语文一年级下册彩虹教案

这是一份语文一年级下册彩虹教案，共5页。教案主要包含了教学导入，教学过程，教学总结等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁，会写“着、到”等7个字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
3、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能读出问句的语气。

学习重点: 认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁，会写“着、到”等七个字，能正确、流利地朗读课文。
学习难点: 读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
教学过程:
课题： 彩虹（2课时）
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
1、学习课文，理解课文内容，感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。

学习重点: 学习课文，理解课文内容，感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
学习难点: 感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）
本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午棕》4篇课文。
读好长句子是本单元的学习重点和难点。
语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累。本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达
备 注
一、教学导入
猜谜激趣。
课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？
二、教学过程
第一学程：
学习任务
主问题1. 读文识字
学法指导
第一步：自学要求
学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。
第二步：互学要求
小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流。
第三步：展学要求
指导学生读通课文。
主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）：
生字是课文的基础
第二学程：
学习任务
主问题2. 感知课文
学法指导
第一步：自学要求
教师范读课文，引导学生思考“我”想怎么做，希望谁高兴呢？
第二步：互学要求
学生自由交流
主问题2设计意图（从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）：
主问题2预设答案
生1：“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望爸爸高兴。
生2：“我”想拿梳头用的镜子走到桥上，多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈高兴。
生3：“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去，花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥高兴。 ……
第三学程：
学习任务
主问题3. 书写生字
学法指导
第一步：自学要求
教师边范写边指导。
重点指导“着”的第六笔是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到”的左下部是“”。
第二步：互学要求
学生在田字格中描红、临写。投影学生的字进行评议。
三、教学总结

一、教学导入
通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友。请看屏幕：这些词语你会读吗？
开火车读带有生字的词语，并选择一个喜欢的词语造句

二、教学过程
第一学程：
学习任务
主问题1. 精读感悟 ：一二自然段
学法指导
第一步：自学要求
这节课我们就一起有滋有味地读读课文，自由读第一二自然段，看看你读懂了什么。
第二步：互学要求
学习量词：座。
用“____”画出描写“我”想怎么做的句子，用“ ”画出“我”为什么要这样做的句子。
第三步：展学要求
汇报交流。

第二学程：
学习任务
主问题2. 学习第三、四自然段。
学法指导
第一步：自学要求
学生按要求自学。
第二步：互学要求
指导学生读好第一句话。(注意指导读好长句的断句，读好问句。)
指导学生读好第一句话和第二句话。
第三步：展学要求
多种形式指导朗读。
主问题2设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）：

主问题2预设答案

第三学程：
学习任务
主问题3. 仿写练习
学法指导
第一步：自学要求
仔细读读课文的第二至四自然段，你发现了什么？能仿照其中一个自然段，说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做，为什么这样做。
第二步：互学要求
自己想一想，然后和小组同学说一说。
主问题3设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）：