河南省周口市太康县2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷

这是一份河南省周口市太康县2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷，共22页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）化学在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。下列叙述与化学无关的是（ ）
A．“天问一号”飞行轨迹的追踪
B．人类战胜新冠疫情所需药物的研发
C．人类对生态环境和自然资源的综合利用
D．农业上粮食高产所需化肥的生产
2．（1分）下列涉及化学变化的是（ ）
A．光合作用B．冰雪融化C．海水蒸发D．溪水流淌
3．（1分）火星土壤中含量最多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，这种元素是（ ）
A．SiB．FeC．AlD．O
4．（1分）下列图标中，表示“禁止吸烟”的是（ ）
A．B．
C．D．
5．（1分）下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ）
A．无色、无味B．能够燃烧C．难溶于水D．密度很小
6．（1分）我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ）
A．模仿B．对比C．推理D．假设
7．（1分）下列说法错误的是（ ）
A．地球上可利用的淡水资源是有限的
B．二氧化碳是空气污染物
C．生活污水的任意排放会造成水体的污染
D．被污染的空气会严重损害人体健康
8．（1分）如图实验操作不正确的是（ ）
A．水的蒸发B．闻气体气味
C．倾倒液体D．比较火焰各层温度
9．（1分）实验室里用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气，下列有关二氧化锰的说法正确的是（ ）
A．反应后质量减少
B．反应前后化学性质改变
C．反应后质量增加
D．反应前后化学性质不变
10．（1分）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X+3O22CO2+2H2O，X的化学式为（ ）
A．2CH2B．CH2C．C2H4OD．C2H4
11．（1分）燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是（ ）
A．都发光放热B．都是氧化反应
C．都需要点燃D．都是化合反应
12．（1分）关于分子、原子、离子的下列说法中，错误的是（ ）
A．分子、原子、离子都是在不断运动的粒子
B．分子是由原子构成的一种粒子
C．分子、原子、离子都是不显电性的粒子
D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
13．（1分）下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是（ ）
A．严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车
B．遇火灾，立即拨打119电话报警
C．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点
D．从火场中逃生时，应有序撤离着火区域
14．（1分）A原子与B原子的质量之比为a：b，而B原子与作为相对原子质量标准的碳原子质量之比m：n，则A原子的相对原子质量（ ）
A．B．C．D．
二、填空题。（本题共6小题，每空1分，共16分）
15．（2分）在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 ；二氧化锰（MnO2）中锰元素的化合价为 。
16．（3分）水在生活、生产中应用非常广泛。请回答下列问题。
（1）净水时利用活性炭的 性除去臭味。
（2）除去水中不溶性杂质的操作是 。
（3）生活中可用 区分软水和硬水。
17．（3分）根据图示，回答问题：
（1）硅在北斗导航卫星中有着不可替代的作用，硅原子的质子数是 。
（2）请写出A的化学符号 。
（3）写出B与C两种元素组成化合物的化学式： 。
18．（2分）（1）对量筒内液体读数，开始仰视读数为29.0mL，倒出一部分液体，平视读数为12.3mL，则倒出的液体的体积 （填“大于”“小于”“等于”或“无法计算”，下同）16.7mL。
（2）某同学在实验中需要量取50mL水，现发现该同学俯视读数了，则他所量取的水的体积 50mL。
19．（2分）实验小组利用如图装置测定空气中氧气的含量。
实验操作：在容积为250mL的集气瓶中加入50mL水，按如图所示组装装置，用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。
（1）红磷燃烧反应的文字表达式为 ；
（2）待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则空气中氧气的含量为 。
20．（4分）A、B、C、D、E均含同一种元素，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，“—”表示相连的物质能相互反应，部分物质和反应条件略去）。已知：A、B是组成元素完全相同的液态物质，D很不稳定，能使紫色石蕊溶液变为红色。
（1）写出C的一种用途 ，D物质的名称是 。
（2）C→E反应的化学方程式为 .
