四川省乐山市马边彝族自治县2024-2025学年四年级上学期期中数学试卷

这是一份四川省乐山市马边彝族自治县2024-2025学年四年级上学期期中数学试卷，共12页。试卷主要包含了精挑细选，慎重选择，认真辨析，判一判，认真读题，仔细填空，认真细致，我会算，动手操作，我能行，生活问题，我会解等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）用三个6和三个0组成的六位数，一个零也不读出来，这个数可能是（ ）
A．666000B．600077C．606060D．660060
2．（2分）在使用计算器计算中，当发现输入的数据不正确，应使用（ ）键清除。
A．OFFB．CEC．OND．%
3．（2分）两个因数的积是240，一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的积是（ ）
A．480B．240C．120D．200
4．（2分）如图，如果∠2=60°，那么∠1=（ ）
A．50B．60C．70D．90
5．（2分）最大的五位数和最小的五位数相差（ ）
A．89999B．98999C．8999D．1
6．（2分）两个三位数的乘积一定是（ ）
A．四位数B．五位数
C．六位数D．五位数或六位数
7．（2分）一个数省略万位后面的尾数约是16万，这个数可能是点（ ）表示的数。
A．AB．BC．CD．D
8．（2分）民建小学校园的面积大约是87000（ ）
A．平方分米B．平方米C．公顷D．平方千米
9．（2分）某体育馆占地面积约为25公顷，（ ）个这样的体育馆的占地面积约为1平方千米。
A．4B．40C．400D．4000
10．（2分）用一副三角板不能拼出（ ）度的角。
A．15B．25C．75D．150
二、认真辨析，判一判。正确的选A,错误的写B。（每题1分，共5分）
11．（1分）两个因数相乘，一个因数除以6，要使积不变，则另一个因数也要除以6（ ）
12．（1分）一块土地的面积是1公顷，它一定是边长为100米的正方形土地。（ ）
13．（1分）在360030000中，两个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同。 （ ）
14．（1分）将一个25°的角两边分别延长到原来的两倍，这个角将变为50°。 （ ）
15．（1分）数位多的自然数一定比数位少的自然数大．（ ）
三、认真读题，仔细填空。（25题2分，其余每空1分，共20分）
16．（4分）260831中，2在 位上，表示 ；8在 位上，计数单位是 。
17．（3分）一个数，它的亿位上是8，百万位上是4，十万位上和千位上都是5，其余名位都是0，这个数写作 ，读作 ，省略万后面的尾数是 万。
18．（2分）用0、0、1、5、8、9这六个数字组成的最大六位数是 ，最小六位数是 。
19．（2分）10公顷＝ 平方米
12000000平方米＝ 平方千米
20．（2分）根据20×12＝240，直接写出下面各题的积。
（20÷4）×（12×4）＝
（20×2）×（12×2）＝
21．（1分）计算器上的按键“1”坏了，想用计算器计算265×18，请你用算式表示操作过程 。
22．（2分）比60°大75°的角是 角，再加上 °与平角度数相等。
23．（1分）最小的三位数与最大的两位数相乘的积是 。
24．（1分）从九位数385698491中划去3个数字，使剩下的6个数字（前后顺序不变）组成的六位数最大。这个六位数是 。
25．（2分）每千克苹果8元，买4千克要用多少钱？这道题是已知单价和 ，求 ，列式是 。
四、认真细致，我会算。（共24分）
26．（6分）直接写出得数。
27．（12分）列竖式计算下面各题。
（1）28×103
（2）142×27
（3）540×60
（4）306×25
28．（6分）用递等式计算。
（1）3200﹣180×15
（2）21×14÷7
五、动手操作，我能行。要在图中标出相应信息哦!（共7分）
29．（4分）按要求作图。
（1）画一条比8厘米少3厘米的线段AB。
（2）以B点为顶点，AB为一条边画一个65°的角。
30．（3分）画出线段AB、直线BC、射线AC。
六、生活问题，我会解。（共24分）
31．（4分）如图是用一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知∠1=32°，求∠2的度数。
32．（5分）王阿姨买了5千克苹果，花了45元，李阿姨买了同样的苹果花了108元，李阿姨买了多少千克苹果？
33．（5分）一块玉米地长2000米，宽500米，这块玉米地占地多少公顷？如果每公顷施340千克的肥料，这块玉米地需施肥多少千克？
34．（5分）陈阿姨从家走到公司，速度为55米/分，走了12分钟，此时离公司还有330米。
①算式55×12=660（米），解决的问题是 。
解决这个问题用到的数量关系是： 〇 ＝ 。
②陈阿姨现在大概在什么位置？请在线段图上标出陈阿姨的位置。
35．（5分）4名教师带着160名学生去参观科技馆，成人票24元/张，学生票12元/张，用2000元钱买门票，够吗？
2024-2025学年四川省乐山市马边县四年级（上）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、精挑细选，慎重选择。（每题2分，共20分）
