统编版（2024）四年级下册习作：游____优质课ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级下册习作：游____优质课ppt课件，文件包含人教部编版语文四年级下册习作游_______课件pptx、人教部编版语文四年级下册习作游_______教案docx、人教部编版语文四年级下册习作游_______学习单学用pdf、人教部编版语文四年级下册习作游_______学习单教用pdf等4份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
我们还可以用什么方法记录下它的美呢？
用优美的文字描述它的美。
1.收集并整理游玩的照片，选取印象最深的几张照片贴在下面的方框里。
2.你最喜欢的地方是哪里？结合上面的照片，查找资料，说一说喜欢的理由。
我最喜欢游_________。 我喜欢的理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（1）因为黄山是世界自然和文化遗产，为世界地质公园、国家级风景名胜区和自然保护区。（2）黄山总占地面积约1200平方千米，东起黄狮岭，西至小岭脚，北始二龙桥，南达汤口镇，黄山境内分为温泉、云谷、玉屏、北海、松谷、钓桥、浮溪、洋湖、福固九个管理区，包括200多个大小景点。（3）黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”而闻名于世，拥有“天下第一奇山”之称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是对黄山最好的评价。
从三位同学的对话中，你认为这次习作可以写些什么？
可以写我家附近的景物，也可以写人文景观和自然景观。
自然景观指自然界原有物态相互联系，相互作用形成的景观，比如大海、瀑布、极地、荒漠、沼泽、名山大川等。人文景观又称文化景观，指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面。很多我们耳熟能详的名胜古迹就是人文景观，如北京的故宫、颐和园，南京的中山陵，武汉的黄鹤楼，西安的大雁塔等。身边的景物，就是你经常看到的，熟悉的景物，如乡村、田野、居住的小区等。
怎样才能将游览的过程写清楚呢？
可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。可以用过渡句，使景物的转换更自然。
默读泡泡框下面的提示，思考：本次习作的要点是什么？
按照游览的顺序写游览过的地方，要把游览的过程写清楚。
结合本单元课文内容，在小组内交流讨论：我们可以借鉴本单元课文的哪些写法呢？
活动一：游________，路线我来绘。 确定游览的景点——_______，绘制游览路线图： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
确定游览的景点——东湖绿道，绘制游览路线图： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
同学们的心目中都有自己印象深刻的景点。怎么把这些景物写具体、写生动呢？
用有新鲜感的句子写出景物的特点。
把自己看到的、听到的、想到的、感受到写具体。
正面和侧面描写相结合来写，写具体，写生动。
可以将直观描写和真实感受相结合，突出景物的特点。
活动二：游_________，写美景。
请你选取游览过程中印象最深的美景写一写，要求写具体，写生动。
我选取的景点是____________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
通往光明顶的途中有一条十分陡峭、狭窄的隘道，就是一线天。放眼望去，只见道旁的壁崖高达数十丈，真可谓“天不容数尺光，道不并两人趾”。那几乎是90°垂直的石梯，看了让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。妈妈怕我有危险，让我从“升官发财道”上光明顶。但是我坚持要走一线天，因为我不想让自己后悔。妈妈拗不过我，决定和我一起走一线天。我一手扶着栏杆，一手拉着妈妈，一步一步小心翼翼地往上爬，生怕自己掉下去了。走过了一线天，我才发现自己浑身都湿透了，像刚从水里钻出来似的。
对照评价标准，修改自己写的片段。
活动：巧用比喻句，增强句子的感染力。1.收集整理。（1）写昆明湖：_________________________________________________（2）写天山雪水：_______________________________________________________________________________________________________________2.仿写练习。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
示例：九龙瀑——黄山第一大瀑，全长600米，落差300米，一瀑九折，一折一潭，形成九瀑九潭的壮丽奇观，就像九条弯弯曲曲的龙，怪不得人们叫它“九龙瀑”。
选取一处印象最深刻的景物，运用前面学到的描写景物的方法，把它条理清晰地介绍给大家。
活动一：互评互改，互相提高。
现在请同学们认真读读自己的习作，根据小组同学的意见修改自己的习作。
活动二：你的美文我点赞。
摘抄同伴写得好的语句，并说明理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：在玉屏楼东部有一棵千年古松，松树破石而出，形态优美，是十大名松之冠——迎客松。你瞧，那迎客松仿佛正弯着腰，伸出手，笑眯眯地欢迎我们呢！
________________________________________________
用拟人的修辞手法，写出了迎客松的姿态美。
请课后阅读刘白羽的《日出》、老舍的《趵突泉》，并试着在旁边作批注，把你认为值得借鉴的写作方法写下来。