小学语文猫公开课课件ppt

这是一份小学语文猫公开课课件ppt，文件包含人教部编版语文四年级下册13《猫》课件pptx、人教部编版语文四年级下册13《猫》教案docx、人教部编版语文四年级下册13《猫》学习单学用pdf、人教部编版语文四年级下册13《猫》学习单教用pdf等4份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点：
1.体会作家是如何表达对动物的感情的。
2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。
你们观察过或养过猫吗？谁能用一句话说说自己对猫的了解？
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 除了写作之外，老舍先生一生还有两大爱好——养花和养猫。
2.读一读下列词语，注意读准字音。
呼唤　响动　贪玩　尽职　蹭破　梅花　稿纸　解闷　勇猛　遭殃　小蛇 花盆　古怪　任凭　满月　淘气　生气勃勃　 屏息凝视　 无忧无虑 温柔可亲　丰富多腔　 变化多端　 枝折花落　 天真可爱
3.观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田 字格中，每个字写两遍。
注意区分：“蹭”的右边是“曾”，“遭”的里面是“曹”。
上半部分是“今”，不是“令”，书写时注意不要多写一点。
第2自然段：“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”
第2自然段：“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”
第3自然段：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”
第6自然段：“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”
第6自然段：“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”
指猫会找个暖和的地方睡一整天的觉，没有一点儿忧虑。
指猫为了抓老鼠可以连续几个小时屏住呼吸，一直盯着。
指猫的叫声变化多种多样。
指猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，它们经过的地方树枝断了，花落了。
指猫很有生机、很有活力。
请同学们在课文中找到下面这些词语，并联系上下文猜猜它们的意思。
活动：提取信息，梳理脉络。默读课文，根据课文内容完成下面的思维导图。
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢？从哪里体会到它的古怪呢？具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里？
它既老实又贪玩，有时很乖，成天睡大觉；可有时又要出去玩一天一夜；它虽然贪玩但又会尽职抓老鼠，所以说它性格古怪。
它高兴时会在稿子上印小梅花，还会用身子蹭你的腿，不高兴了就谁也不理。
它既胆小又勇猛，它似乎什么都怕，可碰上蛇都敢斗一斗。
满月的小猫们腿脚还不稳，就已经学会把妈妈的尾巴和鸡毛当玩具。它们还在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，弄得枝折花落的。
第1自然段总起下文，点明猫的性格“古怪”，第2～4自然段则具体写猫的性格怎么古怪。第5自然段中又出现了“古怪”这个词，有什么作用呢？
像这种开头总起，中间围绕中心句写，后面总结的结构，叫什么结构？
请同学们说说第6自然段是什么结构特点。
选自“课中导学单”活动一
无忧无虑 贪玩 尽职 屏息 磨蹭 稿纸 丰富多腔解闷 小蛇 遭殃 花盆 生气勃勃 呼唤 响动 梅花 勇猛 满月 淘气
订正：__________________________________________ __________________________________________
请同学们说一说：课文主要写了猫的哪几种不同的形象？各有什么特点？
老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”。 猫的古怪表现在哪儿？请同学们默读课文第2自然段，借助课中导学单活动二中的表格思考这个问题。
活动二：猫古怪的性格具有多重性，请以第2自然段为例，填写下表。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
谁能把下面两个句子换种说法，并保持意思不变？
①不管谁怎么呼唤，它都不肯回来。
②无论谁怎么呼唤，它都不肯回来。
①它屏息凝视，一连就是几个钟头， 一定要把老鼠等出来！
②它屏息凝视，一连就是几个钟头， 不把老鼠等出来誓不罢休！
大家读一读下面这段话，与原文相比，有什么不一样？
它老实，有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉。它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜。它听到老鼠的一点儿响动，就会屏息凝视，等老鼠出来。
这段话只是列举了猫的一些日常行为，并没有将这些具体事例进行对比来突出猫的性格特点，读起来少了很多味道。
原文用“说它……吧……的确……可是……”的句式将猫的不同表现进行了对比，还通过各种语气词表现了对猫的关切和怜爱。
请大家带着感情再读一读第2自然段。
活动三：读一读，体会下面这段话的表达特点，再照样子写一写自己喜欢的一种小动物。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
示例：我们家的小狗真是令人捉摸不透。说它温顺吧，的确是的，带它外出玩耍的时候，它都老老实实地跟着我，从不乱跑。可是，有时碰上下雨天，它却顽劣得让人头疼，经常跑到泥坑中打滚儿，怎么叫都不肯出来。
请同学们说说第3～4自然段是怎样表现猫的性格古怪的，具体有什么表现呢？
第3自然段通过写猫高兴时和不高兴时的表现来反映猫性格古怪。
非常温柔可亲，如，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，在稿纸上踩印几朵小梅花，丰富多腔地叫唤，咕噜咕噜地给自己解闷。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
第4自然段通过写猫有时很胆小，有时又很勇猛来反映猫性格古怪。
胆小时：“它什么都怕，总想藏起来。”
勇猛时：“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”
作者描写的猫性格“古怪”与我们平时理解的意思不同，而是偏向于指猫性格古灵精怪。这种表面上用不好的词语来形容某物，实际上是表达喜爱之情的写法，叫“明贬实褒”。
从作者的文字中，我们能感受到作者很喜爱猫。虽然说“猫的性格实在有些古怪”，却又具体描述了猫种种惹人喜爱的举止情态。
在平时的生活中，同学们有没有遇到过这种表面上用不好的词语来形容，实际上是表达喜爱之情的情况呢？
这些称呼也是明贬实褒，体现了爸爸妈妈对你们的爱。
借助课中导学单活动二的表格自主学习第6自然段，说说课文是怎样把满月的小猫们的淘气写具体的。
①把妈妈的尾巴、鸡毛当作玩具，耍个没完没了。
②摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭。
③在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的，还是学来的？
与生俱来：满月就开始淘气。 学来的：“学会淘气”。
“更”在这里有递进作用，感受到了作者对小猫们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词，说说你们感受了什么？
小猫们很顽皮，但老舍先生反倒觉得小猫们生气勃勃、天真可爱。感受到了老舍先生对它们充满了喜爱之情。
活动：对比阅读，深入思考。
阅读夏丏尊、周而复写的《猫》的片段，思考：这两个片段与课文在写法上有什么异同？
都表达了对猫的喜爱之情。
通过具体事例和明贬实褒的写法来表现猫的古怪和满月小猫的淘气，表达了对猫的喜爱之情。
除描写小猫的毛色漂亮外，主要通过写大家对猫的态度来表达对猫的喜爱之情。
通过描写猫的外貌、神态和动作来表达对猫的喜爱之情。