专题三 法律护我（知识清单）-2025年中考道德与法治人教部编版一轮复习教材梳理

这是一份专题三 法律护我（知识清单）-2025年中考道德与法治人教部编版一轮复习教材梳理，共5页。

考点一 法律在我们身边
1.法律与生活具有怎样的关系?★★(七下:P85、P86)
(1)法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。
(3)法律与我们每个人如影随行,相伴一生。
2.法律的特征有哪些?★★★(七下:P91、P92)
(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3.法律具有怎样的作用?★★★(七下:P92~P94)
(1)法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
考点二 法律伴我们成长
1.为什么要给予未成年人特殊保护?★★★(七下:P96、P97)
(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
(3)保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
2.我国法律怎样给予未成年人特殊保护?★★★(七下:P97、P99)
(1)法律:
①专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
②其他法律:宪法和民法典、义务教育法等。
(2)保护主体:国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人。
(3)六道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。
3.为什么要树立法治意识?★(七下:P101)
(1)建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。
(2)人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。
(3)推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(4)当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。
4.怎样增强法治意识?★★(七下:P101、P102)
(1)对法律发自内心认可、崇尚、遵守和服从。
(2)青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
5.怎样做到依法办事?★★(七下:P103)
(1)遵守各种法律法规。
(2)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
考点三 做守法的公民
1.违法行为分为哪几类?有何异同?★★★(八上:P48)
2.怎样做到遵章守法?★(八上:P51)
(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)我们要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
3.犯罪的含义及基本特征是什么?★★(八上:P53)
(1)含义:犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)特征:严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)和应受刑罚处罚性(必然法律后果)。
4.怎样加强自我防范,远离犯罪?★★★(八上:P55、P56)
(1)我们要认清犯罪危害,远离犯罪。
(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
(4)我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
5.青少年怎样同违法犯罪行为作斗争?★★(八上:P61)
要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪行为作斗争。
序号
核心问题
自我评价
1
法律的特征有哪些?
★★★
2
法律具有怎样的作用?
★★★
3
为什么要给予未成年人特殊保护?
★★★
4
我国法律怎样给予未成年人特殊保护?
★★★
5
怎样增强法治意识?
★★★
6
怎样做到依法办事?
★★★
7
违法行为分为哪几类?有何异同?
★★★
8
犯罪的含义及基本特征是什么?
★★★
9
怎样加强自我防范,远离犯罪?
★★★
10
青少年怎样同违法犯罪行为作斗争?
★★★
违法行为的种类
触犯的法律
承担的法律责任
违法行为性质
民事违法行为
民事法律规范
承担民事责任
一般违法行为
行政违法行为
行政法律规范
应受行政处分或行政处罚
刑事违法行为
刑事法律规范
应受刑罚处罚
犯罪