2024-2025学年初中生物（人教版）八年级上册期末必刷常考题：细菌

这是一份2024-2025学年初中生物（人教版）八年级上册期末必刷常考题：细菌，共31页。试卷主要包含了细菌、真菌培养的顺序是，小明看见广告上说等内容，欢迎下载使用。
1．（2024秋•龙华区期中）我国科研人员将梭菌置于无氧环境下，梭菌能利用无机物合成有机物。下列叙述错误的是（ ）
A．芽孢可以萌发成细菌
B．梭菌可以在无氧条件下生存
C．细菌的体积变大，细胞壁变薄，形成芽孢
D．本研究为合成有机物提供了新途径
细菌是一类极其微小、形态多样、无细胞核的单细胞生物，属于原核生物。它们在地球上几乎无处不在，从深海热泉到极地冰川，从土壤、水体到动植物体内，甚至是人体内，都存在着细菌的身影。请完成2﹣5小题。
2．如图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（ ）
A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．DNA
3．细菌、真菌培养的顺序是（ ）
①高温灭菌并冷却
②接种
③配制培养基
④恒温培养
A．①②④③B．②①④③C．③①②④D．①③②④
4．下列关于细菌菌落的描述，正确的是（ ）
A．菌落大，呈絮状
B．菌落小，表面粗糙干燥或光滑黏稠
C．菌落呈绒毛状或蜘蛛网状
D．菌落呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色
5．小明看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活”。为了验证这一说法，他和小聪两人分别进行了探究实验（如图所示），下列有关说法错误的是（ ）
A．小聪的实验比小明的实验更合理
B．手指涂按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌
C．“手指往培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种
D．按手指后，培养基应再次进行高温灭菌处理
6．（2024秋•东莞市校级期中）痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，促进皮脂腺发育并产生大量皮脂。同时毛囊皮脂腺导管的角化异常造成导管堵塞，皮脂排出障碍，即微粉刺。毛囊中多种微生物尤其是痤疮丙酸杆菌大量繁殖，最终诱导并加重炎症反应。下列有关叙述正确的是（ ）
A．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过芽孢和孢子繁殖后代
B．“青春痘”患者体内白细胞数目可能较高
C．痤疮丙酸杆菌与人体生活在一起，属于合作共生关系
D．痤疮丙酸杆菌形成的菌落是绒毛状的
7．（2024秋•长沙期中）痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要是由痤疮丙酸杆菌大量繁殖引起的。下列有关痤疮丙酸杆菌的叙述正确的是（ ）
A．通过芽孢繁殖后代
B．与人体细胞结构上最主要的区别是它具有细胞壁
C．与人体属于互利共生关系
D．是一种单细胞生物
8．（2023秋•硚口区期末）现在体检都要进行幽门螺旋杆菌筛查，严重感染幽门螺杆菌能损伤胃黏膜造成胃炎和胃溃疡，并且还具有传染性。下列有关幽门螺杆菌的叙述中，错误的是（ ）
A．幽门螺杆菌有细胞壁
B．幽门螺杆菌没有成形的细胞核
C．幽门螺杆菌是多细胞个体
D．幽门螺杆菌通过分裂的方式繁殖
9．（2024秋•嘉峪关期中）苹果醋是果醋的一种，具有一定的保健作用。苹果醋的制作需要加入醋酸杆菌，醋酸杆菌是一种细菌，与苹果细胞相比，不同点是（ ）
A．没有细胞壁B．没有细胞质
C．没有细胞膜D．没有成形的细胞核
10．（2023秋•昆明期末）破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A．自养、不需要氧B．异养、需要氧
C．异养、不需要氧D．自养、需要氧
11．（2024秋•莒南县校级月考）消毒工作要以杀死芽孢作为标准，下列关于芽孢的叙述中，正确的是（ ）
A．芽孢是细菌形成的休眠体
B．某些细菌以芽孢的形式进行繁殖
C．芽孢含水量高，抗热性弱
D．芽孢是细菌在环境适宜的条件下形成的
12．（2023秋•东莞市期末）如图为细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A．杆菌、球菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌D．球菌、杆菌、螺旋菌
二．实验探究题（共2小题）
13．（2023秋•青阳县期末）某同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让弟弟养成饭前洗手的卫生习惯，这位同学利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：
找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头别装入塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲乙馒头的变化．
（1）几天后形成较多菌落的是 馒头．
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 ．
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 实验．
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤．
（5）在观察现象时，发现馒头上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 （选“细菌”或“真菌”）菌落．
14．（2023秋•长沙县期中）研究显示，幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌，其感染人体后，能附着在胃及十二指肠的黏膜层中生活，引起胃溃疡、萎缩性胃炎，甚至胃癌。医学上常采用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物联合治疗幽门螺旋杆菌感染。该方法杀灭幽门螺旋杆菌的有效率可达80%左右，具有治疗效果好，不易二次感染等优点。
（1）幽门螺旋杆菌进入胃后，可以依靠其 在胃内自由运动。
（2）阿莫西林、克拉霉素是一类由 产生的杀死或抑制细菌生长和繁殖的抗生素。
（3）感染者治疗幽门螺旋杆菌时，往往需要连续服药10～14天，是因为幽门螺旋杆菌在不良环境中会出现个体缩小，细胞壁增厚，形成 的现象。
