统编版（2024）五年级下册我爱你汉字同步训练题

这是一份统编版（2024）五年级下册我爱你汉字同步训练题，共8页。试卷主要包含了读一读，猜一猜，选词填空，有趣的谐音歇后语，好玩的同音词，课文直通车等内容，欢迎下载使用。

一、读一读，猜一猜。（猜字谜）
1.字谜:七十二小时。 谜底（ ）
2.字谜:需要一半,留下一半。 谜底（ ）
3.字谜: 一月一日非今天。 谜底（ ）
4.字谜:一口咬掉牛尾巴。 谜底（ ）
5.字谜:断一半，接一半；接起来，还是断。 谜底（ ）
6.字谜:哥哥一半大，莫作可字猜。 谜底（ ）
7.字谜:加倍才算多。 谜底（ ）
8.字谜:又到村中。 谜底（ ）
9.字谜:二人同行。 谜底（ ）
10.字谜:你我各一半，互相来征战。 谜底（ ）
二、我能把下面词语中的谐音错别字找出来并改正。
金榜提名（ ）——（ ） 力所能急（ ）——（ ）
走头无路（ ）——（ ） 不解其意（ ）——（ ）
心岭神会（ ）——（ ） 名人倍出（ ）——（ ）
不容争辨（ ）——（ ） 香漂十里（ ）——（ ）
浮想连翩（ ）——（ ） 天常日久（ ）——（ ）
三、我能把下面句子中的谐音错别字找出来并改正、
1.我飞快地像汽车跑去,可是来不急了,汽车以经开走了。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.我们要树立建康第一的思想,认真锻练身体。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.小明把名子写错了,老师叫他从写一遍。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.仅管他感决到生命随时可能节束,但他依然在梦想未来。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
四、选词填空。
带 代
1.你出去时请把门（ ）上。
2.我回老家,妈妈让我（ ）她向爷爷奶奶问好。
漂 飘
3.天上（ ）着几朵白云。
4.河面上（ ）浮的树叶像小船。
震 振
5.听说比赛马上开始,观众精神一（ ）。
6.车子（ ）动了一下,开走了。
五、有趣的谐音歇后语。
1.我能把课文中积累的歇后语后半部分补写出来。
（1）外甥打灯笼——
（2）梁山泊的军师——
（3）四月的冰河——
（4）咸菜烧豆腐——
（5）隔着门缝吹喇叭——
2.这些歇后语我也知道。
（1）孔夫子搬家——
（2）小葱拌豆腐——
（3）孔夫子的弟子——
（4）绱鞋不用锥子——
（5）猪鼻子插葱——
3.我能根据语境用积累的谐音歇后语填空。
（1）陈奶奶的山歌唱得特别好，那是 ，她经常被邀 请 去各地演出。
（2）虽然我尝试了不同的解题方法，但仍未解开难题。真是 。
（3）爸爸号称“麻将狂热爱好者”,可他牌技不行,打起麻将来总是
。妈妈对他的劝告犹如 ，只要有人约打麻将,他是 ，准保闻讯而去。
六、把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语,并写在相对应的括号里。
1.从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使物品不沾染尘土。 （ ）
2.我被这庞大的东西吓了一跳。 （ ）
3.她是一个心思灵敏,手灵巧的姑娘。 （ ）
4.前来参观的人前后相接,连续不断。 （ ）
七、好玩的同音词。
1.我会选择合适的同音词填空。
功课 攻克 琵琶 枇杷 演示 掩饰
（1）明明多才多艺，她不仅会唱歌，还会弹 ，她最喜欢吃的水果是 。
（2）东东说：“等我 了这个难题，我今天的 就完成了。”
（3）科学课上，秦小西主动要求上台 实验过程，可是一不小心搞砸了，只好用尴尬而不失礼貌的微笑加以 。
2.我还能写出至少三个这样好玩的同音词。

八、课文直通车。
汉字产生于几千年前，是世界上最________的文字之一，经历了漫长的演变过程。我们在综合性学习中了解到搜集资料的方法主要有 、
、 等。
课内阅读
“星”和“凤”有共同的特点:它们(原 元)来都是察形子，有着(先 鲜)明的图画文宇特征。(汉 汗)字毕(竟 竞)不是绘画，而是文字符号,字形经过演变,象形的特征一(但 旦)弱化，就不容易(辨 辩)认出来了。因此,古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
1.用“√”画出文段括号内正确的字。
2..象形字有什么特点?

3.简单说说形声字是怎么创造出来的?


课外阅读
阅读短文《仓颉造字》节选，完成练习。
人类早期是没有文字的,这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载的,大到历史事件,小到口角纷争,内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。
1.古人为什么要“结绳记事”?

2.“结绳记事”所用的绳子有什么特点?


3.“结绳记事”的内容有哪些?

阅读短文《别别别的》，完成练习。
有一天,学校开大会向同学们宣布了一条新规定，内容是“除了校徽,胸前别别别的”。同学们听了感到莫名其妙。
上课时,王老师解释说:“这三个‘别’字意义各不相同。第一个‘别’字是
的意思，第二个‘别’字是 的意思,第三个‘别’字是 的意思。”同学们这才恍然大悟。
1.文中三个“别”字各是什么意思?
第一个“别”字：
第二个“别”字：
第三个“别”字：
2.读了短文,你有什么感受?说一说。


中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字,具有丰富的内酒,比如：花积蓄叫“吃老本”,理解透彻叫“吃透”。请根据下面括号里的提示,在“吃”字后的横线上分别填上一个恰当的字。
1.吃 (受人欢迎,受重视)
2.吃 (产生嫉妒情绪)
3.吃 (疑心，多心)
4.吃 (载重)
5.吃 (船身人水的深度)
6.吃 (受损失或在某方面条件不利)
参考答案：
【基础巩固】
一、晶 雷 明 告 折 奇 多 树 从 伐
二、题 及 投 义 领 辈 辩 飘 联 长
三、1.像－向 急－及 以－已
2.建－健 练－炼
3.子－字 从－重
4.仅－尽 决－觉 节－结
四、带 代 飘 漂 振 震
五、1.（1）照旧（舅）
（2）无（吴）用
（3）开动(冻)了
（4）有言(盐)在先
（5）名(鸣) 声在外
2.（1）尽输（书）
（2）一清（青）二白
（3）闲（贤）人
（4）真（针）好
（5）装相（象）
3.（1）隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外；
（2）梁山泊的军师——无(吴)用；
（3）孔夫子搬家——尽输（书）；梁山泊的军师——无(吴)用；外甥打灯笼——照旧（舅）
六、古往今来 庞然大物 心灵手巧 络绎不绝
七、1.琵琶 枇杷 攻克 功课 演示 掩饰
2.示例：反攻－返工 树木－数目 抱负－报复
八.古老 查找图书 网络搜索 请教别人
【能力提升】
课内阅读
1.原 鲜 汉 竟 旦 辨
2.象形字有着鲜明的图画文字特征。
3.古人在象形字的基础上增加声符,创造了新的形声字。
课外阅读
阅读短文《仓颉造字》节选，完成练习。
1.为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等
2.用长短不同、颜色有别的细绳,根据需要,在间隔不等的距离，打上不同形式的结然后再依次拴在一根较粗的主绳上。
3.大到历史事件,小到口角纷争
阅读短文《别别别的》，完成练习。
1.第一个“别”是“不要”的意思;第二个“别”是“戴、挂”的意思;第三个“别”是“另外、其他”的意思。
2.围绕“一词多义”的意义来说即可。
【拓展延伸】
香 醋 心 重 水 亏