重庆市綦江区联盟校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

这是一份重庆市綦江区联盟校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题，共7页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
活动一：欢天喜地走进语文世界，字斟句酌赏读精美文段。
阅读下面一段文字，按照要求回答1—4题。14分
轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：①解决散步时的分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德；贪痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递着春的气息；沁凉的水流通过海伦·凯勒的一只手，②一个有生命的词唤醒了她的灵魂；③有的童年往事即便是搜索枯肠也想不起来，④虽然于漪老师的心中却有几件事记忆犹新；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外……
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
沁（ ）凉贮（ ）蓄分qí（ ）jué（ ）别
2．文段中有错别字的一个词语是“______________”，这个词的正确写法是“______________”“搜索枯肠”在文中的意思是______________。（3分）
3．下列词语在上文语境中的词性完全相同的是哪一项（ ）（3分）
A．美德 济南 民族 彰显B．散步 应和 勇气 绿色
C．传递 往事 语文 灵魂D．打开 唤醒 遇到 奉献
4．文段中画线的句子有语病的是（ ）（4分）
A ① B ② C ③ D ④
5．进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。（8分）
（1）活动前，班委会为鼓励同学们克服胆怯，勇敢上台展示自己，结交新的朋友，在黑板上拟写了一则对联，请你帮忙对出下联。（2分）
上联：大胆展示告别旧我下联：______________（基本相对即可）
（2）活动中，主持人引用了两段材料，请说说你对这两段材料的理解。（4分）
友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它。
——马克思
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐。曰：“子非吾友也！”
——《世说新语·德行》
我的理解：①______________②______________
（3）活动后，同学们进行了总结和反思，一致认为活动过程中，要注意“听”和“说”，“听”的时候，要有礼貌，要注意力集中，要听清楚主要意思。你认为“说”的时候应该注意些什么呢？至少回答两点。（2分）
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活动二：走进鲁迅的《朝花夕拾》，致敬逝去的美好时光。
6．根据《朝花夕拾》一书的内容，回答下面的问题。（8分）
（1）下列关于名著《朝花夕拾》的内容，说法错误的一项是（ ）（3分）
A．在《琐记》中，衍太太是位专爱拔弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面派人物。
B．《藤野先生》中，作者弃医从文的原因是学医太难，且受到日本同学的歧视。
C．《五猖会》中，记叙儿时“我”要去看五猖会，父亲却命令“我”背书。待“我”背完，已觉”看会”索然无味。文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。
D．《阿长与〈山海经〉》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。
（2）下列文段中的“他”分别指的是谁？（2分）
A．我荐他来看一看，我可以写一封信，可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……
B．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大底就反对。
A:______________B:______________
（3）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”。选择其中一篇中能够表现作者“温馨的回忆”的内容加以说明。（3分）
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二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7．“用典”可让文章富有诗意更有文采，请根据情境，填写合适的古诗文句．
兴趣是激励学习的最好老师。正如《论语》十二章中“①______________②______________”一句所说，所以，我们要重视学习方法，爱学习，并且以之为乐；古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节③______________，闻道龙标过五溪”李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪（李白《闻王昌龄左迁龙彪遥有此寄》）；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景，④______________”（杜甫《江南逢李龟年》），尽显深沉的悲哀与感慨；《次北固山下》一诗中，“⑤______________，⑥______________”表现时序变迁、新旧交替这一自然规律；转眼到了秋日，满目凄凉，⑦，______________小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远为之断肠（《天净沙．秋思》）；同是秋天，“峨眉山月半轮秋，⑧______________”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙（李白《峨眉山月歌》）；秋去冬来，⑨______________⑩______________”，李益夜晚登城远眺，见到大漠似雪，月华如霜，感受边城夜色，凄神寒骨……
（李益《夜上受降城闻笛》）。
（二）阅读下面的两篇文言文，完成8—11题。（15分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军③欤？欲服三军，非信不可也！
[注释]①吴起：战国时著名的军事家。②俟：si，等待。③三军：代指军队。
8．请用“/”给下列句子划分两处节奏。（2分）
令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食。
9．解释下列划线词的意思。（4分）
（1）太丘舍去，去后乃至。乃：______________（2）相委而去。委：______________
（3）诺，期返而食。期：______________（4）恐其自食其言也。恐：______________
10．翻译下列两个句子。（4分）
（1）待君久不至，已去。
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（2）故人至暮不来，起不食待之。
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11．乙文中吴起做了什么事？由此可以看出他是一个怎样的人？从甲乙两文中你得到了什么启示？（1+1+3共5分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成12—16题。（22分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》，有删改）
12．根据文章内容，完成以下表格。（4分）
13．品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。”（从修辞角度赏析句子的表达效果。）（4分）
14．下面两个句子在写景手法上有异曲同工之妙，请从相同的角度赏析下面这两个句子。（5分）