（4）某研究员在一次实验中，不慎将某种中药提取物滴到了接种幽门螺旋杆菌的培养基上，其实验结果如上图所示，对此你有何猜想？ ，假如你是该研究员，将展开怎样的研究验证你的猜想？ 。
三．解答题（共1小题）
15．（2024秋•自流井区校级月考）如图为细菌的结构示意图，请据图回答问题：
（1）细菌与动植物细胞相比主要的区别是，细菌虽有 （填名称）集中的区域，却没有成形的 。
（2）细菌和大多数植物细胞相比没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，因此它们是生态系统中的 。
（3）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 。细菌是靠 进行生殖的，当遇到不良环境可以形成 来度过。这些都是细菌能够广泛分布的原因。
（4）图中1是 ，有助于细菌在液体中游动，有些细菌的细胞壁外有 ，对细菌有一定的保护作用。
（5）自贡盐帮菜中的川味香肠不仅美味，且不易腐败。它能长时间保存的原因主要是盐分较多 （“促进”或“抑制”）了细菌的生长。
2024-2025学年上学期初中生物人教版八年级期末必刷常考题之细菌
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋•龙华区期中）我国科研人员将梭菌置于无氧环境下，梭菌能利用无机物合成有机物。下列叙述错误的是（ ）
A．芽孢可以萌发成细菌
B．梭菌可以在无氧条件下生存
C．细菌的体积变大，细胞壁变薄，形成芽孢
D．本研究为合成有机物提供了新途径
【考点】细菌的营养方式和生殖方式；细菌的基本形态和结构特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】细菌属于单细胞生物，细菌细胞有细胞壁，但无真正的细胞核，只有DNA的集中区，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养，分裂生殖。
【解答】解：AC、有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时，芽孢可萌发成一个细菌。芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞，A正确、C错误。
B、由题干可知：梭菌可以在无氧条件下生存，能利用无机物合成有机物，B正确。
D、梭菌能利用无机物合成有机物，为合成有机物提供了新途径，D正确。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握细菌的主要特征。
细菌是一类极其微小、形态多样、无细胞核的单细胞生物，属于原核生物。它们在地球上几乎无处不在，从深海热泉到极地冰川，从土壤、水体到动植物体内，甚至是人体内，都存在着细菌的身影。请完成2﹣5小题。
2．如图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（ ）
A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．DNA
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：细菌是单细胞生物，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。细菌没有叶绿体、液泡等结构，因此，细菌模型中明显缺失的是DNA，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。
3．细菌、真菌培养的顺序是（ ）
①高温灭菌并冷却
②接种
③配制培养基
④恒温培养
A．①②④③B．②①④③C．③①②④D．①③②④
【考点】细菌和真菌的培养方法．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
4．下列关于细菌菌落的描述，正确的是（ ）
A．菌落大，呈絮状
B．菌落小，表面粗糙干燥或光滑黏稠
C．菌落呈绒毛状或蜘蛛网状
D．菌落呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
【解答】解：细菌菌落与真菌菌落比较如下表：
由此可见，选项B符合细菌菌落的特点。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。
5．小明看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活”。为了验证这一说法，他和小聪两人分别进行了探究实验（如图所示），下列有关说法错误的是（ ）
A．小聪的实验比小明的实验更合理
B．手指涂按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌
C．“手指往培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种
D．按手指后，培养基应再次进行高温灭菌处理
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌；细菌和真菌的培养方法．
【专题】结合课本知识的信息；对照实验思想；生物的分类．
【答案】D
【分析】1、探究实验必须设计对照实验，设置对照实验，可以保证除了实验变量不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由实验变量不同引起的。使实验结果具有说服力。
2、培养细菌真菌的一般方法：配制培养基；高温灭菌；冷却接种；恒温培养。
【解答】解：A、小聪的实验设置了洗手前按指处与洗手后按指处，两者形成对照，是否用舒肤佳洗手是该对照实验的变量，使实验结果更有说服力。小聪的实验比未设置对照实验的小明更合理，A正确；
B、培养细菌过程中手指涂按培养基类似于接种的过程，即将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，在接种前培养基需高温灭菌以消灭杂菌，B正确；
C、“手指往培养基上轻轻按一下”的操作即将手指上的细菌涂抹在培养基上的过程，相当于接种，C正确；
D、按手指后，即接种后应该将培养基恒温培养，不应再次进行高温灭菌处理，再次高温灭菌会将接种后的细菌杀死而影响实验结果，D错误。
故选：D。
【点评】解题的关键是识记并理解对照实验的设计原则和方法。
6．（2024秋•东莞市校级期中）痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，促进皮脂腺发育并产生大量皮脂。同时毛囊皮脂腺导管的角化异常造成导管堵塞，皮脂排出障碍，即微粉刺。毛囊中多种微生物尤其是痤疮丙酸杆菌大量繁殖，最终诱导并加重炎症反应。下列有关叙述正确的是（ ）
A．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过芽孢和孢子繁殖后代
