人教版九年级化学第七单元燃料及其利用导学案
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这是一份人教版九年级化学第七单元燃料及其利用导学案，共18页。
第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火 课时1【化学用语天天练】写出下列化学变化的化学方程式或原理1、镁条与氧气的反应 2、氢气在空气中燃烧 3、铁丝在纯氧中燃烧 4、磷在空气中燃烧 5、一氧化碳在空气中燃烧 6、请叙述二氧化碳灭火的原理 【学习目标】1.了解燃烧和燃烧的条件，了解灭火的原理。2.知道爆炸和自燃现象，以及它们与燃烧之间的区别与联系。【学习探索】燃烧的条件1.燃烧：通常情况下 与 发生的一种 。2.实验7－1－燃烧条件的实验（1）资料收集（2）白磷通常保存在 中。这是因为 。（3）现象：① ；② ；③ 。（4）实验分析：现象 和现象 对比说明 ； 现象 和现象 对比说明 。（5）往热水中的白磷通入氧气。可观察到现象④ 。现象④和现象 对比说明燃烧需要的条件是 。（6）实验中水的作用 ； 。3. 燃烧所需要的条件（1） ；（2） ；（3） 。二、灭火的原理和方法1.探究－灭火原理探究－灭火器原理（1）该灭火装置中涉及反应的化学方程式： 。（2）该灭火装置能用于灭火的原理： ， ， 。2.灭火原理（1） ；（2） ；（3） 。3.讨论－下列灭火方法利用的灭火原理（1）炒菜时油锅中的油着火，可用灭火方法 ，利用的灭火原理是 。（2）堆放杂物的纸箱着火，可用灭火方法 ，利用的灭火原理是 。（3）扑灭森林火灾，可用灭火方法 ，利用的灭火原理是 。（4）熄灭酒精灯，可用的方法 ，利用的灭火原理是 。（5）燃着的酒精灯不慎打翻，可用灭火方法 ，利用的灭火原理是 。4.常见的灭火器【学以致用】1.用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是 （ ）A．隔绝空气 B．清除可燃物C．降低酒精的着火点 D．使温度降到酒精的着火点以下2.下列有关燃烧与灭火的说法，正确的是 （ ）A.可燃物与氧气接触就可以发生燃烧 B.将木材紧密堆积有利于其完全燃烧C.炒菜时油锅着火后应立即用水浇灭 D.图书档案着火，使用液态二氧化碳灭火3.乙醇可作为酒精灯、酒精喷灯或灯的燃料。某钢质酒精喷灯的结构如图所示。使用酒精喷灯时，先在预热盘中注入酒精并点然，一段时间后，调节空气调节杆，即可点燃酒精喷灯。结合燃烧的条件回答：点燃预热盘中酒精的目的是 。4.下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，请回答有关问题：实验2实验1（1）仅由实验1就可得出可燃物燃烧的条件是： ① ；② 。 （2）通过实验2可以进一步得出燃烧所需要的条件，实验中发生反应的化学方程式为 。 （3）一旦室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，原因是 。 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是 。 课题1 燃烧和灭火 课时2【化学用语天天练】1、碳酸钠和稀盐酸反应方程式 2、氢气爆炸的方程式 3、铜片上白磷燃烧的现象 4、水灭火的原理 5、利用蜡烛、烧杯，设计简单实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（请写出实验的步骤，现象，结论） 。【学习目标】知道爆炸和自燃现象，以及它们与燃烧之间的区别与联系。【学习探索】三、火灾逃生1.火势不大时：根据起火原因选择 和 。2.火势较大或有蔓延的趋势时： 。3.火灾逃生自救措施（1）用 捂住口鼻。（2） 或 跑离着火区域。四、易燃物和易爆物的安全知识1.实验7-2－爆炸条件的探究（1）现象：①未盖塑料盖时 ； ②盖上塑料盖后 。（2）结论：爆炸所需要的条件： ， 。（3）鼓气的作用是 。2.爆炸（1）可燃物在 内 燃烧，就会在短时间内 ，使 而引起爆炸。（2） 和 可能发生爆炸。（3）可燃物与氧气的 ，燃烧越 。3.与燃烧、爆炸有关的图标【学以致用】1.下列图标中表示禁止吸烟的是 （ ）2.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是 （ ）A.氨气 B.氢气 C.氮气 D.二氧化碳 3.下列有关燃烧与灭火的说法错误的是 （ ）A. 森林火灾时可开挖隔离带B. 面粉厂禁止烟火的主要原因是防爆C. 油锅起火时直接用水浇灭D. 火灾现场逃生时可用湿毛巾捂口鼻4.下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是 （ ）A.将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧 B.逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C.救火时，不要贸然打开所有门窗，以兔空气对流促进火势蔓延D.油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度5.