人教部编版语文三年级下册 第七单元 单元解读讲义

这是一份人教部编版语文三年级下册 第七单元 单元解读讲义，共7页。

本单元以 “奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3 篇课文。 大自然如同一位神奇的魔术师 ， 把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。本单元的习作要求是”初步学习整合信息，介绍一种事物”，旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。学生之前已经学习过提取文中明显的信息，为本单元学习初步整合信息提供了基础。本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。“写清楚”一是指文章主要写了事物的什么特点，二是了解文章是从食物的哪几个方面来写的。第七单元 单元解读【人文主题】本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了变化极多的火烧云的奇特和瑰丽。另外，“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”要求学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以问好带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的没，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。【语文要素】本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚”的进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力：天空的宝藏以一天的时间为顺序介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等；大地的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等，启发读者从普通的事物中发现美。《海底世界》从海底的动物、植物、矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富，相关自然地围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。作者充分运用了想象的手法，比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。3篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。本单元的习作要求是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。学生之前已经学习过提取文中明显的信息，为本单元的学习整合信息提供了基础。在《我们奇妙的世界》与《海底世界》的教学过程中要注意引导学生明白如何围绕中心句介绍事物特点。如《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，是怎样描述这些声音的。明白方法后进行说话练习，并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用。一、单元要素册别衔接单元要素进阶梳理 阅读三年级下册第七单元三年级上册第三单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。阶梯变化：“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”是对“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。 写作三年级下册第七单元三年级下册第三单元初步学习整合信息，介绍一种事物。收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。阶梯变化：本单元的习作要求是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。学生之前已经学习过提取文中明显的信息，收集资料，为本单元的学习整合信息提供了基础。二、单元要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系人文主题：奇妙的世界 语文要素（阅读）：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的24.《火烧云》从颜色和形状两个方面表现火烧云的变化极多、极快。23.《海底世界》从景色奇异和物产丰富两个方面介绍海底世界。22.《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现这个奇妙世界的神奇与活力。 语文要素（习作）：初步学习整合信息，介绍一种事物习作：国宝大熊猫1.查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。2.学习迁移运用本单元的表达方法，从不同方面介绍大熊猫，并试着用自己的语言说清楚。习作策略解析：在《我们奇妙的世界》与《海底世界》的教学过程中要注意引导学生明白如何围绕中心句介绍事物特点。如《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，是怎样描述这些声音的。明白方法后进行说话练习，并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用。【口语交际】口语交际目标进阶梳理二年级下册第三单元三年级下册第一单元口语交际话题：注意说话的语气1.说话的语气不要太生硬。2.避免使用命令的语气。口语交际话题：春游去哪儿玩耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。三年级下册第七单元三年级下册第二单元口语交际话题：该不该实行班干部轮流制一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理；尊重不同的想法。口语交际话题：劝说1.注意说话的语气，不要用指责的口吻。2.多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。交际目标间的联系：二年级下册口语交际“注意说话的语气”，要求学生说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气；本册第一单元的口语交际“春游去哪儿玩”，要求说清楚想法和理由，耐心听别人把话讲完，不打断别人；第二单元的口语交际“该不该实行班干部轮流制”，理性思辨的程度更高，一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。本单元口语交际是前边几次的提升，教学时可以顺便复习前两次口语交际的要点。提醒学生发言时注意”说清楚想法和理由”，别人发言时能”耐心听别人讲完”，做到”一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理”。【教学目标及课时安排】【学生学情分析】本单元学习内容趣味盎然，三年级学生比较喜欢，教师要抓住学生的好奇心充分激发学生的兴趣。本单元的课文语言优美，适合进行朗读训练，要引导学生读出天地之间的神奇与美好，读出对对自然的喜爱之情。在理解、朗读、背诵中，培养学生的语言感受力，让学生认识到“奇妙的世界”就在自己身边，应乐于去观察，在平凡的生活中发现美。在本单元课文中还出现了一些学生不太熟悉的词语，如“三桅小船的模型”“水中听音器”“单细胞海藻”“火烧云”，以及一些涉及学科常识的内容，如“水的反推力”，可以借助多媒体帮助认识，也可鼓励学生自行查找资料了解。分类 课题课时教学目标课文《我们奇妙的世界》2会认“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等10个生字，会写“奇妙、呈现”等词语。3.有感情地朗读课文。能说出课文分别从哪些方面来写天空和大地的。3.结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。《海底世界》2会认“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个生字，会写“海底、宁静”等词语。2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的奇异景色和物产丰富的。3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。《火烧云》2会认“喂、盈”等7个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等13个生字，会写“火烧云、晚饭”等词语。积累文中表示颜色的词语。2.能有感情地朗读课文。背诵第三至六自然段。3.能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦心情。口语交际《劝告》11.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。习作《国宝大熊猫》11.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。语文园地语文园地七11.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。2.了解文具做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。3.学习寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。5.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。合计9