数学一年级上册（2024）走进美丽乡村教案设计

这是一份数学一年级上册（2024）走进美丽乡村教案设计，共3页。教案主要包含了课题名称，课型、课时，教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【课型、课时】新授课 1课时
【教学内容】北师大版小学数学一年级上册10页～11页。
【教学目标】
1.通过直观地比较物体的大小、轻重活动，初步感知两个或三个物体之间的大小（或轻重）关系。
2.理解大的物体不一定重。
【教学重点】让学生获得物体大小、轻重等比较活动的体验。
【教学难点】让学生用自己的语言来表达比较的方法。
【课前准备】
1.教师准备：教学课件：《精品课件》。
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
师：（出示课件）秋天是收获的季节！一起去看看校园里秋天的果实吧。（板书：收获的季节）
二、交流实践，探究新知
1.课件出示教材第10页主题图
师：仔细看图，有哪些秋天的果实？
预设：看到了很多的南瓜和葫芦。
师：这些南瓜和葫芦都一样大吗？
预设：不一样大，有的南瓜大，有的南瓜小。葫芦也是，有的个大一些，有的个小一些。
师：我们又来到了哪里？
预设：我们又来到了西红柿园。
师：西红柿和之前的南瓜比，哪个大？哪个小？哪个重？哪个轻？
预设1：南瓜大，西红柿小，南瓜重，西红柿轻。
预设2：重的抱不动，轻的用手就能拿动。
师：南瓜和葫芦比一比呢？
预设：南瓜大，葫芦小，南瓜重，葫芦轻。
小结：物体有大有小，有轻有重，大和小，轻和重也是相对的！
【设计意图】观察情境图，学会比较南瓜和葫芦的大小以及各自有大有小的情况。通过观察西红柿园中西红柿的大小，比较南瓜的大小、轻重，明白物体有大有小，有轻有重，大和小，轻和重也是相对的。
2.课件出示教材第11页主题图
师：我们又来到了辣椒和青菜园，看到了很多辣椒和青菜。辣椒和西红柿哪个重呢？称一称以后，你发现了什么？
预设：南瓜最重，辣椒最轻，南瓜比西红柿重，西红柿比辣椒重。
师：大的物品一定重吗？把一个土豆和一个大一些的青椒称一下，你发现了什么？
预设：个小的土豆重一些。
小结：物体的轻重与它的大小无关。
【设计意图】比较蔬菜园里辣椒和西红柿以及南瓜，发现南瓜最重，辣椒最轻，南瓜比西红柿重，西红柿比辣椒重，还明白了大的物品不一定就重，物体的轻重与它的大小无关。
三、跟进练习、巩固提升
1.变式练习
（1）比一比，画一画。（变式训练第1题课件展示）
①在第1幅图下面画“√”。
②在小男孩下面画“○”。
③在鸡下面画“√”。
④在第1幅图下面画“○”。
（2）比一比，填一填。（变式训练第2题课件展示）
大象和猴子比大小、轻重：大象大、重。
气球和铅球比大小、比轻重：气球大，铅球重。
2.思维训练
（1）在最高的小兔下画○。（思维训练第1题课件展示）
站的高的不一定是最高的。
（2）哪船货物最重？为什么？（思维训练第2题课件展示）
看船下沉的深浅，来判断船上货物的轻重。船下沉最深的，船上的货物最重。
第一个船货物最重，因为船下沉最严重。
【设计意图】通过练习，进一步巩固比较物体相对大小、多少、长短、粗细、轻重的关系。培养比较和鉴别能力。
四、回顾整理，反思提升。
师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？
物体有大有小，有轻有重；大和小，轻和重是相对的；物体的轻重与大小无关。
【课后作业】
从教辅中选取。
【板书设计】
【教学反思】
本节课学生在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的大小、轻重。用眼看大小，用秤称轻重，并初步学习寻找参照物进行此较的方法。经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程。学习本课，知道物体有大有小，有轻有重；大和小，轻和重是相对的；物体的轻重与大小无关。