B．“青春痘”患者体内白细胞数目可能较高
C．痤疮丙酸杆菌与人体生活在一起，属于合作共生关系
D．痤疮丙酸杆菌形成的菌落是绒毛状的
【考点】细菌的营养方式和生殖方式；生物和生物之间有密切的联系；血液的成分和主要功能．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成。血液由血浆和血细胞组成，血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。
【解答】解：A．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过分裂生殖繁殖后代，一分为二，速度很快，故A错误。
B．白细胞具有防御保护和吞噬病菌的作用，“青春痘”患者存在细菌感染，因此血液检查时体内白细胞数目可能较高，故B正确。
C．痤疮丙酸杆菌寄生在人体内，从人体内获取营养物质，故C错误。
D．细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，故D错误。
故选：B。
【点评】掌握细菌的生殖方式及白细胞的功能是解题的关键。
7．（2024秋•长沙期中）痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要是由痤疮丙酸杆菌大量繁殖引起的。下列有关痤疮丙酸杆菌的叙述正确的是（ ）
A．通过芽孢繁殖后代
B．与人体细胞结构上最主要的区别是它具有细胞壁
C．与人体属于互利共生关系
D．是一种单细胞生物
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式；生物和生物之间有密切的联系．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题；生物的分类．
【答案】D
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：A、痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过分裂方式繁殖后代，A错误。
B、痤疮丙酸杆菌与人体细胞最主要的区别是它不具有成形的细胞核，B错误。
C、痤疮丙酸杆菌与人体是寄生的关系，能使人体患病，C错误。
D、痤疮丙酸杆菌是一种细菌，细菌都是单细胞个体，D正确。
故选：D。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。
8．（2023秋•硚口区期末）现在体检都要进行幽门螺旋杆菌筛查，严重感染幽门螺杆菌能损伤胃黏膜造成胃炎和胃溃疡，并且还具有传染性。下列有关幽门螺杆菌的叙述中，错误的是（ ）
A．幽门螺杆菌有细胞壁
B．幽门螺杆菌没有成形的细胞核
C．幽门螺杆菌是多细胞个体
D．幽门螺杆菌通过分裂的方式繁殖
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：AB、幽门螺杆菌是细菌，细菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，AB正确。
C、幽门螺旋菌属于细菌，细菌的整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，C错误。
D、幽门螺杆菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是知道细菌的结构特点。
9．（2024秋•嘉峪关期中）苹果醋是果醋的一种，具有一定的保健作用。苹果醋的制作需要加入醋酸杆菌，醋酸杆菌是一种细菌，与苹果细胞相比，不同点是（ ）
A．没有细胞壁B．没有细胞质
C．没有细胞膜D．没有成形的细胞核
【考点】细菌的基本形态和结构特点；植物细胞的基本结构．
【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；生物的分类．
【答案】D
【分析】植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。
【解答】解：醋酸杆菌属于细菌，与苹果细胞相比，醋酸杆菌的细胞中没有成形的细胞核。
故选：D。
【点评】细菌结构的最大特点是没有成形的细胞核。
10．（2023秋•昆明期末）破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A．自养、不需要氧B．异养、需要氧
C．异养、不需要氧D．自养、需要氧
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】（1）细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活。因此细菌的营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）。
（2）含有叶绿体能进行光合作用，制造有机物维持生活的方式叫自养，如绿色植物。
【解答】解：破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。所以破伤风杆菌的营养方式，生活条件是异养、不需要氧。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的生活方式，提高学生的分析资料解答问题的能力。
11．（2024秋•莒南县校级月考）消毒工作要以杀死芽孢作为标准，下列关于芽孢的叙述中，正确的是（ ）
A．芽孢是细菌形成的休眠体
B．某些细菌以芽孢的形式进行繁殖
C．芽孢含水量高，抗热性弱
D．芽孢是细菌在环境适宜的条件下形成的
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】芽孢是细菌在不良环境条件下形成的一种休眠体，具有很强的抗逆性。
【解答】解：A．芽孢是细菌在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，A正确。
B．细菌通过分裂的方式生殖，芽孢只是一个休眠体，B错误。
C．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥及有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，C错误。
D．当细菌所处的环境变得恶劣，如营养物质缺乏、温度不适宜等，细菌会形成芽孢来抵抗这些不良条件，等待环境改善后再重新萌发，D错误。
故选：A。
【点评】记住细菌的营养方式和生殖方式是解题的关键。
12．（2023秋•东莞市期末）如图为细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A．杆菌、球菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌D．球菌、杆菌、螺旋菌
