小学美术岭南版（2024）一年级上册（2024）第一单元 幸福成长第5课 喜欢新老师教案

这是一份小学美术岭南版（2024）一年级上册（2024）第一单元 幸福成长第5课 喜欢新老师教案，共5页。教案主要包含了教学重点，教学难点，欣赏作品，绘画示范，学生创作，作品展示与评价，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教材分析
《第 5 课 喜欢新老师》是岭美版小学美术一年级上册的重要课程之一。本课以 “喜欢新老师” 为主题，引导学生通过观察、回忆和想象，用美术的形式表达对新老师的喜爱之情。教材中呈现了一些可爱的学生与老师互动的图片，营造出温馨、和谐的校园氛围。这些图片可以激发学生的情感共鸣，为他们的创作提供灵感。同时，教材还设置了一些问题和引导语，如 “你的新老师是什么样子的？”“你为什么喜欢新老师？” 等，帮助学生深入思考和表达自己的感受。此外，教材在绘画技巧方面也给予了一定的指导，如人物的基本造型、色彩的运用等，为学生的创作提供了支持。
素养核心目标
1. 图像识读：学生能够观察教材中的图片，识别出人物的特征和表情，理解图片所表达的情感。
2. 美术表现：学生能够用绘画的形式表现自己喜欢的新老师，运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的情感和想法。
3. 审美判断：学生能够欣赏同学的作品和优秀的美术作品，评价作品的美观程度和表达的情感，提高审美能力。
4. 创意实践：学生能够在绘画中发挥想象力，为新老师添加独特的装饰和场景，创造出富有创意的作品。
5. 文化理解：学生能够了解师生关系的重要性，尊重老师，感受校园文化的魅力。
教学重难点
一、教学重点
1. 引导学生观察新老师的外貌特征和行为举止，激发学生对新老师的喜爱之情。
通过提问、讨论等方式，引导学生回忆新老师的样子，如发型、五官、穿着等，以及新老师在课堂上的表现，如讲课的方式、与学生互动的情况等。让学生分享自己喜欢新老师的原因，激发学生的情感共鸣。
2. 指导学生用绘画的形式表现新老师，掌握人物绘画的基本方法和技巧。
向学生介绍人物绘画的基本要素，如头部、身体、四肢的比例关系，以及五官的画法。指导学生运用线条勾勒出新老师的轮廓，用色彩填充人物，添加细节装饰，使人物更加生动形象。
二、教学难点
1. 如何引导学生在绘画中表达出自己对新老师的独特情感。
一年级的学生可能在表达情感方面比较困难，教师可以通过讲述一些关于师生之间的温馨故事，或者展示一些富有情感表达的美术作品，启发学生的情感。鼓励学生在绘画中加入自己与新老师之间的互动场景，如一起做游戏、回答问题等，以表达自己对新老师的喜爱之情。
2. 如何帮助学生处理好画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。
对于一年级的学生来说，构图和色彩搭配可能是比较难掌握的技巧。教师可以通过简单的示范和讲解，帮助学生了解构图的基本原则，如对称、均衡、主次分明等。在色彩搭配方面，引导学生选择和谐、鲜艳的色彩，使画面更加美观。
学情分析
一年级的学生刚进入小学阶段，对新环境和新人物充满好奇和期待。他们具有以下特点：
1. 认知水平：一年级学生的认知水平有限，对事物的观察和理解比较简单。他们主要通过直观的感受来认识世界，对色彩和形状比较敏感。
2. 绘画能力：一年级学生的绘画能力处于起步阶段，线条比较简单，色彩运用比较单一。他们在绘画时可能会出现比例不协调、画面不完整等问题。
3. 情感体验：一年级学生的情感体验比较丰富，他们对新老师充满了喜爱和尊敬之情。他们渴望与新老师建立良好的关系，在学校里快乐地学习和生活。
教学准备
1. 教师准备：
（1）收集一些关于师生互动的图片和视频资料，制作教学课件。
（2）准备绘画工具，如铅笔、彩笔、油画棒、画纸等。
（3）制作一些奖励学生的小奖品，如贴纸、小奖章等。
2. 学生准备：
（1）自己的绘画工具。
（2）提前观察新老师的外貌特征和行为举止。
教学过程
一、导入新课（5 分钟）
1. 播放一段关于师生互动的温馨视频，让学生感受师生之间的美好情感。
2. 教师提问：“同学们，你们喜欢你们的新老师吗？为什么？” 引导学生回忆新老师的样子和自己喜欢新老师的原因，激发学生的学习兴趣。
二、观察新老师（10 分钟）
1. 组织学生分组讨论，让学生描述新老师的外貌特征和行为举止。
2. 教师可以在黑板上画出一个简单的人物轮廓，让学生一起补充新老师的五官、发型、穿着等特征。
3. 让学生分享自己与新老师之间的互动故事，进一步加深对新老师的印象。
三、欣赏作品（10 分钟）
1. 展示一些学生画的关于老师的作品，让学生欣赏。
2. 教师引导学生观察作品中的人物造型、色彩搭配和情感表达，分析作品的优点和不足之处。
3. 提问：“你觉得这些作品中哪些地方画得好？你可以从中学到什么？” 激发学生的思考和学习热情。
四、绘画示范（10 分钟）
1. 教师在黑板上进行绘画示范，用简单的线条勾勒出一个新老师的形象，边画边讲解人物绘画的基本方法和技巧。
2. 示范如何运用色彩填充人物，添加细节装饰，使人物更加生动形象。
3. 提醒学生在绘画过程中要注意画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。
五、学生创作（15 分钟）
1. 发放绘画工具和画纸，让学生开始创作自己喜欢的新老师。
2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆地表现自己对新老师的喜爱之情。及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
