江西省赣州市于都县2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

这是一份江西省赣州市于都县2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题，共25页。试卷主要包含了单项选择题，选择填充题，填空与说明题，实验与探究题，综合计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）幸福的生活都是劳动者用双手创造出来的。以下生活场景涉及化学变化的是（ ）
A．马安人民晾晒切好的鱼丝
B．沙心人民捣烂大禾米饭
C．梓山人民酿制酱油
D．盘古山人民采摘茶叶
2．（1分）由湖南杂交水稻研究中心育种并提出申请的“西子3号”，成为通过国家农作物品种审定的低镉水稻品种。经检测，“西子3号”在区域试验中的糙米镉含量为每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的国家限量标准。糙米镉含量中的“镉”是指（ ）
A．镉原子B．镉离子C．镉分子D．镉元素
3．（1分）处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是（ ）
A．微粒化学性质改变B．微粒体积变小
C．微粒运动速率减慢D．微粒数目减少
4．（1分）酒在中华文明中已有几千年历史，《齐民要术》中对酿酒记裁：“初冻后，尽年暮，水脉既定，收取则用，其春酒及余月，皆须煮水为五沸汤，待冷，浸曲，不然则动。”酿酒过程中“煮水”的目的是（ ）
A．去除水中难溶物B．调节水的酸碱度
C．消除水中微生物D．去除水中的异味
5．（1分）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。如图实验操作中正确的是（ ）
A．检查气密性B．加入大理石
C．倾倒液体D．读取液体体积
6．（2分）我国科学家发现用含硒的化合物亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除活性氧，延缓衰老。Na2SeO3中没有出现的化合价是（ ）
A．﹣2B．+1C．+4D．+6
7．（2分）2024年9月24日，我国太原卫星发射中心使用捷龙三号运载火箭，成功将天仪41星等8颗卫星发射升空。捷龙三号运载火箭的热强材料需用到钨的合金，下列有关说法错误的是（ ）
A．钨的元素符号为W
B．钨元素为非金属元素
C．钨原子的质子数为74
D．钨的相对原子质量为183.8
8．（2分）2023年，日本不顾国际社会一致反对，三次一共排放了23400吨核污水。2024年又开启了第四轮7800吨核污水排放进程，对此国际社会予以强烈批评和反对。下列“水”属于纯净物的是（ ）
A．核污水B．核废水C．自来水D．蒸馏水
9．（2分）建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）
A．地壳中元素含量B．原子结构
C．反应类型之间的关系D．微粒与元素关系
10．（2分）下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ）
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填写在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分）
11．（2分）下列有关实验现象的描述中，正确的是
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧，
12．（2分）下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
A．2Fe3+：两个铁离子
B．N2：两个氮原子
C．2He：2个氦元素
D．：
13．（2分）下列实验方案能达到相应实验目的的是 。
三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分）
14．（5分）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：
Ⅰ.空气是一种宝贵的资源：
（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是 （填化学符号）；
（2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的 （填“物理”或“化学”）性质；
（3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为 。
Ⅱ.保护空气——使“空气更清新”：
（4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 （填一种物质的化学符号）；
（5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 （填字母序号）。
A.提倡使用私家车
B.植树造林，防止扬尘污染
C.加强空气质量监测
D.工业废气直接排放
15．（6分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
（1）铈元素是一种常见的稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 。
（2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 ；从微观角度看，图中三种物质都是由 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
（3）图3中，A、B属于同种元素的原因是 相同。C粒子的符号为 。A、D形成的化合物的化学式为 。
16．（6分）水是生命之源，试用所学知识回答下列问题：
Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈。其中的奥秘源自一个可以实现24小时不间断的水循环系统。
（1）臭氧能杀菌消毒，该过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
Ⅱ.同学们从正向和逆向论证水的组成，设计以下实验：
正向论证——水的生成
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈 ，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到 ，证明氢气燃烧生成水；
逆向论证——水的分解
（3）图3中a极为 极，写出反应的符号表达式 。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
17．（6分）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题：
（1）反应①中二氧化锰起 作用。
（2）反应②的符号表达式是 。
（3）证明有③生成的实验操作是 。
（4）写出生成④的实验现象 。
（5）上述5个反应属于分解反应的有 （填数字序号）。
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分）