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。
【解答】解：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌。故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌。
故选：A。
【点评】解题的关键是知道细菌的形态特点。
二．实验探究题（共2小题）
13．（2023秋•青阳县期末）某同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让弟弟养成饭前洗手的卫生习惯，这位同学利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：
找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头别装入塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲乙馒头的变化．
（1）几天后形成较多菌落的是 甲 馒头．
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 杀死馒头里的杂菌 ．
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 对照 实验．
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 接种 步骤．
（5）在观察现象时，发现馒头上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 细菌 （选“细菌”或“真菌”）菌落．
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌；科学探究的基本环节．
【答案】见试题解答内容
【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
【解答】解：（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多；菌落数量少，表明培养基上的细菌真菌个数少．如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．因此几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头．
（2）细菌在高温下会被杀死，小明将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是杀死馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．因此用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组对照实验，唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同．
（4）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤．
甲馒头接种了细菌，是实验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组．
（5）有的菌落表面光滑、黏稠或粗糙干燥，是细菌菌落．
故答案为：
（1）甲；
（2）杀死馒头里的杂菌；
（3）对照；
（4）接种；
（5）细菌
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
14．（2023秋•长沙县期中）研究显示，幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌，其感染人体后，能附着在胃及十二指肠的黏膜层中生活，引起胃溃疡、萎缩性胃炎，甚至胃癌。医学上常采用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物联合治疗幽门螺旋杆菌感染。该方法杀灭幽门螺旋杆菌的有效率可达80%左右，具有治疗效果好，不易二次感染等优点。
（1）幽门螺旋杆菌进入胃后，可以依靠其 鞭毛 在胃内自由运动。
（2）阿莫西林、克拉霉素是一类由 真菌 产生的杀死或抑制细菌生长和繁殖的抗生素。
（3）感染者治疗幽门螺旋杆菌时，往往需要连续服药10～14天，是因为幽门螺旋杆菌在不良环境中会出现个体缩小，细胞壁增厚，形成 芽孢 的现象。
（4）某研究员在一次实验中，不慎将某种中药提取物滴到了接种幽门螺旋杆菌的培养基上，其实验结果如上图所示，对此你有何猜想？ 某种中药提取物能够杀死幽门螺旋杆菌 ，假如你是该研究员，将展开怎样的研究验证你的猜想？ 在幽门螺旋杆菌均匀分布的平板上，铺设两张大小合适的纸片，其中一张含有适量的该中药提取液，另一张含有等量的无菌水；然后进行恒温培养。如果在中药提取物的纸片周围会出现透明区域（抑菌圈），说明该中药提取液具有抑制或杀灭幽门螺旋杆菌的作用 。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；检测不同环境中的细菌和真菌．
【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）鞭毛
（2）真菌
（3）芽孢
（4）某种中药提取物能够杀死幽门螺旋杆菌；在幽门螺旋杆菌均匀分布的平板上，铺设两张大小合适的纸片，其中一张含有适量的该中药提取液，另一张含有等量的无菌水；然后进行恒温培养。如果在中药提取物的纸片周围会出现透明区域（抑菌圈），说明该中药提取液具有抑制或杀灭幽门螺旋杆菌的作用
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核。
【解答】解：（1）长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物，称为鞭毛，鞭毛是细菌的运动结构。所以，幽门螺旋杆菌进入胃后，可以依靠其鞭毛在胃内自由运动。
（2）细菌和真菌可以引起多种疾病，但有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。现在，科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药物。
（3）有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。所以，幽门螺旋杆菌在不良环境中会出现个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢的现象。
