小学科学新苏教版一年级上册第二单元第5课《借助工具观察》教案（2024秋）

这是一份小学科学新苏教版一年级上册第二单元第5课《借助工具观察》教案（2024秋），共3页。

5.借助工具观察【教材分析】本课是一年级上册第二单元《用感官观察》的第二课，是在学生认识感官、了解各种感官功能的基础上开展的学习内容。本课分为两个模块，模块一是用感官观察与用工具观察效果不同，模块二是认识更多观察工具。模块一包括三个观察活动，第一个活动，学生分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观察自己的大拇指，发现使用工具可以把事物的细小部位看得更加清楚，并认识三种类型的指纹类型。第二个活动是学生尝试使用放大镜和简易显微镜观察更多物品，使得学生能够掌握和熟练使用这两个观察工具。第三个活动，通过比较用耳朵听和借助听诊器听心跳声，发现使用听诊器后就能听到耳朵听不到的声音。模块二有一个阅读任务，先引导学生交流自己认识的观察工具，再拓展更多常见的观察工具及作用，让学生意识到工具的使用是为了延伸感官的功能，帮助人类更好的生活和学习。通过这些活动，激发学生的探究兴趣，培养学生的观察能力。【学情分析】通过前面一课的学习，已经认识了感官，并学会了用感官观察，对观察大多停留在用感官直接观察的认知水平，缺少借助工具帮助观察的主观意识。一年级的小朋友好奇心旺盛，有动手尝试的欲望，虽然在生活中也许接触过放大镜、显微镜、听诊器这些观察工具，但很少有使用这些工具的经验，更缺少科学规范使用工具的方法。因此，教学中创设有趣的教学情境，引导学生科学使用观察工具，了解更多观察工具，既能提升他们的实践技能，又能让他们在观察、阅读中找到乐趣，乐于尝试。【教学目标】[科学观念]知道用工具观察比用感官观察可以更全面、更细致地观察到事物更多的特征信息。[科学思维]通过使用放大镜、简易显微镜和听诊器等工具，发现使用感官观察和借助工具观察结果不同。[探究实践]能在游戏的带动下，激发对更清楚地看指纹、更清楚地听心跳声的探究兴趣，主动思考探究方法。[态度责任]在好奇心的驱使下，利用观察工具对周围事物细致观察；能如实记录观察到的信息，尝试从不同的角度认识观察工具，乐于分享和表达自己的想法。【重点与难点】[重点]知道使用观察工具可以观察到事物更多的特征信息。[难点]会正确使用放大镜、简易显微镜、听诊器等观察工具。【教学准备】[学生]放大镜、简易显微镜、听诊器。[教师]PPT及教学视频资料。【教学用时】1课时【教学过程】模块一：用感官观察与用工具观察效果不同（一）导入1.（播放视频）小朋友们，今天冒险湾发生了一起神秘事件，是什么呢？让我们一起看看吧！2.提问：看，侦探叔叔用到了什么工具呢？（放大镜）3.小结：侦探叔叔借助放大镜找到了不容易被发现的指纹。在生活中，人们不仅会使用放大镜，还会借助各种观察工具增强感官的本领，帮助我们观察。今天就让我们借助工具来观察物品，看看你有什么新发现。（出示课题：借助工具观察）（二）用不同方法观察大拇指1.提问：现在伸出自己的左手拇指，用眼睛观察，你看到了什么？2.学生交流汇报。3.谈话：手指第一节上有一圈一圈的花纹就是我们的指纹。现在请你照着你的指纹的样子，把它们画下来。这是老师画的指纹，现在你也画一画自己的指纹吧！4.学生活动。5.提问：刚刚老师听到有同学在说看不清，除了直接用眼睛来看，我们还可以借助什么工具来观察指纹呢？6.谈话：没错，我们还可以借助放大镜来观察。