下列措施可以促使可燃物燃烧更加充分的是 （ ）①增大可燃物与氧气的接触面积 ②增大氧气的浓度 ③把块状的可燃物碾压成粉末状A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．①②③课题2 燃料的合理利用与开发 课时1【化学用语天天练】1、碳酸钙的分解方程式 2、碳和二氧化碳的反应方程式 3、双氧水制备氧气的方程式 4、简述二氧化碳灭火器灭火原理和优点 【学习目标】1.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；2.了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途；4.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性【学习探索】一、化学反应中的能量变化1.实验7-3－化学反应中的热现象2.化学反应在生成 的同时，还伴随着 的变化，而这种变化又通常表现为 的变化。 放出热量的反应： 。3.化学反应 吸收热量的反应： 。4. 人类需要的大部分能量是由 产生的，最常见的就是 的使用。如： 等。二、化石燃料的利用1. 化石燃料包括 、 、 等。它们都是 （“纯净物”或“混合物”），是 （“可再生”或“不可再生”）能源。2. 煤和石油合理利用和开发化石能源（1）燃料充分燃烧的措施：一是 ；二是 。（2）燃料不充分燃烧既 ，也会因不完全燃烧产生 等污染空气。3. 天然气（1）组成：主要由 和 组成的 态 物，其主要成分是 ，因此天然气是 （填“纯净物”或“混合物”），也是化石燃料中比较 的能源。（2）实验7-4－甲烷的燃烧甲烷是一种 气体，因此在使用前必须要 。（3）沼气中常含有 ，把秸杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵就可产生 ，用作 。（4）沼气、天然气的主要成分都是 ，但天然气是 （填“可再生能源”或“不可再生能源”下同），而沼气是 。4.可燃冰（1）可燃冰中主要含有 （由 和 组成），是一种 （填“纯净物”或“混合物”）。将成为未来 。（2）可燃冰在 和 条件下形成，具有 ， 等优点。（3）目前大量使用可燃冰在 上还存在困难。【学以致用】1.下列有关化学反应与能量的说法中不正确的是 ( )A. 生石灰与水的反应是放热反应 B．镁与盐酸的反应是放热反应C．在化学反应中只有燃烧才能放出热量 D．碳与二氧化碳的反应是吸热反应2.为了节能，燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，目的是 （ ）A．减少O2消耗量 B．增大汽油与空气的接触面C．降低汽油着火点 D．升高汽油着火点3. 化石燃料包括 、 、 等，它们都是 （“填纯净物”或“混合物”），是 （“可再生”、“不可再生”）能源。4. 化石燃料燃烧会造成空气污染。煤燃烧时排放出 、 等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。5.能源的开采、开发、储存和综合利用是目前世界各国科学家研究的重大课题。（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的 不同，将它们分离，可得到的产品之一是 。请另举一例利用此原理的工业生产过程： 。（2）可燃冰中，水分子形成一种空间笼状结构，CH4和少量N2，CO2等分子填入笼内的空隙中，无固定的组成，因此可燃冰属于 （填“纯净物”或“混合物”）。甲烷充分燃烧的化学方程式为 。（3）煤经过干馏可以得到焦炉气、煤焦油和焦炭等。煤的干馏属于 （填“物理”或“化学”）变化。 课题2 燃料的合理利用与开发 课时2【化学用语天天练】1、化石燃料包括 2、甲烷燃烧的化学方程式 3、燃料充分燃烧通常考虑哪两点？ 4、煤的综合利用发生了 变化，石油的综合利用发生了 变化5、请设计实验证明煤油中含有碳元素并完成实验报告。【学习目标】1.了解化石燃料对环境的影响；2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。【学习探索】阅读课本P142~144的内容，小组讨论，完成下面的内容：三、使用燃料对环境的影响1.化石燃料燃烧造成的空气污染（1）燃料中的一些杂质如“ ”等燃烧时，产生空气污染物如 等；（2）燃料燃烧不充分，产生 等。（3）未燃烧的碳氢化合物及 、 等排放到空气中形成浮尘。（4）在化石燃料中， 是比较清洁的燃料。2.酸雨问题：（1）形成：煤燃烧时排放出 等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成 。（2）酸雨危害①腐蚀 和 ；②破坏 ；③破坏 。（3）酸雨的防治①使用 煤。②使用 替代煤。③使用 。3. 汽车用燃料的燃烧造成的空气污染（1）目前汽车使用的燃料是 或 。（2）汽车尾气中的主要污染物有：①燃料不完全燃烧产生的 ；②未燃烧的 化合物；③ ； ④ 化合物； ⑤ 。 （3）解决途径： ① ； ② ； ③ ； ④ ；阅读课本P144~146的内容，小组讨论，完成下面的内容：四、能源的利用和开发1. 乙醇（化学式为 ）（1）俗名 。（2）制备：可通过 、 和 等 、 而得到。属于 （“可再生”、“不可再生”）能源。