18．（9分）化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。
（1）仪器①的名称是 ；仪器③的名称是 。
（2）实验室用装置C制取氧气所需要的药品是 ；相对于B装置其优点是 ；该反应的符号表达式为 。
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择 （填字母序号），通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是 （填小写字母序号）。在实验过程中，下列说法正确的是 （填序号）。
①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大
②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大
③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H
19．（7分）同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
猜想一：Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
猜想二：Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变；
猜想三：Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后 。
【进行实验】用天平称量1gFe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究：
步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。
【寻找证据】
【实验分析】
对比步骤①③的现象可知，氧化铁 （能或不能）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明 。
【表达与交流】
步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是 （填字母）。
五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分）
20．（10分）尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为CO（NH2）2。
（1）尿素CO（NH2）2是由 种元素组成的化合物。
（2）尿素CO（NH2）2的相对分子质量为 。
（3）尿素CO（NH2）2中氮元素的质量分数为 （精确到0.1%）。
（4）市售尿素中，CO（NH2）2含量在96%以上为达标一级品。某化工公司生产的尿素外包装标签如表所示，该尿素是否为一级品。（通过计算说明）
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填写在相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题1分，共15分）
1．（1分）幸福的生活都是劳动者用双手创造出来的。以下生活场景涉及化学变化的是（ ）
A．马安人民晾晒切好的鱼丝
B．沙心人民捣烂大禾米饭
C．梓山人民酿制酱油
D．盘古山人民采摘茶叶
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【解答】解：A、晾晒切好的鱼丝，没有新物质生成，属于物理变化，故错。
B、捣烂大禾米饭，没有新物质生成，属于物理变化，故错。
C、酿制酱油，有新物质生成，属于化学变化，故对。
D、采摘茶叶只是将其摘下来，没有新物质生成，属于物理变化，故错。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．（1分）由湖南杂交水稻研究中心育种并提出申请的“西子3号”，成为通过国家农作物品种审定的低镉水稻品种。经检测，“西子3号”在区域试验中的糙米镉含量为每千克0.000至0.098毫克，低于每千克0.2毫克的国家限量标准。糙米镉含量中的“镉”是指（ ）
A．镉原子B．镉离子C．镉分子D．镉元素
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水、矿物质等物质中的“镉”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指组成元素。
【解答】解：稻谷中的镉是指不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“镉”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
3．（1分）处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是（ ）
A．微粒化学性质改变B．微粒体积变小
C．微粒运动速率减慢D．微粒数目减少
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：处暑过后，温度逐渐降低，微粒的运动速率减慢，微粒的化学性质不变，体积不变，数目不变。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
4．（1分）酒在中华文明中已有几千年历史，《齐民要术》中对酿酒记裁：“初冻后，尽年暮，水脉既定，收取则用，其春酒及余月，皆须煮水为五沸汤，待冷，浸曲，不然则动。”酿酒过程中“煮水”的目的是（ ）
A．去除水中难溶物B．调节水的酸碱度
C．消除水中微生物D．去除水中的异味
【分析】A.根据过滤的原理进行分析；
B.根据溶液酸碱性的测定方法进行分析；
C.根据杀菌消毒的方法进行分析；
D.根据活性炭的用途进行分析。
【解答】解：A.“煮水”的目的是杀菌消毒，不是去除水中难溶物，故A错误；
B.“煮水”的目的是杀菌消毒，不是调节水的酸碱度，故B错误；
C.“煮水”的目的是杀菌消毒，消除水中微生物，故C正确；
D.活性炭具有吸附作用，可以除去水中异味；而“煮水”的目的是杀菌消毒，不是去除水中的异味，故D错误。
故选：C。
【点评】掌握物质分离提纯的方法是解答本题的关键。
5．（1分）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。如图实验操作中正确的是（ ）
A．检查气密性B．加入大理石
C．倾倒液体D．读取液体体积
【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析；
B、根据块状固体的取用方法进行分析；
C、根据液体药品的取用方法进行分析；
D、根据量筒的读数方法进行分析。
【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故A操作正确；
B、取用大理石时，应先将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，故B操作错误；
C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；故C操作错误；
