文结尾补充完整，让结尾起到照应开头、点明题目的作用。3.请写出一项含有吉祥寓意的过年习俗。习俗： 寓意： 4.根据短文内容判断，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（1）短文主要回忆了作者儿时在老家农村过年的情景，其中穿插了农村过年的风情民俗，表达了作者对儿时在农村过年情景的怀念与留恋之情。（ ） （2）短文描写的儿时过年情景处处洋溢着祥和、欢快、幸福的气氛。（ ） （3）短文《过年》和课文《北京的春节》，语言上都有“京味儿”特点。（ ） （4）短文②—⑧自然段画线的句子都能够概括本自然段的主要内容。（ ）阅读正文阅读提示故乡情思腊八粥（节选）据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这些美好的故事的同时，也记住了那年那月的腊八粥的诱人甜香。伯母煮的腊八粥我吃过，三婶熬的我也喝过，感觉都不如母亲做的好吃。母亲的手艺巧，精心挑选搭配的各种杂粮豆经过充分的熬煮，再加上火候把握得恰到好处，盛在瓷碗里的腊八粥，各种（ ）的豆粒儿珠圆玉润，在（ ）的稠液中莹莹地透着亮光，煞是好看。“盈几馨香细细浮，堆盘果蔬纷纷聚”，袅袅地舞动着升散开来的热气里弥漫着（ ）、香喷喷的味道，不等入口，感觉已甜到了心里。在那钻进鼻腔的香味不断地诱惑之下，美美地吃上一口，细细咂一咂，慢慢品一品，那感觉简直就是人间难得的美味！俗话说：“腊七腊八，冻掉下巴”，可吃着母亲做的腊八粥，心里却是暖的，不要说营养全面，单是那入口难忘的滋味，就足够让人念想三生啦！现在城里人叫的商店里卖的碗粥和罐装的八宝粥，不知是不是源于我们的腊八粥，有时买来当便餐，比现熬煮省事多了，可吃起来（ ）的，总吃不出当年的香甜滋味。母亲说，喝了腊八粥，用粥堵着嘴，免得说出不吉利的话，因为腊八一过，就算开始过年了。人们，尤其是孩子们，天天数着算着离大年还有几天，这日子里温馨醇厚的意蕴，也就在人们的期盼里，随着腊八粥的甜香，在纯朴的乡民心里，在淳厚的乡风里，渐渐弥漫开来……语段选自《故乡情思腊八粥》。本文通过描写母亲精心熬腊八粥，看我们喝腊八粥，表现了吃粥时的“激动”和兴奋之情，以及对母亲厨艺的赞美，还有对过去腊八粥的怀念之情。完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。1.把下面的词语分别填入文中相应的括号里。A.胀鼓鼓    B.甜腻腻    C.黏糊糊    D.甜丝丝2.短文中形容豆粒儿饱胀、晶莹剔透的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.文中划线的语句运用了＿＿＿＿＿____的手法，形象地表现了腊八粥＿＿＿＿＿_____的特点。4.第2自然段在短文中起到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_的作用。5.短文最后一句中，省略号的作用是 （ ）、A.表示列举内容的省略。 B.表示说话断断续续。C.表示引文内容的省略。 D.表示语意未尽，引入思索。6.短文写了腊八粥的来历、妈妈煮的腊八粥最好吃、商店卖的八宝粥吃不出当年的味道等内容，其中详写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_，其他的则略写，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_7.有读者认为第4自然段与短文主题联系不大，属于次要内容，可以去掉，你赞同这种说法吗？说说你的理解。阅读正文阅读提示上元夜①[唐]崔液玉漏铜壶②且莫催，铁关③金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？注：①上元夜：指农历正月十五夜。②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。③铁关：宫禁的城门。这是唐代诗人崔液创作的的七绝组诗。诗共六首，描写了当时京城长安元宵赏灯的繁华景象。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。1.给加点字选择正确的解释。（1）铁关金锁彻明开（ ）A.彻底     B.直到     C.整个（2）何处闻灯不看来（ ）A.粗略地判断 B.就所能看到的来说 C.过来看2.诗中描写的节日“上元节“如今叫（ ）。A.元旦 B.除夕 C.元宵节 D.七夕节3.下列对诗句的赏析不正确的一项是（ ）。A.前两句诗写出了人们嫌时间过得太快，怕不能玩的尽兴的心情。B.后两句诗描写了战乱时期人们偷闲娱乐的紧张心情。C.“谁家、何处”实际是指家家、人人，说明万人空巷的盛况。D.“且莫催”衬托出上元夜游人游玩的气氛之热烈，景色之迷人；“彻明开”既写出了上元夜通宵达旦闹花灯的热闹程度，又写出了人们高涨而持续的兴致。阅读正文阅读提示清明夜[唐]白居易好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。《清明夜》是白居易在唐朝元和年间所作的七言绝句，主要描写了在清明节的夜晚，白居易独自步行在回旋的走廊中，唱着歌，听着远处的弦声，欣赏着眼下的花。此诗表现了诗人对春天美景的喜爱之情以及闲适的心情。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。1.解释下列词语。（1）胧月：＿＿＿＿＿＿__ （2）独：＿＿＿＿＿＿＿＿2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）这首诗描写的是清明节夜晚的景色。