A红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——选自朱自清的《春》
B“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
15．请根据你的理解，为第②段画线的句子“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从重音或停连的角度考虑）（4分）
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16．参照示例，根据生活经验或者阅读体验再补写两例，表达你获得的启示。字数不作严格要求。（5分）
父亲责备儿子偷拿别人的东西，让我明白了做人要诚实；儿子背着母亲走在乡间小路，让我感受到了亲情的可贵；______________，______________；_____________，____________________________。
（二）阅读下面的文章，完成17—20题。（18分）
秋
①踩着满径的黄叶，襄着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的，窗户上蒙着一层白雾，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，“一场秋雨一场凉”，一天天地，秋向季节的深处走去，奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝，每一个秋天都为热爱它的人们留下一份金色的礼物。
17．本文描写秋天，马致远的《天净沙·秋思》也写秋天，两文在感情基调方面有何不同？请分别以文中的原句来具体说明。（4分）
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18．抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情，请以第⑤段和⑦段中的具体内容为例，说一说本文的抒情方式类型及其在文中的具体作用。（5分）
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19．下列表述与原文不相符的一项是（ ）（4分）
A．本文第③段到第④段写景的顺序是时间顺序，由初秋写到深秋。
B．“那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。”这是一个病句，应该在“无一”的后面加一个“不”字。
C．“菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方。”此句运用了拟人和比喻的修辞手法。
D．第⑥段写春天为秋播种下希望，目的是为了表达作者对春天的喜爱与赞美之情。
20．作者笔下的秋天有南飞的雁儿，有嬉闹的菊花，有火红的枫树，你眼前綦江的秋天有怎样的风景呢，请选择至少两种景物来作具体描绘，运用动静结合的写法。（5分）
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四、作文（55分）
21．人的记忆力是有限的，但有一些精彩的瞬间、美好的人、暖心的事却不应该被遗忘，那么养成写日记或者周记是一个很好的办法，多年以后，重温那些文字，曾经的美好，又历历在目，仿佛又回到了那些特别的日子里。进入初中校园已经10周了，这些日子你一定经历了开心、忧愁、感动或者痛苦的事情，现在请你以第10周周记的形式把它们记录下来，以便将来重新回味。第一行写“第10周周记2024年11月12日”，第二行把题目补充完整《这一周，真的好______________》（参考词语：开心、快乐、忧愁、痛苦、感动等等）。把事情的来龙去脉写清楚，有细节，有感情，能打动人。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
参考答案（红色部分）
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、（30分）
1．（4服）qìn zhù 歧 诀
2．瘫痪 形容竭力思索。（3分）
3．D
4．将“虽然“改为”但是4分）
5．（1）勇于挑战结交新友（基本相对即可）
（2）我的理解：①真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的。②：真正的友谊需要志同道合。
（3）（2分）①仪态大方得体；②吐字要清晰；③内容有条理。（意思表述清楚即可）
6．（8分）（1）B
（2）（2分）
A：陈莲河 B：范爱农
（3）（3分）
《阿长与〈山海经〉》、《无常》、《从百草园到三味书屋》等篇目中任选一篇言之成理即可。
二、（25分）（一）（10分）
7．知之者不如好之者 ②好之者不如乐之者 ③杨花落尽子规啼 ④落花时节又逢君 ⑤海日生残夜
⑥江春入旧年 ⑦枯藤老树昏鸦 ⑧影入平羌江水流 ⑨回乐烽前沙似雪 ⑩受降城外月如霜
（二）（15分）
8．（2分）令人求故人/故人来/方与之食。
9．解释下列划线词的意思。（4分）
（1）才 （2）丢下 （3）约定 （4）担心，害怕。
10．（4分）
（1）（家父）等待您很久了，您不到，（家父）已经离开了。
（2）老朋友到日落时都没有来，吴起不吃饭等待朋友。
11．（1+1+3共5分）
乙文中的吴起答应等待朋友一起吃饭，便信守承诺，直到第二天朋友来了才吃饭。由此可以看出吴起是一个诚实守信的人，说出去的承诺，便一定会兑现。甲文含蓄的批评了那个不守承诺的友人，乙文充分肯定了信守承诺的吴起，我从中明白了，诚实守信，说到做到，是一个人做人的基本准则，我们不能做一个言而无信的人。（言之成理即可）
三、（40分）（一）（22分）
12．（4分）（1）初夏的某天
（2）前往郊外南山，嗅到淡淡余香，发现橘林。
（3）帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦高兴
（4）心怦怦乱跳（紧张）
13．（4分）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
14．这两个句子都采用了虚实结合的手法，A句实写花的味道，虚写果实，表现了作者对春花的赞美与喜爱之情。B句实写花的美，虚写橘子丰收，表现了父亲看着盛开的橘子花，开心快乐的心情和对橘子丰收的向往之情。
15．从停连或重音的角度分析均可。示例1：我认为可以在“金黄的花蕊”“像”“调皮可爱的”后停，“一团团”后连。形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。示例2：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情
16．答案：略言之成理即可。补写的句子可以来自现实生活，也可以来自文学作品。
（二）（18分）
17．（4分）本文的感情基调是轻松愉悦、充满希望的。例如第⑦段“秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。字里行间充溢着作者对秋天的喜爱和赞美之情。
《天净沙．秋思》的感情基调是忧伤低沉，愁苦凄凉的，例如最后一句”夕阳西下，断肠人在天涯”。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
18．（5分）
本文是直接抒情和间接抒情相结合的方式。第⑤段借写菊花、枫树、松柏来写出了秋天的生机与色彩美，借景抒情，间接表达对秋天的喜爱与赞美之情，属于间接抒情方式。第⑦段直接歌颂“秋天是个美丽的时节”，赞美秋天有个性，能兼容的特点，直抒胸臆，属于直接抒情的方式。
19．D（4分）
A．本文第③段到第④段写景的顺序是时间顺序，由初秋写到深秋。
B．“那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。”这是一个病句，应该在“无一”的后面加一个“不”字。
C．“菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方．”此句运用了拟人和比喻的修辞手法。
D．第⑥段写春天为秋播种下希望，目的是为了表达作者对春天的喜爱与赞美之情。
20．答案略。句子通顺，写出景物特点，有动景静景即可。不要求句式整齐。
四、作文（55分）时间
情节
“我”的心理或反应
周日的清晨
（2）
感动
（1）
和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑
欢喜
橘子成熟时
（3）
高兴（快乐）
一次放学回家时
路过橘林，偷摘橘子
（4）