D、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故D操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
6．（2分）我国科学家发现用含硒的化合物亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除活性氧，延缓衰老。Na2SeO3中没有出现的化合价是（ ）
A．﹣2B．+1C．+4D．+6
【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零规律分析。
【解答】解：化合物中正负化合价代数和为零，亚硒酸钠（Na2SeO3）中，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，设硒元素的化合价为x，则有（+1×2）+x+（﹣2×3）＝0，解得x＝+4，即硒元素的化合价为+4价，故亚硒酸钠（Na2SeO3）中没有出现的化合价为+6价；
故选：D。
【点评】掌握化合价法则是解答本题的关键。
7．（2分）2024年9月24日，我国太原卫星发射中心使用捷龙三号运载火箭，成功将天仪41星等8颗卫星发射升空。捷龙三号运载火箭的热强材料需用到钨的合金，下列有关说法错误的是（ ）
A．钨的元素符号为W
B．钨元素为非金属元素
C．钨原子的质子数为74
D．钨的相对原子质量为183.8
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，钨的元素符号为W，故选项说法正确。
B、钨带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则钨原子的质子数为74，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
8．（2分）2023年，日本不顾国际社会一致反对，三次一共排放了23400吨核污水。2024年又开启了第四轮7800吨核污水排放进程，对此国际社会予以强烈批评和反对。下列“水”属于纯净物的是（ ）
A．核污水B．核废水C．自来水D．蒸馏水
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】解：A、核污水有放射性物质、水等，属于混合物；故选项错误；
B、核废水中也有污染性物质、水等，属于混合物；故选项错误；
C、自来水中有可溶性物质、水等，属于混合物；故选项错误；
D、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物；故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
9．（2分）建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）
A．地壳中元素含量B．原子结构
C．反应类型之间的关系D．微粒与元素关系
【分析】A、根据地壳中元素的含量进行分析；
B、根据原子的结构进行分析；
C、根据反应类型的定义进行分析；
D、根据微粒和元素的关系进行分析。
【解答】解：A、地壳中元素含量由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁，故模型不正确；
B、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，故模型不正确；
C、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，分解反应是指一种物质生成多种物质的反应，物质与氧发生的反应属于氧化反应，则化合反应和氧化反应属于交叉关系，故模型不正确；
D、质子数相同的一类原子统称为元素，则氧离子和氧原子都属于氧元素，故模型正确。
故选：D。
【点评】本题比较简单，主要考查基本概念的关系，掌握学过的知识为解答该题的关键。
10．（2分）下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ）
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
【分析】A、根据红磷燃烧放出大量的热，随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，进行分析判断。
B、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
C、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
D、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
【解答】解：A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误。
B、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，故选项图像错误。
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故选项图像正确。
D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。
故选：C。
【点评】本题有一定难度，是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。
二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填写在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分）
11．（2分）下列有关实验现象的描述中，正确的是 C
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧， 产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体
【分析】A、根据铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断。
B、根据蜡烛在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据镁条在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
【解答】解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确。
D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。
故答案为：
C；产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体。
【点评】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
12．（2分）下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 A
A．2Fe3+：两个铁离子
B．N2：两个氮原子
C．2He：2个氦元素
D．： 氧化铜中铜元素的化合价为+2价
