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    河南省洛阳市地矿双语中学2024-2025学年八年级上学期期中数学试卷(无答案)

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    河南省洛阳市地矿双语中学2024-2025学年八年级上学期期中数学试卷(无答案)

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    这是一份河南省洛阳市地矿双语中学2024-2025学年八年级上学期期中数学试卷(无答案),共6页。试卷主要包含了下列计算结果正确的是等内容,欢迎下载使用。
    1.下列四个手机图标中,是轴对称图形的是( )
    A.B.C.D.
    2.如图,已知,下面四个三角形中,与全等的是( )
    A.甲B.乙C.丙D.丁
    3.如图,为估计湖岸边A、B两点之间的距离,小华在湖的一侧选取一点O,测得米,米,则A、B间的距离可能是( )
    A.5米B.15米C.25米D.30米
    4.正多边形的一个外角等于,则该多边形是正( )边形.
    A.8B.9C.10D.11
    5.将含角的直角三角板和直尺按如图所示的方式放置,已知,点B,C表示的刻度分别为,,则线段的长为( )
    A.B.C.D.
    6.下列计算结果正确的是( )
    A.B.C.D.
    7.如图,在中,和的平分线交于点E,过点E作交于M,交于N,若,则线段的长为( )
    A.6B.7C.8D.9
    8.电子文件的大小常用B,,,等作为单位,其中,,.某视频文件的大小约为,等于( )
    A.B.C.D.
    9.如图,在中,,,点C的坐标为,点B的坐标为,则A点的坐标为( )
    A.B.C.D.
    10.程老师制作了如图1所示的学具,用来探究“边边角条件是否可确定三角形的形状”问题.操作学具时,点Q在轨道槽上运动,点P既能在以A为圆心、以8为半径的半圆轨道槽上运动,也能在轨道槽上运动,图2是操作学具时,所对应某个位置的图形的示意图.
    有以下结论:
    ①当,时,可得到形状唯一确定的;
    ②当,时,可得到形状唯一确定的;
    ③当,时,可得到形状唯一确定的.
    其中所有正确结论的序号是( )
    A.①②B.②③C.①③D.①②③
    二.填空题
    11.中国射击队在2024年巴黎夏季奥运会上以5金2银3铜共10枚奖牌的成绩排名射击项目第一.射击队员在瞄准目标时,手、肘、肩构成托枪三角形(如图所示),这种方法应用的几何原理是____________.
    12.如图,点B在上,,要使,在不添加字母的情况下,还需添加一个条件是____________.
    13.已知等腰三角形的两边长分别为4,7,则这个等腰三角形的周长为____________.
    14.如图,的面积为24,平分,且于点D,则的面积是____________.
    15.如图,边长为2的等边中,是上中线且,连接,在的右侧作等边,则周长的最小值是____________.
    三、解答题
    16.计算:
    (1).
    (2)已知,求x的值.
    17.已知:如图,,,.
    求证:.
    18.如图,三个顶点的坐标分别为,,.
    (1)画出关于y轴对称的,点C的对称点分别为的坐标是____________;
    (2)的面积为____________;
    (3)在x轴上找一点P,使的值最小.
    19.如图,在中,,于点D,在上取一点E,使,连接.若,求的度数.
    20.课本再现:
    (1)由三角形内角和定理可以推导出三角形外角的性质:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,我们可以进一步推导:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角.
    如图1,是的外角,则____________,所以____________.(填“”、“”或“”)
    (2)实验与探究:
    智慧小组把以上问题转化成如下证明题:“如图2,在中,,求证:.”并作出了辅助线:作的平分线,在上截取,连接.请你结合智慧小组的探究思路完成该问题的证明过程.
    证明:作的平分线,在上截取,连接.
    ……
    21.如图,在中,,.
    (1)在内找一点D,使得点D到、两边的距离相等,且;(尺规作图,保留作图痕迹)
    (2)若交于点E,,求点E到的距离.
    22.已知:如图,点B、C、E三点在同一条直线上,平分,,于M.
    (1)求证:;
    (2)若,,求的长.
    23.在数学实验课上,老师让学生以“折叠筝形”为主题开展数学实践探究活动.
    定义:两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.
    (1)概念理解.
    如图1,将一张纸对折压平,以折痕为边折出一个三角形,然后把纸展平,折痕为四边形.判断四边形的形状:____________筝形(填“是”或“不是”).
    (2)性质探究.
    如图2,已知四边形纸片是筝形,请用测量、折叠等方法猜想筝形的角、对角线有什么几何特征,然后写出一条性质并进行证明.
    (3)拓展应用.
    如图3,是锐角的高,将沿边翻折后得到,将沿边翻折后得到,延长,交于点G.
    ②若,当是等腰三角形时,的度数为____________.
    三角形中边与角之间的不等关系
    学习了等腰三角形,我们知道:在一个三角形中,等边所对的角相等;反过来,等角所对的边也相等.那么不相等的边(或角)所对的角(或边)之间的大小关系怎样呢?大边所对的角也大吗?

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