小学语文统编版（2024）三年级下册燕子优质课课件ppt

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有感情地朗读第二自然段，想一想课文抓住了哪些景物特征来表现春天？边读边想象画面，感受春天的光彩夺目。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
比较两个句子，哪个句子更生动？
春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。
形容词让事物特点更突出，让春天更美丽。
这句话运用了拟人的手法，使画面活起来，让人感受到春天万物复苏、花儿竞相开放的景象。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来 ，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
用“光彩夺目的图画”比喻美丽的春天，有了小燕子的加入，春天更加增添了生机与活力。
读了这一段，你的眼前浮现出怎样的画面？
我仿佛看到春雨过后，田野里生机勃勃。草绿了，各色的花开了，活泼可爱的燕子在美丽的春光中飞来飞去。多美丽的春天呀！
朗读第三、四自然段，画出燕子飞行的动作，边读边想象画面，感受燕子的飞行美。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
斜飞——燕子的飞行姿势
叽的一声——飞行速度快
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
横略、沾——距离水面很近，飞行速度快
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。
燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？
朗读第五自然段，想象燕子落在电线上的样子，感受燕子的停歇美。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。
为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？
“几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
再次用“图画”作比喻，用感叹的句式表达作者的由衷的赞美之情。
作者通过仔细观察，抓住事物特点，运用大量优美生动的词句，描绘了美丽春光中的活泼可爱的小燕子，表达了对充满生机的春天的赞美之情。
我们可以根据自己的感受选出优美生动的语句摘抄下来，边读边想象，进行体会和积累。
抓住燕子的典型特点，突出了燕子的活泼可爱。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
抓住事物特征，突出了春天的光彩夺目。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
你找到了课文中哪些优美生动的语句？读一读，再抄写下来。
读一读，记一记，说一说
读句子的时候，一边在头脑中勾勒出作者所描绘的画面，这样可以让我们进入作者描写的情境，从而深入理解课文内容。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
作者通过对燕子的外形和燕子在春光中飞行、休憩的姿态的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——杜甫《绝句》细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓。 ——刘禹锡《乌衣巷》燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》
1.你喜欢哪种动物？仔细观察，抓住特点写下来。2.完成分层作业。