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：A、离子符号前面的数字表示离子个数，2Fe3+中数字2表示两个铁离子，故A正确；
B、元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数，N2中的数字2表示一个氮分子中含有两个氮原子，故B不正确；
C、元素符号前面的数字表示原子个数，2He中的数字2表示两个氦原子，故C不正确
D、元素符号正上方的数字表示元素在形成化合物时所显示的化合价，中的2表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价。
故答案为：A；氧化铜中铜元素的化合价为+2价。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
13．（2分）下列实验方案能达到相应实验目的的是 A 。
【分析】A、白烟燃烧，说明白烟是可燃物。
B、明矾能使水中悬浮物沉降。
C、木炭燃烧生成二氧化碳。
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】解：A、白烟燃烧，说明白烟是可燃物，该选项正确。
B、明矾能使水中悬浮物沉降，不能除去色素、异味，该选项不正确。
C、木炭燃烧生成二氧化碳，除去氧气带入二氧化碳，该选项不正确。
D、把气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气。
故答案为：A；把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分）
14．（5分）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：
Ⅰ.空气是一种宝贵的资源：
（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是 O2 （填化学符号）；
（2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的 物理 （填“物理”或“化学”）性质；
（3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为 氮气的化学性质不活泼 。
Ⅱ.保护空气——使“空气更清新”：
（4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 SO2（合理即可） （填一种物质的化学符号）；
（5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 AD （填字母序号）。
A.提倡使用私家车
B.植树造林，防止扬尘污染
C.加强空气质量监测
D.工业废气直接排放
【分析】（1）空气中能供给动植物呼吸的气体是氧气，因为氧气能供给呼吸，这是氧气的基本化学性质。
（2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光。
（3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为氮气的化学性质非常稳定。
（4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括有害气体。
（5）在保护大气的行动中，我们需要采取一系列措施来减少空气污染。
【解答】解：（1）动植物呼吸需要氧气，氧气能供给呼吸；故答案为：O2。
（2）稀有气体通电发光，这个过程中没有新物质生成，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质；故答案为：物理。
（3）氮气的化学性质不活泼，在常温下很难与其他物质发生反应，所以可以用作食品包装中的保护气；故答案为：氮气的化学性质不活泼。
（4）空气污染物主要有可吸入颗粒物、SO2（二氧化硫）、NO2（二氧化氮）、CO（一氧化碳）等；故答案为：SO2（合理即可）。
（5）A.提倡使用私家车，会增加汽车尾气的排放，汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，不利于保护大气，故A符合题意；
B.植树造林，树木可以吸收空气中的有害气体，防止扬尘污染，有利于保护大气，故B不符合题意；
C.加强空气质量监测，可以及时了解空气质量状况，采取相应措施，有利于保护大气，故C不符合题意；
D.工业废气直接排放，废气中含有大量的污染物，会污染空气，不利于保护大气，故D符合题意；
故选：AD。
【点评】本题难度简单，通过一系列与空气相关的问题，考察了我们对空气成分、性质、污染及防治等方面的理解和应用能力，通过解答这些问题，我们可以更加深入地了解空气的重要性以及保护大气环境的紧迫性，同时，本题也提醒我们在日常生活中要关注空气质量，采取积极措施减少空气污染，共同守护我们的蓝天。
15．（6分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
（1）铈元素是一种常见的稀土元素，在合金、医药、制革、玻璃、纺织等工业应用广泛。由图1可知，铈的相对原子质量为 140.1 。
（2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 氧元素 ；从微观角度看，图中三种物质都是由 分子 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
（3）图3中，A、B属于同种元素的原因是 核内质子数 相同。C粒子的符号为 Al3+ 。A、D形成的化合物的化学式为 MgCl2 。
【分析】根据物质的微观构成粒子、元素周期表中一个单元格的意义以及粒子结构示意图的知识进行分析解答即可。
【解答】解：（1）由图1可知，铈的相对原子质量为140.1；
（2）从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素；从微观角度看，图中三种物质都是由分子构成的；
（3）图3中，A、B属于同种元素，是因为二者的核内质子数相同；C粒子带有3个单位的正电荷，其符号为Al3+；A、D形成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2。
故答案为：（1）140.1；
（2）氧元素；分子；
（3）核内质子数；Al3+；MgCl2。
【点评】加强对物质的微观构成粒子的知识的掌握是正确解答本题的关键。
16．（6分）水是生命之源，试用所学知识回答下列问题：
Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈。其中的奥秘源自一个可以实现24小时不间断的水循环系统。
（1）臭氧能杀菌消毒，该过程发生 化学 变化（填“物理”或“化学”）。
Ⅱ.同学们从正向和逆向论证水的组成，设计以下实验：
正向论证——水的生成
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈 淡蓝色 ，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到 烧杯内壁出现水雾 ，证明氢气燃烧生成水；
逆向论证——水的分解
（3）图3中a极为 负 极，写出反应的符号表达式 H2OH2+O2 。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