1．【答案】A
【分析】根据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。
【点评】此题考查了亿以内数的读写，要求学生掌握。
2．【答案】B
【分析】在计算器上：ON/C是开机及清除键，OFF是关机键，AC是清屏键，CE是清除键，DEL是删除键，MC是存储键……
【点评】此题主要考查了计算器上的按键功能，要熟练掌握。
3．【答案】B
【分析】如果一个因数乘或除以一个数（0除外），另一个因数除以或乘同一个数，那么，它们的积不变；据此解答即可。
【点评】此题考查了积的变规律的灵活运用。
4．【答案】D
【分析】根据平角是180°，直角是90°，即可解答。
【点评】本题考查的是线段与角的综合，明确平角是180°，直角是90°是解答关键。
5．【答案】A
【分析】最大的五位数是99999，最小的五位数是10000，相减即可求出差。
【点评】此题考查了亿以内的数的认识，要求学生掌握。
6．【答案】D
【分析】根据题意，假设这两个三位数分别是100、200或者是900，800；然后再进一步解答即可．
【点评】根据题意，用赋值法能快速解决此类问题．
7．【答案】B
【分析】根据题意，从15万～16万每个单位格平均分成了10份，1份是1千，分别表示出A、B、C、D的值，即可解答。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法，省略万位后面的尾数求近似数的方法及应用。
8．【答案】B
【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【点评】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对面积单位的认识是解答此题的关键。
9．【答案】A
【分析】把1平方千米化成100公顷，然后再除以25，列出式子即可解答。
【点评】此题考查名数的换算，先化成相同的单位，再用除法计算。
10．【答案】B
【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°，把它们进行组合可得到的角有：60°﹣45°＝15°，60°+45°＝105°，60°+90°＝150°，90°+45°＝135°，90°+30°＝120°，30°+45°＝75°，据此解答。
【点评】本题考查了学生用三角板中的角进行拼组能成多少度角的知识，结合题意分析解答即可。
二、认真辨析，判一判。正确的选A,错误的写B。（每题1分，共5分）
11．【答案】B。
【分析】如果一个因数乘或除以几（0除外），另一个因数除以或乘相同的数，那么，它们的积不变；据此判断。
【点评】此题主要考查了积不变性质的运用。
12．【答案】B
【分析】是边长为100米的正方形土地是1公顷，但1公顷的土地形状不一定是边长100米的正方形，它的形状可以是三角形、长方形、梯形、不规则图形等。
【点评】本题主要考查了公顷的认识和换算，明确不能根据土地的面积确定它的形状是解答本题的关键。
13．【答案】A。
【分析】依据整数的读法以及数位的计数单位进行判断。
【点评】此题考查了数位及计数的单位，注意数位不同，它的计数单位就不同。
14．【答案】B。
【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所组成的图形叫作角；可知角的大小只与角的两边叉开的大小有关，和两边的长短无关，一个角的两边无论怎么延长，角的大小不变。
【点评】此题考查了角的含义，应明确角的大小只与角的两边叉开的大小有关，和两边的长短无关。
15．【答案】A
【分析】根据整数大小比较的方法，如果两个数的位数不同，位数多的大于位数少的；如果位数相同，先比较最高位，最高位上大的数就大，如果最高位上的数字相同，再比较下一位，依此类推．
【点评】此题考查的目的是使学生掌握整数大小比较的方法．
三、认真读题，仔细填空。（25题2分，其余每空1分，共20分）
16．【答案】十万，2个十万，百，百。
【分析】数字在什么数位上根据数位顺序表就可以知道，几在什么数位上就表示有几个计数单位；据此解答。
【点评】本题主要考查整数的数位顺序表，要牢记数位。
17．【答案】804505000；八亿零四百五十万五千；80451。
【分析】亿以上数的写法，从最高位写起，先写亿级再万级最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；读数时，把数先分级，从高位读起，亿级或万级的数按照个级的读法去读，再在每级的末尾加一个“亿”或“万”字，每级末尾的0都不读，每一级的开头或中间无论有几个0，都读一个0；四舍五入到万位，就是把万位后的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字。
【点评】此题考查了亿以上数的读写与求近似数，要求学生掌握。
18．【答案】985100，100589。
【分析】（1）要想组成的数最大就要把数按从大到小的顺序排列出来，据此解答；
（2）要想组成的数最小就要把数按从小到大的顺序排列出来，但是0不能放在最高位，据此解答。
【点评】本题是考查根据指定数字按要求写数。注意，当组成最小数时，最高位上的数字不能为0。