（4）由题图可以看出“不慎将某种中药提取物滴到了接种幽门螺旋杆菌的培养基上”后，出现了“无菌区”，由此猜想该中药可能也具有抑菌的作用。为了验证这一猜想是否正确，需要设计对照实验来验证：结合“抑菌圈”的分析可设计如下实验：在幽门螺旋杆菌均匀分布的平板上，铺设两张大小合适的纸片，其中一张含有适量的该中药提取液，另一张含有等量的无菌水；然后进行恒温培养。如果在中药提取物的纸片周围会出现透明区域（抑菌圈），说明该中药提取液具有抑制或杀灭幽门螺旋杆菌的作用。
故答案为：（1）鞭毛
（2）真菌
（3）芽孢
（4）某种中药提取物能够杀死幽门螺旋杆菌；在幽门螺旋杆菌均匀分布的平板上，铺设两张大小合适的纸片，其中一张含有适量的该中药提取液，另一张含有等量的无菌水；然后进行恒温培养。如果在中药提取物的纸片周围会出现透明区域（抑菌圈），说明该中药提取液具有抑制或杀灭幽门螺旋杆菌的作用
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核。
三．解答题（共1小题）
15．（2024秋•自流井区校级月考）如图为细菌的结构示意图，请据图回答问题：
（1）细菌与动植物细胞相比主要的区别是，细菌虽有 DNA （填名称）集中的区域，却没有成形的 细胞核 。
（2）细菌和大多数植物细胞相比没有 叶绿体 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，因此它们是生态系统中的 分解者 。
（3）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 芽孢 。细菌是靠 分裂 进行生殖的，当遇到不良环境可以形成 芽孢 来度过。这些都是细菌能够广泛分布的原因。
（4）图中1是 鞭毛 ，有助于细菌在液体中游动，有些细菌的细胞壁外有 荚膜 ，对细菌有一定的保护作用。
（5）自贡盐帮菜中的川味香肠不仅美味，且不易腐败。它能长时间保存的原因主要是盐分较多 抑制 （“促进”或“抑制”）了细菌的生长。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）DNA；细胞核
（2）叶绿体；分解者
（3）芽孢；分裂；芽孢
（4）鞭毛；荚膜
（5）抑制
【分析】图中1是鞭毛，2是细胞质，3是荚膜，4细胞壁、5细胞膜、6DNA集中区域。
【解答】解：（1）细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物的主要区别是有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
（2）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中分解者。
（3）有些细菌在生长发育后期，细胞壁增厚，个体缩小，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌个体较小，靠分裂进行生殖的。
（4）有些细菌的细胞壁外有荚膜，荚膜对细菌有一定的保护作用，有些细菌有鞭毛，鞭毛有助于细菌在液体中流动。
（5）在高浓度的盐溶液中，细菌真菌等微生物细胞都会发生细胞失水的现象。因此，食盐能够抑制微生物的生殖和繁殖。可见，川味香肠不仅美味，且不易腐败。它能长时间保存的原因主要是盐分较多抑制了细菌的生长。
故答案为：（1）DNA；细胞核
（2）叶绿体；分解者
（3）芽孢；分裂；芽孢
（4）鞭毛；荚膜
（5）抑制
【点评】掌握细菌的形态结构特征和生殖方式是解决本题的关键。
考点卡片
1．植物细胞的基本结构
【知识点的认识】
在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：
1、细胞壁：位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁．细胞壁对细胞起着支持和保护的作用．
2、细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞．细胞膜在光学显微镜下不易分辨．
3、细胞质：在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒，叫做细胞器．例如，在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体．绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的．在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液．在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半．
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的．在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系．细胞质运动是一种消耗能量的生命现象．细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢．细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了．
除叶绿体外，植物细胞中还有细胞器线粒体 它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”．
4、细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的．细胞核通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体．生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上．
【命题的方向】
除病毒外，构成生物体的基本单位都是细胞．植物细胞是构成植物体结构和功能的基本单位．植物细胞的结构及其功能也是考查的重点内容．通常以识图填空题、选择题等形式进行考查，也可结合其他生物细胞的结构及功能进行对比考查．
例：下列有关细胞的说法，正确的是（ ）
A．植物体的所有细胞中都有大液泡 B．有的生物不是由细胞构成的
C．只有植物细胞有细胞壁 D．正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂
分析：植物细胞结构和功能通常是各种测试考查的重点，该题综合考查细胞的结构以及细胞的分裂有关的知识．
解答：A、植物体的细胞细胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物细胞，液泡越大，数量越少，所以，只有在成熟的植物细胞中才有大液泡，故该说法错误；