【分析】（1）生成新物质的变化是化学变化。
（2）氢气燃烧生成水，过程中发出淡蓝色火焰。
（3）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】解：（1）臭氧能杀菌消毒，该过程生成新物质，发生化学变化。
故答案为：化学。
（2）小组同学在图2注射器中加入锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，证明氢气燃烧生成水。
故答案为：淡蓝色；烧杯内壁出现水雾。
（3）图3中a极产生的气体用向下排空气法收集，应为氢气，电极为负极，电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式是H2OH2+O2。
故答案为：负；H2OH2+O2。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
17．（6分）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题：
（1）反应①中二氧化锰起 催化 作用。
（2）反应②的符号表达式是 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 。
（3）证明有③生成的实验操作是 把气体通入澄清石灰水中，观察现象 。
（4）写出生成④的实验现象 剧烈燃烧，产生白烟，放热 。
（5）上述5个反应属于分解反应的有 ①② （填数字序号）。
【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，碳燃烧生成二氧化碳，铁燃烧生成四氧化三铁，磷燃烧生成五氧化二磷。
【解答】解：（1）反应①中二氧化锰起催化作用。
故答案为：催化。
（2）反应②中，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
故答案为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
（3）证明有③（二氧化碳）生成的实验操作是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳。
故答案为：把气体通入澄清石灰水中，观察现象。
（4）生成④（五氧化二磷）的实验现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热。
故答案为：剧烈燃烧，产生白烟，放热。
（5）一种物质生成多种物质的反应是分解反应。上述5个反应属于分解反应的有①（过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气）②。
故答案为：①②。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分）
18．（9分）化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。
（1）仪器①的名称是 长颈漏斗 ；仪器③的名称是 水槽 。
（2）实验室用装置C制取氧气所需要的药品是 过氧化氢溶液、二氧化锰 ；相对于B装置其优点是 可以控制反应速率 ；该反应的符号表达式为 H2O2H2O+O2 。
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择 A （填字母序号），通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是 a→c→b→d （填小写字母序号）。在实验过程中，下列说法正确的是 ② （填序号）。
①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大
②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大
③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H
【分析】（1）根据常用仪器的名称来分析解答；
（2）根据装置C适用于固液不加热反应制取氧气来分析解答；根据C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气来分析解答；
（3）根据实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气为固体加热型反应，氧气袋密度比水小来分析解答；
①根据若读数时仰视量筒读数，读数数值小于实际数值来分析解答；
②根据若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大来分析解答；
③根据排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气来分析解答。
【解答】解：（1）仪器①的名称是长颈漏斗，仪器③的名称是水槽；
（2）装置C适用于固液不加热反应制取氧气，则实验室用装置C制取氧气所需要的药品是过氧化氢溶液、二氧化锰，与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，则相对于B装置其优点是可以控制反应速率，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2H2O+O2；
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气为固体加热型反应，发生装置可选择A，通过排水法来测定所收集到的氧气体积，应选择装置G和H，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，则各装置的连接顺序是a→c→b→d；
①若读数时仰视量筒读数，读数数值小于实际数值，则测量结果偏小，故①错误；
②若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大，故②正确；
③该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H，故③错误。
故答案为：（1）长颈漏斗；水槽；
（2）过氧化氢溶液、二氧化锰；可以控制反应速率；H2O2H2O+O2；
（3）A；a→c→b→d；②。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和实验注意事项，同时也考查了符号表达式的书写等，综合性比较强。
19．（7分）同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
猜想一：Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
猜想二：Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变；
猜想三：Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后 质量和化学性质不变 。
【进行实验】用天平称量1gFe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究：