（3）化学性质（ 性）乙醇完全燃烧的化学方程式为： 。（4）用途：乙醇是一种 能源。①适量的乙醇可添加到 中作为 。不仅可以 ， 而且在一定程度上 。②酒精可用作 、 等的燃料。（5）乙醇中碳、氢元素的确定2. 氢气（化学式为 ）属于 （“可再生”、“不可再生”）能源。（1）化学性质（ 性）： 氢气燃烧的现象： 。化学方程式为 。（2）氢气作为燃料的优点是：①本身 ，且燃烧后的产物是 ，不会 ； ②氢气是 的 、 燃料。（3）用途①作为 燃料，液氢已应用于 等领域；②作为化学电源， 已经被应用。（4）氢气的实验室制法①实验室用 制取氢气。②原理：（化学方程式） 。③仪器名称：a ； b ； c ； d 。④氢气可选择排水法收集是因为 。⑤氢气可选择向下排空气法收集是因为 。（5）目前，在生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难的主要原因：① ；② 。3. 目前正在利用和开发的新能源（1）目前正在利用和开发的新能源有： ， ， ， ， ， 等。新能源的开发和利用不仅可以 ，还可以在一定程度上 。【学以致用】1.新能源的开发利用是人类社会可持续发展的重要课题。下列属于新能源的是 （ ）A. 天然气 B. 石油 C. 氢气 D. 煤2.能源是为人类提供所需能量的资源。下列属于可再生能源的是 （ ）A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 风能3.造成酸雨的主要物质是 （ ）A. 二氧化氮和一氧化碳 B. 二氧化硫和二氧化氮C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 二氧化硫和一氧化碳4.科学家提出了理想的获得氢能源的循环体系（如图），根据该循环体系说法错误的是（ ）A．该循环是一种环保绿色，反应中没有污染物生成体系B．该循环体系通过化学反应可实现太阳能转化为电能C．在此循环中只有化合反应发生，因此是环保的D．在此循环中氢气与氧气是中间产物5．氢气燃烧的化学方程式： ；乙醇完全燃烧的化学方程式： 。 实验活动3 燃烧的条件【实验目的】1. 加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2. 体验实验探究的过程。【实验用品】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛（短）。你还需要的实验用品 。【实验内容】1. 用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。 现象： 。 结论：燃烧的条件之一是 。2. （1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热。 现象： 。 结论：乒乓球的材料和滤纸 （填“是”或“不是”）可燃物。 （2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如右图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部。现象： 。结论：燃烧的条件之一是 。3. 利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品），设计一个简单实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）。你的实验设计方案（在右框中画出装置图） 。现象： 。【问题与交流】1. 上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，可观察到 ；这是因为 。 2. 如果将实验步骤2（2）中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验，会观察到 ，这说明 。 物质白磷红磷着火点/℃40240现象分析IIIIII常见的灭火器适用范围灭火原理干粉灭火器除可用来扑灭一般失火外，还可用来 扑灭 、 等燃烧引起的失火二氧化碳灭火器灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭 、 、 、 等物的失火。水基型灭火器泡沫和水膜的双重作用，能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如 、 等，以及固体材料，如 、 等引起的失火现象手的感觉化学方程式 基本反应类型煤石油元素组成主要含 元素，还有 等元素。主要含 元素，还有 等元素。综合利用原理干馏： 空气，加 ，使其 的过程。（是 变化）分馏：利用石油中各成分的 不同，将它们分离。（是 变化）产品煤气的主要成分为： ， ， 和其他气体等。用途重要的 和 重要的 和 操作现象化学方程式1.点燃从导管放出的甲烷， 在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯。过一会儿， 观察烧杯壁上的现象。2.迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。实验步骤实验现象实验结论操作现象结论乙醇中含碳元素乙醇中含氢元素