B、大多数生物体是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，只有RNA蛋白质构成，故该说法正确；
C、具有细胞壁的生物不仅仅有植物细胞，细菌和真菌也具有细胞壁，但细胞壁的成分各不相同，故该说法错误；
D、旺盛生长的植物体细胞的分裂和生长较快，主要指的是一些分生组织细胞，高度分化的细胞就不再分裂了，只有在离体且条件适合的情况下，植物细胞的全能性可以发挥，即具有分裂功能，故该说法错误；
故选：B
点评：本题考查细胞的结构和功能，受思维定势的影响，因为细胞壁是动植物细胞的区别之一，不少同学误认为C选项是正确的，所以一定要仔细审题，全面考虑．
【解题思路点拔】
关于解答植物细胞的基本结构试题时要注意以下几点：
1、熟记植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．
2、注意植物细胞与动物细胞的相同点与不同点：动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．
3、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中．
4、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．
2．细菌的基本形态和结构特点
【知识点的认识】
细菌的基本形态和结构特点
1、细菌的形态：
细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态．
2、细菌的结构：
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．
【命题的方向】
考查了对细菌的基本形态和结构特点的认识，基础知识，需理解掌握，题型多样，常结合细菌的结构示意图出题．
例：如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌
分析：细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌．
解答：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌．
故选：D
点评：本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的．
【解题思路点拔】
熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核，可结合细菌的结构示意图来理解记忆．
3．细菌的营养方式和生殖方式
【知识点的认识】
1、细菌的营养方式：
由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养．异养的细菌又分为腐生和寄生两类：寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生活（如痢疾杆菌）；腐生的细菌依靠分解动植物遗体、遗物，从中吸取有机物生活，它们是生态系统中的分解者（如枯草杆菌）．只有极少数的细菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养（如硫细菌）．
2、细菌的生殖方式：
细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖．
3、芽孢：
有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力．芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时．芽孢可萌发成一个细菌．芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．
【命题的方向】
主要考查了对细菌的营养方式和生殖方式的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空题，解答题涉及面较广，需灵活解答．
例：在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（ ）
A．接种 B．种植 C．培养 D．接合
分析：本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤．
解答：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种．
故选：A
点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现．
【解题思路点拔】
考查的知识点是细菌的营养、生殖方式．解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入．注意芽孢是细茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．
4．菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别
【知识点的认识】
1、菌落：
一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落．
2、细菌的菌落的特征：
各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥．
3、真菌的菌落的特征：
真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色．霉菌的菌落较大．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色．
【命题的方向】
本考点考查了对菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别的认识，题型多为选择、填空，有一定的综合性．
例：通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（ ）
A．菌落 B．细菌形态 C．细菌体积 D．细菌结构
分析：此题考查的知识点是菌种鉴定的重要依据．解答时可以从菌落的概念、不同细菌的菌落特点方面来切入．
解答：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落．不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征．例如，无鞭毛的球菌，常形成较小较厚、边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则形成大而扁平、边缘呈波状或锯齿状的菌落．每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．
