专题01 七年级上册【易混易错总结】-【知识清单】最新中考道德与法治一轮复习知识点一览表（全国通用）

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2、利用实例说明基本观点，提高综合能力。在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题。
3、关注时政，准确联系政治观点。要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，运用所学观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练、提高。
最新中考道德与法治一轮复习知识清单（全国通用）
《道德与法治》七上考点
第一单元《成长的节拍》【易混易错】
1．“新的起点”是人生成长过程中最重要的阶段。（×）
纠正：“新的起点”是成长过程的一个新起点，是人一生中的一个重要阶段。
2．努力定能圆梦 / 努力是实现梦想的唯一条件（ × ）
纠正：努力是梦想与现实之间的桥梁。
3．少年的梦想天真无邪，与中国梦没关系。（×）
纠正：少年的梦想与国家的命运、时代的脉搏、中国梦紧密相联。
4． 学习是我们一生最重要的任务；（×）
纠正：中学阶段，学习是我们的重要任务。
5．科学的学习方法就是最好的方法； （×）
纠正：适合自己的方法才是最好的方法。
6．学习课堂知识才是真正的学习；（×）
纠正：学习不仅仅局限在学校，我们所看所听、所触所做，都可以是学习。
7．学习让我们能够生存，不学习就无法生存（×）；只有学习才能成功/实现梦想;（×）
纠正：学习不仅让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活。
8．我们可以通过自我评价和他人评价等方面来认识自己。（×）
纠正：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
自我评价和他人评价是认识自己的途径；
9． 接纳自己，就是接纳自己的优点，回避自己的缺点。 （× ）
纠正：接纳自己，是指接纳自己的全部，好坏都要接受，而不能回避。
10．欣赏自己，指欣赏自己的全部，包括优点和缺点。（× ）
纠正：欣赏自己，特指欣赏自己的优点、长处、闪光点、独特等好的方面。
第二单元 《友谊的天空》【易混易错】
1． 朋友决定了人们的成长历程/人生方向。（×）
纠正：朋友见证了成长历程。
2． 朋友违反校纪校规，要与他划清界限。（ ×）
纠正：友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。
3． 我们应该广交一切朋友。（ ×）
纠正：我们应多交益友，不交损友。
4． 我们要为朋友做任何事 （×）只要不违法，可以无条件帮助朋友。（×）
纠正：友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则。
5． 为了友谊，我放弃竞选。 （×）
纠正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
6． 朋友都能互相促进，携手并进。（×）
纠正：真正的朋友能促进人的成长。
7．只要开放自己，并持续行动了，就一定能建立友谊。（×）
纠正：建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。
8．面对来自朋友的伤害，我们一定要原谅对方。（×）
纠正：面对来自朋友的伤害，我们既可以选择原谅，也可以选择放弃这段友谊。
9．当朋友闷闷不乐时，一定要让他把心事说出来，与他共同分担。 （×）
纠正：呵护友谊，需要用心去关怀对方。
10．网上交友有很多的优点，我们应多进行网上交往，少进行现实交往。（×）
网上交往比现实交往更重要。（×） 杜绝/抵制/远离网络；（×）
纠正：网上交往有利也有弊，我们应慎重选择。
11．网上交友具有虚拟、平等、自由的特点；（×）
纠正：网上交友具有虚拟、平等、自主的特点。
12．网络交往可以超越法律的限制；（×）
纠正：网络交往应遵守法律、法规。
第三单元 《师长情谊》【易混易错】
1． 学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。（×）
纠正： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；
2． 不喜欢的老师可以不必尊敬；（ ×）
纠正：尊重老师是中华民族的优良传统，是基本道德修养。
3． 老师在我们的学习中起决定作用。（ ×）
纠正：老师是我们学习的指导者。
4．学生要求老师改变上课的方式。（×）
纠正：学生不能要求老师改变上课的方式，要适应老师的讲课方式。
5． 老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在。 （×）
纠正：老师是学生知识学习的引领者和指导者，但不是学生成才的关键所在。
6．人类数千年文明的延续完全靠教育来传承。（×）
纠正：老师是人类文明的主要传承者之一，人类文明在很大程度上靠教育来传承，
但不是全部。
7．老师的职责只要传道授业解惑。（×）
纠正：老师不仅教给我们知识，更是教我们如何做人，教书育人是教师的使命。
8． 孝亲敬长是长大成人以后的事，等有钱了再孝敬；（×）
纠正：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
9． 良好沟通就能消除亲子矛盾，化解亲子冲突。（ ×）
纠正： 良好的互动沟通可以帮助双方缓解矛盾、有效化解亲子冲突。
10． 成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。（ ×）
纠正：成年子女不赡养扶助父母，要承担法律责任。
11． 每个家庭的亲情表现完全不相同 。（×）
纠正：每个家庭的亲情表现不尽相同。
第四单元 《生命的思考》【易混易错】
1．遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应相同，结果相同。（× ）
纠正：人们面对挫折采取不同的态度，有会不同的结果。
2．生命的接续就是从身体上接续祖先的生命。（ × ）
纠正：我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神
文明成果。
3． 生命的接续，使得每个人的生命就是自己的生命。（ × ）
纠正：生命的接续，使每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
4．敬畏生命，只需珍爱自己的生命。（ × ）
纠正：敬畏生命需要珍爱自己的生命 ，还要尊重、善待他人的生命。
5．养护精神都会受到物质生活条件的制约（×）
纠正：精神发育不完全受物质生活条件的制约；
6．我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是法律和道德的要求。（× ）
纠正：我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。
7．守护生命首先要养护精神。（× ）
纠正：守护生命首先要爱护身体。
8．面对挫折，产生负面情绪是不正常的．（ × ）
纠正：面对挫折，产生负面情绪是正常的。
9． 挫折都有利于个人的发展 ．（ × ） ；经历挫折越多，成功机会就越大。（× ）
纠正：挫折是把双刃剑，对人的发展既有积极影响，也有消极影响。
10．生活中的挫折是可以避免的。（ × ）
纠正：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分，不可避免。
11．借助他人力量是战胜挫折的关键。（×）
纠正：战胜挫折需要借助外界的力量，但这不是关键因素。
12．战胜挫折全凭发掘自身力量。 （× ）
纠正：战胜挫折需要借助外力，向他人寻求帮助。
13．只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值。（× ）
纠正：只要能为社会作出贡献,就能实现人生价值，平凡人也能实现人生价值。
14．人生价值在于增强生命的韧性（× ）
纠正：人生的价值在于创造与奉献。
15．意志坚强的人能抗拒生命发展的自然规律；
纠正：生命是不可逆的。
16．普通人不可能创造伟大//生命的伟大在于追求自由平等。
纠正：普通人在平凡中也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。