小学语文统编版（2024）五年级下册第八单元语文园地课后练习题

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册第八单元语文园地课后练习题，共8页。试卷主要包含了看拼音写词语，下列加点字的注音有误的一项是，写出下列词语的近义词，在括号里填上合适的动词，按要求完成句子练习，排列句子顺序， 课本直通车等内容，欢迎下载使用。

1.看拼音写词语。
jiē chù mǔ zhǐ miǎ xiǎ xiǎng lè

niǔ kòu xiàng mà fù yōng tuán jié

2.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.窈窕(tiǎ)爱憎(zèng)祸患(huò)
B.痴迷(chī)困窘(jiǒng)琴弦(xián)
C.家禽(qín)天赋(fù)鼻涕(tì)
D.揿电铃(qìn)轧伤(yà)造诣(yì)
3.写出下列词语的近义词。
优美——（ ） 机敏——（ ） 薄弱——（ ）
附庸——（ ） 天赋——（ ） 奇妙——（ ）
4.在括号里填上合适的动词。
（ ）胡琴 （ ）书页 （ ）算盘 （ ）脂粉
（ ）戒指 （ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）地图
5.判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
（1）“为设果，果有杨梅”中,前一个“果”指水果,后一个“果”是“果然”的意思。 （ ）
（2）《童年的发现》一文中“我”的脸涨得通红的原因是“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 （ ）
（3）讲笑话时要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作,克服口头禅、重复等不良的口语习惯，自己不要笑场。 （ ）
6.按要求完成句子练习。
（1）梦里飞行 说明你们是在长身体啊 老师解释说 (给句子加上恰当的标点符号)
（2）幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!(用加点词语写句子)

（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句)

7.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。
B.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。
C.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
8.排列句子顺序。
（ ）我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。我天天浇水,盼望它早点开花。
（ ）我急忙跑过去一看,啊,指甲花开了!
（ ）它们亭亭玉立,枝叶蓬勃,给花园增添了无限的生机。
（ ）我家屋前有一个小小的花园。
（ ）一天清晨,我刚走出屋门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
（ ）过了半个月,指甲花长得有一尺多高了。
9. 课本直通车。
（1）《论语》中的“君子喻于义， ”说的就是“君子懂得的是道义,小人懂得的是利益”。
（2）“ ,小人长戚戚”是自古以来人们所熟知的名言。许多人常常将此写成条幅,悬于室中,以激励自己。
（3）孟子有道：“恻隐之心， 。”在中华民族的传统文化中,历来尊崇厚仁贵和、敦亲重义，并将乐善好施、扶贫济困奉为美德。
（4）古人云：君子有所为,有所不为。有些事情虽然自己内心有欲望,非常想去做,但是人有了差耻之心,就能够很好地约束自己,知道是不可为的事情,就绝不会去做了。正如《朱子语类》中所说的“人有耻， 。”
（5）《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“ ”来进行回答,他回答的巧妙之处在于:
。
（6）《手指》一文告诉我们的道理是 。
（7）《童年的发现》一文中的“我”是一个 的孩子。
课内阅读
阅读文言文《杨氏之子》，完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示：“儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.填空。
（1）《杨氏之子》选自 朝 的 ，该书是一部主要记载 的小说。
（2）“乃呼儿出”中的“儿”指的是 。
（3）“此是君家果”中的“君家”是指 家。这句话的意思是：
。
2.对“未闻孔雀是夫子家禽”翻译正确的一项是（ ）
A.我可没听说孔雀是驯养的鸟。
B.我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
3.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。这样的回答巧妙之处在哪里呢?

课外阅读
______________________
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完 ，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
（选自《北京晨报》）
1.成语谐音常常会起到幽默的效果，文中第④自然段“坐椅待币”同成语“
”同音。
2.结合全文内容，给本短文拟一个合适的标题，写在标题横线处。
3.请选择三位老人各自幽默的特点，将序号填在对应的括号内。
杨绛先生（ ） 冰心老人（ ） 启功先生（ ）
A.时尚新潮B.童心未泯 C.机智灵活
4.本文的结构是 ，第③自然段在文中的作用是 ，
第⑩自然段在文中的作用是 。
5.结合⑩自然段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。


《手指》一文中，作者在介绍五指时都使用先概括后举例的方法，请你仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。






参考答案：
【基础巩固】
1.接触，拇指，渺小，享乐，纽扣，相貌，附庸，团结
2.A
3.示例：柔美 敏捷 微弱 附属 天分 奥妙
4.示例：拉 翻 打 研 戴 掏 抹 画
5.× × √
6.（1）“ , 。” 。
（2）示例:幸亏我这次带了雨伞,不然的话,非得淋成落汤鸡。
（3）舞蹈演员的手指常作兰花状。
7.D
8. 2 5 6 1 4 3
9.（1）小人喻于利
（2）君子坦荡荡
（3）仁之端也
（4）则能有所不为
（5）未闻孔雀是夫子家禽 一是说话有礼貌;二是将孔雀的“孔”与孔君平的“孔”联系在一起,与孔君平的话异曲同工
（6）团结就是力量
（7）天真单纯、爱探究、善于想象
【能力提升】
课内阅读
1.(1)南 刘义庆 《世说新语·言语》 汉末至晋代士族阶层的言谈轶事
(2) 杨氏之子
(3)杨氏 这是你家的水果
2.B
3.说话婉转、礼貌，思维敏捷，语言机智幽默
课外阅读
1.坐以待毙
2.智者的幽默（幽默的心）
3.B C A
4.分总 过渡句，承上启下 总结全文，点明中心
5.首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。（意近即可）
【拓展延伸】
仿写示例：在五官中，“海拔”最高的当属鼻子了，他居于中央，上有眼睛，下有嘴巴，旁有耳朵，自己身体笔直地站在那儿，像一位神气又威武的大将军，给人居高临下的感觉。可也正是“身材”的原因，如不小心摔倒，他会是五官中第一个与大地“亲密拥抱”的。他还是我们的呼吸和嗅觉器官。人的一天，一呼一吸达上万次以上，他要是给咱们耍脾气“罢工”一会儿，我们恐怕就会危在旦夕，小命难保。他还能闻出什么是臭，什么是香，是个灵敏十足的“闻味专家”。