（ ）（2）“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是：清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色的栏杆，这里是刺史的府宅。（ ）（3）作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特别愉悦。（ ）3.这首诗表达了诗人怎样的情感？阅读正文阅读提示正月十五日夜[唐]苏味道火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。正月十五日中华民族传统的节日--上元节。该诗描绘的是神龙元年（705年）上元夜神都观灯的景象。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。A.首联总写节日欢快气氛。“火树银花”形容灯彩华丽，“铁锁开”指正月十五铁锁打开，任人通行。B.中间两联是节日欢乐气氛的具体写照。游人如织，皓月当空，游伎们身着艳装，边走边唱。C.尾联与李白笔下“古人秉烛夜游，良有以也”所呈现的心理及其产生原因是相同的。D.统观全诗对仗工稳，词采华艳，音调和谐，展现了一幅古代节日的风情画，让人百看不厌。2.纪晓岚评此诗：“三、四句自然有味，确是元夜真景，得神处尤在‘暗’字。”请简要赏析“暗”字“得神”所在。阅读正文阅读提示川剧绝活——变脸变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽，将自己的脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来，川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的民间艺术。变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手、一拂袖或一甩头之间，变换出不同的面目来，即不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态，用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化，如惊恐、绝望、愤怒、阴险等，达到“相随心变”的艺术效果。变脸的手法大体上分为三种：抹脸、吹脸和扯脸。此外，还有一种特殊的“运气”变脸。“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。如果要全部变，则将油彩涂于额上或眉毛上；如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上；如果只需变某一个局部，则油彩只涂在要变的位置即可。“吹脸”只适合粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等。它是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。必须注意的是，吹时要闭眼、闭口、闭气。“扯脸”是比较复杂的一种变脸手法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上，剪好，每张脸谱上都系一根丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方（如腰带等处）。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的黏合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩人耳目。还有一种特殊的变脸手法是“运气”变脸。传说已故川剧演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大军退去之后，他能够运用气功使脸由红变白，再由白变青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。总之，变脸是戏剧化的艺术性和技巧性高度结合的产物。变脸紧紧围绕川剧和戏剧而发展，它是在适当的夸张的情景中，通过红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各色样式的变化，来增加戏剧艺术的魅力。本文首先介绍了变脸的起源和发展，接着对变脸的四种手法做了详细说明，最后说“变脸是戏剧化的艺术性和技巧性高度结合的产物”，表达了作者对这一艺术形式的喜爱和赞美之情。阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。1.【词语理解】联系上下文，理解词语意思。掩人耳目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如释重负：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.【提取信息】读短文，完成填空。（1）变脸是_____艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物＿＿＿＿＿____的一种浪漫主义手法。（2）变脸的手法大体上分为三种：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。还有一种特殊的变脸手法是“＿＿＿＿＿”变脸。3.【整体感知】文章采用的结构是（ ）。A.总—分 B.分—总 C.总—分—总4.【整体感知】这篇短文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？这样安排材料的好处是什么？