统编版（2024）四年级上册精卫填海教案设计

这是一份统编版（2024）四年级上册精卫填海教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，发布任务，课后作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.能正确流利朗读课文;通过借助注释、插图和联系生活实际，了解句子意思。
2.感受精卫的人物形象。
教学重难点：
1.按照文言文的节奏正确朗读,读出韵味。
2.感受精卫的品质。
教学难点：感受精卫形象。
教学过程：
一、创设情境，发布任务
1.游戏导入
师：同学们，我们一起来做个游戏好吗？请你们看图，猜一猜：这是中国古代的哪个神话故事？生：后羿射日，夸父追日，女娲补天，大禹治水, 精卫填海。
2.介绍山海经。
师：今天我们要一起学习精卫填海的神话故事，一起齐读课题。
师：精卫填海出自于《山海经》。请一位同学帮老师读一读图片内容
生：《山海经》是古代的一本奇书，里面有很多神魔鬼怪，是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，也是我国古代第一部神话传说的大汇编。
读准字词，读通课文
1.自读课文，读准字音。
出示课文内容请学生朗读。
师：请几位同学再读一读课文。
师：看来大家都会读了，全班一起来读一遍。那文言文要怎么读，才会更好听呢？你看（出示节奏图片）赶紧，自己试着读一读。
学生读完之后
师：谁愿意上来读一读给大家听（男生读，女生读，全班齐读）
理解文意，感受精神
师：大家读的真好，那要如何读好神话故事呢，有什么好方法吗？
生：借助插图,结合注释。
师：下面请你们借助插图，结合注释和同桌来讲一讲这个神话故事。
老师下去巡视，下去听学生怎么讲。
师：看来大家都读的很仔细，说的非常精彩。刚才我听到几个同学说的特别好，我们请他们来说一说。
学生讲出整个故事
师：大家都讲的很好，看来，这句话有点难度。也没难倒大家。课件出示这句话（女娃游于东海，溺而不返，故为精卫）老师说红色加点的字，你们读出加点字意思。很棒，全班一起齐读这篇故事。
师：炎帝的小女儿变成精卫鸟之后，做了一件什么事？哪位同学能用原文回答下
生：常衔西山之木石，以堙于东海（出示课件）
师：“常”什么意思？
生：经常
师：精卫经常衔着西山的木石去填海。（板书：衔，堙）
这是事情的经过。
师：那么起因是？
生接：游于东海，溺而不返。
师补充板书：游，溺
师：东海无边无际，精卫却常衔西山之木石，以堙于东海。容易吗？
生：不容易
师：可她却一直做这件事。从中可以看出精卫什么精神？
生：勇敢，
师：是呀，让我们看出精卫锲而不舍，坚持不懈（板书）的精神
师：让我们再来读一读这篇课文
四、课后作业
1.把《精卫填海》的故事讲给家人听
2.收集一些神话故事，下节课分享