【解题思路点拔】
关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．熟记细菌、真菌的培养方法．解答时可以从细菌菌落和真菌菌落的特点方面来切入．
5．细菌和真菌的培养方法
【知识点的认识】
培养细菌、真菌的一般方法：
1、配制培养基：培养细菌或真菌，首先要配制含有营养物质的培养基。琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质，是制作固体培养基常用的材料之一。将牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合在一起，可以制成培养基。
2、高温灭菌：将配制好的培养基进行高温灭菌。
3、接种：配制好的培养基高温灭菌并冷却后，就可以使用了。将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程，叫做接种。
4、恒温培养：细菌和真菌的生长需要适宜的温度，通常把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
【命题的方向】
本考点命题形式多为选择题，考查学生对细菌、真菌培养方法的识记情况。
例：小明的妈妈做馒头时在面粉里加入酵母粉。这一步相当于培养细菌、真菌的一般方法中的（ ）
A．灭菌 B．密封 C．发酵 D．接种
分析：细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养，据此解答。
解答：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的培养箱中进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。所以细菌、真菌菌落的培养一般包括制作培养基、高温灭菌、接种、恒温箱中培养四个步骤。小明的妈妈做馒头时在面粉里加入酵母粉。这一步相当于培养细菌、真菌的一般方法中的接种。可见D符合题意。
故选：D。
点评：解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的培养方法。
【解题思路点拔】
熟记细菌和真菌的培养方法，知道每个步骤的目的意义，特别是“高温灭菌”“接种”的方法，是解题的关键。
6．生物和生物之间有密切的联系
【知识点的认识】
生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【命题的方向】
本考点主要考查对生物与生物之间关系的理解认识。通常举一些自然现象的例子，让我们判断分别属于生物之间哪一种关系。
例：“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）
A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
解答：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
故选：B
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
【解题思路点拔】
多记忆一些生物之间关系的实际例子，可以加深我们对生物之间关系的理解和认识。
互助：一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互相帮助来一致对外，使“伙伴“脱离危险。例：草原上一群野马在吃草，被野狮子发现并向起攻击，这时野马就围成一圈，大的、健壮的在最外层，小的年老的在内层。外层的野马头向里，用后蹄子踢狮子，狮子招架不住就走了，野马群因此安全了。
斗争：一物种内个体之间为了食物或配偶相互撕打，实力强的就胜利了，这也是生物进化必不可少的。
捕食：一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进攻，并吃掉使自己生存下去。
竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶出某一地方，使自己生存下去。
寄生：一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存。寄生有好有坏的，白蚁肠道内的一种寄生虫能帮助白蚁消化草等物质，这对白蚁有益；而人的寄生虫大多数会吸食人消化后的养分或未消化的食物，这对人是害的。
互利共生：两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能吸取外界食物制造的养料。例如：豆科植物与根瘤菌之间，根瘤菌能从大气固定氮气供豆科植物需要，而并且吸取豆科物的有机物使自己生存等。
7．血液的成分和主要功能
【知识点的认识】
血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞（如图）．属于结缔组织，即生命系统中的结构层次．血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、以及细胞代谢产物、激素、酶和抗体等，有营养组织、调节器官活动和防御有害物质的作用．
1、血浆：
（1）成分：主要成分是水，占91%～92%．血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的营养物质．如蛋白质、葡萄糖、无机盐等．另外血浆中还含有一些体内产生的废物．如：二氧化碳、尿素等．
（2）功能：运载血细胞，运输养料和废物．
2、血细胞：
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．三种血细胞的比较：
3、血液的功能：
运输氧气及少量的二氧化碳，运输营养物质和废物，起防御保护作用，调节体温．
【命题的方向】
本考点考查了对血液的成分和主要功能的认识，需重点掌握知识，题型多样，有一定的综合性，需灵活解答．
例：能使血液完成运输功能的组成成分有（ ）
①血浆；②红细胞；③白细胞；④血小板．
A．①③，B．②④，C．①②，D．②③
分析：回答此题的关键是要明确血液的组成和功能．血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．
解答：血浆的主要成分是水，其功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物；红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，所以红细胞的功能是运输氧气；白细胞可以作变形运动，身体某处有病菌时，白细胞会穿过毛细血管壁，吞噬病菌，对人体有防御和保护作用；血小板的功能是止血和加速凝血．
故选：C．
点评：血液的组成和功能知识点是考查的重点，复习时应该注意．