步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。
【寻找证据】
【实验分析】
对比步骤①③的现象可知，氧化铁 能 （能或不能）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明 回收的氧化铁化学性质是否改变 。
【表达与交流】
步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是 C （填字母）。
【分析】【作出猜想】根据催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不变来分析解答；
【寻找证据】根据实验现象和操作的步骤来分析解答；
【实验分析】根据步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中，加入氧化铁后产生大量气泡，同时带火星的木条复燃来分析解答；根据步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变来分析解答；
【表达与交流】A、根据加入氧化铁后会立即产生氧气来分析解答；
B、根据氧化铁是催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变来分析解答；
C、根据过氧化氢溶液中有水，过氧化氢分解也生成了水，完全反应后，水的质量不变来分析解答；
D、根基随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量是逐渐减小的来分析解答。
【解答】解：【作出猜想】催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不变，若氧化铁为该反应的催化剂，则反应前后质量和化学性质不变；
【寻找证据】如果猜想一成立，Fe2O3 既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变，实验就不会出现加入氧化铁后过氧化氢溶液能较快放出气泡，如果猜想二成立，Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变，就不能重复完成实验②③，故只有猜想三成立，氧化铁是该反应的催化剂，质量和化学性质不变，则步骤③中，加入氧化铁后的实验现象是溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃，氧化铁是该反应的催化剂，所以在反应前后氧化铁的质量不变，所以步骤⑥结果质量是仍然是1g，氧化铁是该反应的催化剂，反应前后氧化铁的化学性质不变，所以步骤⑦的实验现象是溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃；
【实验分析】过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气，步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中，加入氧化铁后产生大量气泡，同时带火星的木条复燃，由此可知，氧化铁能加快过氧化氢分解的速率，步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变，重复实验步骤③中产生大量气泡，木条复燃，则证明氧化铁在反应前后化学性质不变；
【表达与交流】A、加入氧化铁后会立即产生氧气，故A错误；
B、氧化铁是催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变，故B错误；
C、过氧化氢溶液中本身就有水，过氧化氢分解也生成了水，当过氧化氢完全反应后，水的质量就不再增加，故C正确；
D、随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量是逐渐减小的，故D错误；
故选：C。
故答案为：【作出猜想】质量和化学性质不变；
【寻找证据】较快放出气泡；1；三；
【实验分析】能；回收的氧化铁化学性质是否改变；
【表达与交流】C。
【点评】本题主要考查催化剂方面的探究等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分）
20．（10分）尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为CO（NH2）2。
（1）尿素CO（NH2）2是由 四 种元素组成的化合物。
（2）尿素CO（NH2）2的相对分子质量为 60 。
（3）尿素CO（NH2）2中氮元素的质量分数为 46.7% （精确到0.1%）。
（4）市售尿素中，CO（NH2）2含量在96%以上为达标一级品。某化工公司生产的尿素外包装标签如表所示，该尿素是否为一级品。（通过计算说明）
【分析】（1）根据化学式的含义解答。
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（3）根据化合物中元素的质量分数＝×100%，进行分析解答。
（4）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成；
（2）尿素的相对分子质量为12+16+（14+1×2）×2＝60；
（3）尿素中氮元素的质量分数为 ×100%≈46.7%；
（4）根据题意，每袋商品尿素含氮元素的质量为50kg×45%＝22.5kg；
每袋商品尿素含尿素的质量为22.5kg÷46.7%＝48.2kg，每袋商品尿素含尿素的质量分数为：×100%≈96.4%；因为96.4%＞96%，所以该尿素是一级品。
答：该尿素可以按一级品出售。
故答案为：（1）四；
（2）60；
（3）46.7%；
（4）是。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
选项
实验目的
实验方法
A
粒验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
B
除去水中的异味、色素
加明矾
C
除去氮气中的氧气
将点燃的木炭放入
D
鉴别二氧化碳和氮气

步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃
溶液中 ；带火星的木条复燃
固体质量为 g
溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃。
猜想 成立
尿素
化学式：CO（NH2）2
净重：50kg/袋
含氮量：45%
X化工集团公司
选项
实验目的
实验方法
A
粒验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
B
除去水中的异味、色素
加明矾
C
除去氮气中的氧气
将点燃的木炭放入
D
鉴别二氧化碳和氮气
把气体分别通入澄清石灰水中，观察现象
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃
溶液中 较快放出气泡 ；带火星的木条复燃
固体质量为 1 g
溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃。
猜想 三 成立
尿素
化学式：CO（NH2）2
净重：50kg/袋
含氮量：45%
X化工集团公司