2025汕头金山中学高二上学期期中考试历史试题PDF版含答案

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二、主观题：
17.【答案】
（1）特点：统治者重视；沿袭前代制度，又有所创新。（4分）
（2）解读：该考题询问科举进身与学堂进身哪个更容易，反映了当时社会对于科举与学堂两种不同教育路径的看法和选择。科举虽然艰难，但它提供了一种明确的进身之道，而学堂教育则代表了现代教育的发展方向，尽管其进身之路可能更为复杂和多元化，但在当时的社会背景下，科举的进身之路被认为更为直接和明确‌。（8分）
18.【答案】
（1）特点：考核标准逐渐明确;考核方式不断丰富；考核内容日益全面；考核制度更加规范化和制度化。（答出三点得6分）
（2）意义：有利于加强中央集权，保障国家机器的正常运转；提高官员素质，促进官员队伍的建设和管理；有助于保障社会的公平正义；为后世官员考核制度提供借鉴和参考。（8分）（其他言之有理亦可）
19.【答案】
（1）西葡解释：根据教皇诏令，西班牙、葡萄牙两国将共同垄断欧洲之外的世界，对“新发现”的土地享有财产权。 （3分）
英法解释：发现者比被发现者有更高的历史地位，“发现”的法理依据必须来自更高的合法性，只有当发现者在思想和历史上足够先进，能以更优越的知识和意识理解被发现者，此发现才合法。（3分）
本质：殖民扩张和掠夺。（2分）
（2）评价：“大发现”是欧洲国家对外殖民扩张的产物，促进了欧洲资本主义的发展；加强了世界各地的联系，世界市场开始形成；给亚非拉地区带来了灾难，造成了这些地区的长期落后。（6分）
20.【答案】
解析（漫画信息）：马歇尔计划是美国为扶持拉拢欧洲，对欧洲的经济援助计划，目的是与苏联进行冷战。图1中，英国漫画家从英国国家利益出发，描绘了马歇尔计划对欧洲经济恢复的促进作用，对马歇尔计划进行了积极评价。图2中漫画家从苏联立场出发对马歇尔计划进行抨击，侧重描绘其负面影响，指责美国通过马歇尔计划趁机挤占世界市场。
漫画运用：两幅图均为研究当时不同政治集团马歇尔计划态度的相关史料，分别出于不同立场对其进行了评价。因此在历史研究中运用漫画类型的史料，首先需要把握漫画信息及主旨，其次需要判断漫画的时代背景、作者的立场以及体现出的价值取向。同时漫画史料属于艺术创作，因此需要综合其他类型的史料，对史实产生客观辩证的认识。题号
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