【解题思路点拔】
考查的是血液的成分和主要功能，应当充分了解血液的分层现象，熟练掌握血液的成分这一基础知识．关键是要明确血液的组成和各部分功能．
8．科学探究的基本环节
【知识点的认识】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
科学探究的过程：
。
【命题的方向】
主要考查对科学探究的基本环节的认识，需重点掌握知识，常考知识点，多以选择、实验探究题形式出题。
例1：科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是（ ）
A．除实验变量外，其他条件均相同 B．所有的条件都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同 D．所有的条件都相同
分析：此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。
解答：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
故选：A
点评：“对照原则”是实验设计的基本原则之一。
例2：分析下面的实验并回答问题：
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如图），其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。
②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆（苍蝇的幼体），用布封口的乙瓶内则没有。
（1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是：（ ）
（2）该实验中的变量是：（ ）
（3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是：（ ）
分析：本题一是考查细菌和真菌生存条件、食品腐败的原因、实验变量、不完全变态发育。二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解释生活中的问题能力。
解答：（1）细菌和真菌生活条件是水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。食品腐败的原因是细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质。
（2）依题意，如图所示：甲广口瓶不封口，乙用布封口，苍蝇能落到甲广口上，不能落到乙广口上，该实验中的变量是苍蝇。
（3）苍蝇是完全变态发育，经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆。
故答案为：（1）鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质；
（3）苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆；
（4）苍蝇产卵孵化所致。
点评：此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
9．检测不同环境中的细菌和真菌
【知识点的认识】
教学用具：
1．多媒体：用多媒体适时地向全体学生展示实验的准备过程，使学生真切地感受科学精神的培养就在身边的每一件事情之中。
2．培养皿和培养基若干。
3．冰箱：贮备已经高压灭菌的培养基和培养皿。（由教师提前准备好）
4．恒温箱：保存和培养已经接种过的培养基。
5．探究实验指导与报告。
教学过程，注意事项：
1．对培养基和培养皿要严格高压灭菌；且在无菌环境条件下分装。（这是探究实验成功的关键）
2．鼓励学生大胆设计多种实验方案，珍惜实验机会。
3．提示学生为什么要选取两套培养皿，目的是设置实验组和对照组。
4．强调此探究实验是属于单因素。除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件，如温度等，要保持一致。
5．做好标记，设计好实验方案之后，方可打开培养皿。
6．以表格的形式来展示这一实验的过程。
两个星期以后，进行成果展示，并让学生交流这次探究实验的心得，认真填写实验报告册。
【命题的方向】
考查了对检测不同环境中的细菌和真菌实验的认识，需重点掌握知识，考查的重点，多以选择、探究实验题形式出题。
例：（2005•宜昌）在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：
实验步骤中，B是 接种 过程，完成步骤C需要在适宜的 温度 下进行。
分析：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。
解答：琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质。选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基。将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了。然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，所以B过程为接种过程。接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下。过一段时间观察结果，看一下培养皿中细菌的数量。
故答案为：接种；温度
点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。该实验是考查的重点，难度较大，解答时可从提出问题，作出假设，确定实验变量和设置对照实验方面切入。
大小
形态
颜色
细菌菌落
较小
表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
多为白色
真菌菌落
较大
绒毛状、絮状、蜘蛛网状
红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色
科学探究过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设
①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划
①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划
①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论
①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善