19．【答案】100000，12。
【分析】1平方千米＝100公顷＝1000000平方米，据此进率换算即可。
【点评】本题考查了面积单位的进率。
20．【答案】240，960。
【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数除以几（0除外），另一个因数乘相同的数，那么，它们的积不变；如果一个因数乘几，另一个因数也乘几，原来的积就乘它们的乘积；据此解答。
【点评】此题主要考查积的变化规律的灵活应用。
21．【答案】265×9×2或265×6×3等。（方法不唯一，合理即可。）
【分析】根据题意，计算器上的按键“1”坏了，想用计算器计算265×18，可以把18变式为9×2或6×3，据此解答即可。
【点评】本题考查了计算器的使用在，解答本题需熟练掌握将一个数化成两个数的积或商的方法，灵活解答。
22．【答案】钝，45。
【分析】首先算出比60°大75°的角是60°+75°＝135°，根据大于90度小于180度的角是钝角，平角是180度，结合题意分析解答即可。
【点评】本题考查了角的计算和角的分类知识，结合题意分析解答即可。
23．【答案】9900。
【分析】根据题意，最小的三位数是100，最大的两位数是99，然后再把这两个数乘起来，进一步解答即可。
【点评】本题的关键是求出最小的三位数与最大的两位数，然后再进一步解答即可。
24．【答案】898491。
【分析】位数相同的两个数，从最高位开始比较，最高位大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直至比较出大小。
【点评】本题考查了整数的大小比较。
25．【答案】数量，总价，8×4＝32（元）。
【分析】每千克苹果8元是单价，买4千克是数量，求买4千克要用多少钱，是求总价，根据总价＝单价×数量，即可列式解答。
【点评】本题考查了数量关系及用乘法口诀求积。
四、认真细致，我会算。（共24分）
26．【答案】①4500；②40；③0；④15000；⑤40；⑥22。
【分析】根据整数乘除法和减法的计算方法进行计算；最后一题根据四舍五入法保留进行解答。
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
27．【答案】（1）2884；（2）3834；（3）32400；（4）7650。
【分析】根据整数乘法的计算方法进行计算。
【点评】考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法进行计算。
28．【答案】（1）500；（2）42。
【分析】（1）先算乘法，再算减法；
（2）先算乘法，再算除法。
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
五、动手操作，我能行。要在图中标出相应信息哦!（共7分）
29．【答案】（1）、（2）。
【分析】（1）用8﹣3＝5（厘米），用直尺画出线段，即可解答；
（2）用量角器的中心对准B点，再找到角度，再向顶点画射线，即可解答。
【点评】本题考查的是画指定度数的角，掌握方法是解答关键。
30．【答案】
【分析】根据线段、射线和线段的含义：线段有限长，有两个端点；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；据此画图即可。
【点评】本题主要考查了直线、射线、线段的画法，关键是掌握三种线的性质。特别注意射线AC的端点是点A。
六、生活问题，我会解。（共24分）
31．【答案】26°。
【分析】根据图式，∠1是白色部分的角折上去的角，因此∠1的大小与白色部分角相等，因此都是32°，又知∠1与∠2和白色部分的角合起来是直角，利用90度减去∠1和白色部分的角即可。
【点评】本题考查直角的概念，关键是从图中看到哪些角的和是90度。
32．【答案】12千克。
【分析】根据单价＝总价÷数量，求出单价，再根据数量＝总价÷单价，即可解答。
【点评】本题考查的是归一应用题，求出单一量是解答关键。
33．【答案】34000千克。
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，求出面积，再乘240千克即可。
【点评】熟练掌握长方形的面积公式，是解答此题的关键。
34．【答案】（1）陈阿姨12分钟走了多少米，速度，×，时间，路程；
（2）。
【分析】（1）55米/分是速度，12分钟是时间，根据速度×时间＝路程，所以算式55×12＝660（米），是求12分钟的路程，所以：解决的问题是陈阿姨12分钟走了多少米。
（2）路程一共是660+330＝990（米），张阿姨走了660米，这660米相当于把990米平均分成3份，张阿姨大约走了2份，所以张阿姨现在大概的位置是：
。
【点评】本题考查了路程问题，关键是灵活掌握速度、时间和路程的关系。
35．【答案】不够。
【分析】根据总价＝单价×数量，分别求出教师买票用的钱数和学生买票用的钱数。教师和学生去参观科技馆的总票价＝教师总票价+学生总票价，最后把总票价与2000元作比较即可。
【点评】本题的重点是根据总价＝单价×数量，分别求出成人买票用的钱数和学生买票用的钱数，然后再进行比较求解①50×90=
②280÷7=
③95×0=
④500×30=
⑤50﹣50÷5=
⑥218309≈ 万