你会使用放大镜吗？我们一起来学一学吧！（播放视频）7.谈话：你学会了吗？谁能上来再教大家一下放大镜的使用方法呢？（教师指导，学生演示）这里老师有个小提醒：千万不能用放大镜直接观察太阳！快来动手试试吧，看看使用放大镜后看到的指纹有什么不同？8.小组活动，教师巡视指导。9.提问：小朋友用放大镜看到的指纹有什么不一样呢？10.学生交流汇报。11.谈话：放大镜观察的这个指纹，是不是要相比之前画的要花纹更宽更粗啦！要及时做好记录哦！12.学习使用简易显微镜：除了放大镜，我们还有一个小帮手简易显微镜。如何使用简易显微镜呢？，第一步：打开开关，镜头紧贴观察物。第二步：眼睛紧贴观察孔。第三步：调节旋钮，直到看清楚。（教师演示）13.谈话：你学会了吗？现在请小朋友们以小组为单位，用简易显微镜再来观察自己的左手拇指指纹，把观察结果记录在纸上。14.小组活动，教师巡视指导。15.小结：(展示记录单)用放大镜和显微镜观察，可以使我们看得更清楚更细致。放大镜和显微镜是观察工具，我们借助工具能够观察到更准确的信息。16.谈话：每一位小朋友都有自己的指纹信息卡啦，现在把长得像的指纹放在一起，说说它们像在哪里。17.学生分组讨论，汇报交流。18.提问：科学家发现人的指纹大致分为三种，你的左手大拇指的指纹更像这三种中的哪一种呢？这种指纹有什么特点呢？（介绍弓形纹、箕形纹、斗形纹）19.谈话：想不想试着用放大镜和简易显微镜观察更多的物品？现在拿起放大镜和简易显微镜去观察一下周围的物品，快行动起来吧！20.交流汇报（三）用耳朵听和用听诊器听心跳有什么不同1.谈话：在生活中，我们可以借助放大镜和显微镜看得更细致，那你知道想要听得更清楚我们可以使用什么工具吗？（听诊器）2. 谈话：是这个吗？我们经常看到医院的医生在检查病人身体时使用听诊器，听诊器怎么要使用呢？（播放视频）特别提醒：（1）小组合作完成：使用听诊器过程中禁止大声喧哗，保持安静。（2）不可用力敲击听诊头，以免损伤听诊者听力或损坏听诊器。（3）实验结束后整理桌面。3.学生活动：下面请小组内合作两人为一组，先用耳朵贴近对方胸口用耳朵听听心跳声，再正确使用听诊器听一听对方的心跳声，比较有什么不同？4.交流汇报。5.小结：现在你知道医生为什么要使用听诊器了吧！听诊器也是一种观察工具，延伸了耳朵的功能。所以医生在诊断病情时，会借助听诊器这种观察工具辅助判断病情。模块二：更多的观察工具1.提问：除了刚才我们使用的放大镜、简易显微镜和听诊器以外，为了更好地观察事物，人们还研制了各种观察工具。你们还知道什么样的工具能帮助我们观察到事物的更多细节吗？2.提问：你认识这些观察工具吗？它们可以用来做什么呢？（出示：望远镜、显微镜、B超诊断仪、夜视仪）（播放视频）望远镜，可以帮助我们看清远处的物体。常常被用在航海中，可以看清远处的帆船。光学显微镜，与我们今天学习的简易显微镜很像，可以帮助人们看到肉眼看不到的微小物品。B超诊断仪，是临床常用的一种诊断仪器，可以探查身体内部。夜视仪，在光线极弱或完全无光的环境下，可以放大残余光线，提高人眼的视力，在黑夜中观察物体。被应用在军事夜间作战、夜间巡逻、野外探险中。3.小结：今天我们在课堂上认识了许多观察工具，如：放大镜、显微镜、听诊器、望远镜等等。这些工具延伸了人们的感官功能，使观察活动更方便、更有成效。课后探究课后，同学们可以通过仔细观察，说一说司机在行车和停车时都借助了哪些工具观察车辆周围的情况，并在图中圈出来。