统编版（2024）四年级下册诺曼底号遇难记课时训练

这是一份统编版（2024）四年级下册诺曼底号遇难记课时训练，共8页。试卷主要包含了用“——”画出加点字的正确读音，在括号内填写反义词，按要求写句子，选择合适的词语填空，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

1.给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。
2．把下列词语补充完整，并选词填空。
隐约可( ) 惊恐万( ) 势不可( )
猝然而( ) 失魂落( ) ( )然有序
( )丝不动 相提并( ) 舍( )救人
（1）地震突然发生，地面剧烈晃动，让人们___________。
（2）历史的车轮滚滚向前，___________。
（3）大雾来袭，街上的车辆只能，这个时候如果突然冒出来一个行人，司机一定会被吓得___________。
3．在括号里填上合适的词语。
( )的灵魂 ( )的人员
( )的众人 ( )的雕像
4.用“——”画出加点字的正确读音。
山脉（mài mò） 酣睡（hān gān） 汹涌（xiōng xióng）
机械（jiè xiè） 主宰（zǎi xīn） 调遣（qiǎn yí）
5.在括号内填写反义词。
混乱( ) 嘈杂( ) 伟大( ) 违抗( )
小心翼翼( ) 惊慌失措( )
井然有序( ) 舍己为人( )
6.根据意思，从《“诺曼底号”遇难记》找出相应的词语。
（1）来势迅猛，不可抵挡。( )
（2）遇到紧急的情况不慌不忙。( )
（3）形容整齐有秩序的样子。( )
（4）形容心神不定，非常惊慌的样子。（ ）
7.按要求写句子。
(1）船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。（改为“把”字句和“被”字句）

（2）这怎么不叫人失魂落魄？（改为肯定句）

（3）小学生从小要养成爱读书。（修改病句）

8.下面的语言描写表现了人物什么特点或品质？（填序号）
A．忠于职守、舍己救人
B．果断威严、保护弱小
C．沉着指挥、临危不乱
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。” ( )
（2）“必须把六十人救出去！”（实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 ( )
（3）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” ( )
9.选择合适的词语填空。
纹丝不动 井然有序 舍己救人
惊恐万状 镇定自若 小心翼翼
哈尔威船长( )地驾驶着“诺曼底号”。因为雾大，全速前进的“玛丽号”撞上了“诺曼底号”。一刹那间，人们( )，而哈尔威船长( )地进行指挥，使救援工作进行得( )，最后哈尔威船长( )地站在舰桥上和轮船一起沉入大海，这一切体现了哈尔威船长( )的高贵品质。
10.再读课文《“诺曼底”遇难记》，想想“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的，再填一填。
11.课文《“诺曼底”遇难记》运用语言描写、动作描写、对比、环境烘托等写法塑造了哈尔威船长的形象。阅读课文，找出相关语句，感受哈尔威船长的人物形象，并完成下表。
12.课内阅读
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
（1）选文的作者是____国的维克多·_________。
（2）“透”在字典中的解释有：①穿通，通过；②极度；③显露；④达到饱满的，充分
的程度。选文中“透过”一词的“透”应选择第( )种解释。
（3）划线的句子表现了哈尔威船长忠于______________的品格。
（4）选文中把“哈尔威船长”比作“黑色的雕像”，最主要的原因是（ ）（填序号）
A．他像雕像一样一动不动B．他像雕像一样坚定无畏
C．他在雾气中像雕像的颜色D．他像雕像一样沉重无比
13.课外阅读。
老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。伤心的人见了老婆婆，她送一件礼物，伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物，愤怒的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里，每个人都得到了礼物，高兴地回去了。
老婆婆很穷，可她的礼物总也送不完。你猜猜看，老婆婆的礼物是什么？
老婆婆的礼物，是真诚的微笑。
（1）用“__”画出描写老婆婆外貌的句子，并写出所画句子运用的修辞手法和这样写的好处。

（2）．你觉得老婆婆是一个怎样的人（ ）
A．老婆婆是一个有魔力的人。
B．老婆婆是一个慈祥的人。
C．老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。
D．老婆婆是一个能说会道的人。
（3）想象一下，还会有哪些人见到老婆婆？老婆婆会对他们说些什么？他们又会怎样？


参考答案
1．lóng wéi zhì qiǎn jiàn
窿 维 秩 遣 践
2． 见 分 当 至 魄 井 纹 论 己 惊恐万分 势不可挡 失魂落魄
3． 伟大 遇难 惊慌失措 黑色
4.mài hān xiōng
xiè zǎi qiǎn
5． 有序 安静 渺小 顺从 粗心大意 镇定自若 杂乱无章 损人利己
6． 势不可挡 镇定自若 井然有序 失魂落魄
7.（1） 船长威严的声音把一片呼号和嘈杂压倒了。
一片呼号和嘈杂被船长威严的声音压倒了。
（2）这真叫人失魂落魄。 （3）小学生从小要养成爱读书的习惯。
8. C A B
9.小心翼翼 惊恐万状 镇定自若 井然有序 纹丝不动 舍己救人
10.上：（有序指挥）——了解险情——（镇定救人）——救出克莱芒——（船长殉职）
下：（一片混乱）（人们获救）（大船沉没）
11.①哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
②可以感受到哈尔威船长忠于职守、视死如归的伟大品格。
③客轮遇险以后，乘客的“惊恐万状”“你推我搡”和船长站在指挥台上“威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂”形成对比。
④可以感受到船长的镇定自若、临危不乱。
⑤大海上夜色正浓，大雾弥漫。雾愈来愈浓了，周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。
⑥夜雾的险恶给哈尔威船长带来了严峻的挑战，也更加突出了他的忠于职守和沉着勇敢。
12.（1） 法 雨果 （2）① （3）职守 （4）．B
13.（1）老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。
运用了比喻的修辞，这样写将老婆婆的外貌描写得更加生动形象。 （2）C （3）遭受失败的人见到老婆婆，老婆婆会微笑着说：“失败不可怕,只要能用微笑面对，重新振作，就一定会成功。”他们满怀信心地离开了。写法
对应内容
人物形象
语言描写
全天安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！
哈尔威船长面对危险时果断又镇定。
动作描写
①
②
对比
③
④
环境烘托
⑤
⑥