六、作品展示与评价（10 分钟）
1. 让学生将自己的作品展示在黑板上或教室四周。
2. 组织学生进行自评和互评，让学生说一说自己作品的优点和不足之处，以及自己最喜欢的地方。
3. 教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出一些改进的建议。同时，评选出一些优秀的作品进行奖励。
七、课堂总结（5 分钟）
1. 教师提问：“今天我们学习了什么内容？你有什么收获呢？” 引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 教师总结：“今天我们一起观察了新老师，欣赏了同学们的作品，还创作了自己喜欢的新老师。同学们都非常有创意，画出了很多美丽的作品。希望同学们在今后的学习和生活中，尊重老师，与老师建立良好的关系，在学校里快乐地成长。”
板书设计
《喜欢新老师》
一、观察新老师
1. 外貌特征
2. 行为举止
二、欣赏作品
1. 人物造型
2. 色彩搭配
3. 情感表达
三、绘画示范
1. 基本方法
2. 色彩运用
3. 构图与色彩搭配
四、学生作品展示与评价
1. 自评
2. 互评
3. 教师评价
教学反思
在本节课的教学中，我以 “喜欢新老师” 为主题，通过引导学生观察、回忆和想象，用美术的形式表达对新老师的喜爱之情。以下是我对本节课的教学反思：
一、成功之处
1. 教学目标明确，教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。本节课的教学目标是让学生用绘画的形式表现自己喜欢的新老师，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的美术表现能力和审美能力。教学内容以学生熟悉的新老师为主题，贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。
2. 教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，我采用了导入新课、观察新老师、欣赏作品、绘画示范、学生创作、作品展示与评价等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。特别是在导入新课环节，我播放了一段关于师生互动的温馨视频，让学生直观地感受师生之间的美好情感，激发了学生的学习兴趣。
3. 注重引导学生观察和思考，培养了学生的观察力和想象力。在观察新老师和欣赏作品环节，我引导学生注意新老师的外貌特征、行为举止和作品中的人物造型、色彩搭配、情感表达等方面，培养了学生的观察力和想象力。在绘画创作环节，我鼓励学生发挥想象力，为新老师添加独特的装饰和场景，提高了学生的创新能力。
4. 及时进行作品展示与评价，提高了学生的审美能力和语言表达能力。在作品展示与评价环节，我组织学生进行自评和互评，让学生说一说自己作品的优点和不足之处，以及自己最喜欢的地方。我还进行了总结评价，肯定学生的努力和创意，提出一些改进的建议。这样的评价方式不仅让学生了解了自己的学习情况，还提高了学生的审美能力和语言表达能力。
二、不足之处
1. 对学生的个体差异关注不够。在教学过程中，我发现部分学生的绘画能力较强，能够很快地完成作品，并添加很多创意装饰；而部分学生的绘画能力较弱，在绘画过程中遇到了一些困难，需要更多的时间和指导。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，采取分层教学的方式，满足不同学生的学习需求。
2. 教学时间安排不够合理。在学生创作环节，由于部分学生绘画速度较慢，导致教学时间延长，影响了教学进度。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，给学生足够的时间进行创作，同时也要注意控制教学进度，确保教学任务的顺利完成。
3. 对教学资源的利用不够充分。在教学过程中，我虽然收集了一些关于师生互动的图片和视频资料，但在教学中没有充分利用这些资源。在今后的教学中，我要更加充分地利用教学资源，如让学生观看更多的图片和视频，了解不同风格的美术作品，拓宽学生的视野。
三、改进措施
1. 关注学生的个体差异，采取分层教学的方式。对于绘画能力较强的学生，可以提出更高的要求，让他们在绘画中加入更多的创意和细节；对于绘画能力较弱的学生，可以给予他们更多的指导和帮助，让他们逐步提高绘画水平。同时，可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。
2. 合理安排教学时间，确保教学任务的顺利完成。在学生创作环节，可以根据学生的绘画速度，适当调整教学时间。对于绘画速度较快的学生，可以让他们在完成作品后进行一些创意拓展活动，如给作品添加背景、编写故事等；对于绘画速度较慢的学生，可以给予他们更多的时间进行创作，同时也可以提供一些简单的绘画模板，帮助他们完成作品。
3. 充分利用教学资源，拓宽学生的视野。在教学过程中，可以让学生观看更多的图片和视频，了解不同风格的美术作品。还可以组织学生参观美术馆、博物馆等，让学生亲身感受艺术的魅力。此外，可以邀请一些艺术家或美术老师来学校进行讲座和示范，让学生学习更多的美术知识和技巧。
总之，通过本节课的教学，我深刻认识到了自己在教学中存在的不足之处。在今后的教学中，我要不断地学习和反思，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。