（3）从微观角度解释AB性质有差异的原因： ．
三、简答题。（本题共4小题，共10分）
21．（2分）从分子的角度解释下列生活中的现象。
（1）墙内开花墙外可以闻到花香。
（2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。
22．（3分）用如图实验研究质量守恒定律。
（1）实验1中，将铁钉放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中，能够验证质量守恒定律成立的现象是 。
（2）实验2中，发现铜片在空气中灼烧后表面生成黑色固体（CuO），则固体质量 （填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）实验3中，已知：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，观察到反应后天平不平衡，从物质变化的视角解释原因： 。
23．（2分）通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。
（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定水是由 组成的。
（2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成中 为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学符号为H2O。
24．（3分）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，部分实验操作和实验装置如图所示。请回答：
（1）检验装置气密性的操作如甲图所示：
先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置 。
（2）写出该反应的文字表达式。
（3）根据丙图所示：写出检验集气瓶已收集满氧气的方法。
四、综合应用题。（本题共1小题，共10分）
25．（10分）阅读下列材料，回答问题。
太空中的航天员们在空间站里吃什么、用什么等问题引起了人们的广泛关注，其实，在太空中生活，空气比食物更重要。空间站中宇航员呼吸的并不是纯氧，而是“人造空气”。“人造空气”中氮气含量约占70%，氧气约占20%，此外，还有二氧化碳等气体，非常接近空气的比例。这样，航天员通过呼吸将人造空气中的O2转化为CO2，而飞船能根据仪器实时监测各种气体含量，并自动调节各种气体成分，同时将有毒的气体过滤掉，始终保证飞船内的空气适合航天员呼吸。
（1）“人造空气”属于 （选填“纯净物”或“混合物”）；“人造空气”中供给呼吸的物质是 。
（2）“人造空气”比地球上空气中氮气的含量 （填“大”或“小”），两种气体中氮气的化学性质 （填“相同”或“不同”）。
（3）小明对“人造空气”的分析如下：①燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭；②氮气没有任何作用，可不添加；③改成纯氧气更有益于航天员呼吸；④没有污染物。其中正确的是 （填序号）。
（4）搭载神舟十三号飞船的长征三号F遥十三运载火箭所用的助推剂是偏二甲肼和四氧化二氮，这两种物质接触即发生化学反应，生成二氧化碳、水和氮气，该反应的文字表达式是 ，该反应 （填“属于”或“不属于”）化合反应或分解反应。
（5）偏二甲肼分子模型如图所示。
①分子中C、H、N三种原子的个数比为 ；（填最简整数比）
②分子内每个C原子与1个N原子和 个 原子相结合。
（6）N（NO2）3是一种新型火箭燃料。试计算：
①N（NO2）3的相对分子质量。
②N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比。（最简整数比）
③N（NO2）3中氮元素的质量分数。（精确到0.1%）
参考答案与试题解析
一、选择题。（本题共14小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个正确答案）
1．（1分）化学在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。下列叙述与化学无关的是（ ）
A．“天问一号”飞行轨迹的追踪
B．人类战胜新冠疫情所需药物的研发
C．人类对生态环境和自然资源的综合利用
D．农业上粮食高产所需化肥的生产
【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
【解答】解：A、“天问一号”飞行轨迹的追踪，是物理学研究的范畴，故选项正确。
B、人类战胜新冠疫情所需药物的研发，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
C、人类对生态环境和自然资源的综合利用，属于利用化学保护环境和综合利用自然资源，化学研究的范畴，故选项错误。
D、农业上粮食高产所需化肥的生产，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解化学研究的范畴（物质的性质、组成、结构及其变化规律等）是正确解答此类题的关键。
2．（1分）下列涉及化学变化的是（ ）
A．光合作用B．冰雪融化C．海水蒸发D．溪水流淌
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、光合作用过程中有氧气等生成，属于化学变化，故A正确；
B、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B错；
C、海水蒸发是由液态变为气态，只是在状态发生了变化，属于物理变化，故C错；
D、溪水流淌，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3．（1分）火星土壤中含量最多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，这种元素是（ ）
A．SiB．FeC．AlD．O
【分析】根据题中信息以及地球地壳中元素含量多少关系分析。
【解答】解：地球地壳中含量最多的元素是氧元素，由于火星土壤中含量最多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，故该元素是氧元素；
故选：D。
【点评】本题难度较小，解题的关键是了解地球地壳中元素含量多少关系。
4．（1分）下列图标中，表示“禁止吸烟”的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】本题主要考查对生活中常见公益图标的识别，可根据图标的意义和平时生活经验进行辨析。
【解答】解：A、该图标是禁止烟火标志，故A错；
B、该图标是禁止携带火种标志，故B错；
C、该图标是禁止燃放鞭炮标志，故C错；
D、该图标是禁止吸烟标志，故D正确。
故选：D。
【点评】图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一。
5．（1分）下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ）
A．无色、无味B．能够燃烧C．难溶于水D．密度很小
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】解：氢气的颜色、气味、水溶性、密度小等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；氢气具有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。
故选：B。
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
6．（1分）我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ）
A．模仿B．对比C．推理D．假设
【分析】根据人体呼入的空气和呼出的气体的各成分的含量的变化分析；
【解答】解：我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是收集人体呼入的空气和呼出的气体，通过实验比较各成分的含量的不同，故使用的实验方法是对比法，故选B。
【点评】掌握实验探究的一般步骤与方法是解题关键
7．（1分）下列说法错误的是（ ）
A．地球上可利用的淡水资源是有限的
B．二氧化碳是空气污染物
C．生活污水的任意排放会造成水体的污染
D．被污染的空气会严重损害人体健康
【分析】地球上的水资源总量丰富，但淡水资源有限；二氧化碳虽然是温室气体，但不属于空气污染物；生活污水含有各种有害物质，任意排放会污染水体；被污染的空气含有有害成分，会损害人体健康。
【解答】解：A.地球上的水虽然很多，但大部分是海水，淡水资源只占很小一部分，可利用的淡水资源更是有限的，故A正确；
B.二氧化碳是空气的组成成分之一，虽然它会引起温室效应，但它不是空气污染物，故B错误；
C.生活污水中含有大量的有机物、微生物等，如果任意排放会进入水体，破坏水体生态平衡，造成水体污染，故C正确；
D.被污染的空气中含有如二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等有害物质，这些物质进入人体后会严重损害人体健康，故D正确；
故选：B。
【点评】本题难度简单，通过逐一分析每个选项，我们可以更清晰地认识到哪些做法或说法是正确的，哪些是错误的，同时，这个问题也提醒我们，在日常生活中，我们应该关注环境保护和健康问题，采取积极的措施来减少污染物的排放，保护我们的地球家园和自身健康，例如，我们可以减少使用化石燃料，选择公共交通或骑行、步行等低碳出行方式；我们可以节约用水，减少污水的排放；我们可以积极参与垃圾分类和回收，减少垃圾的产生和污染等。
8．（1分）如图实验操作不正确的是（ ）
A．水的蒸发B．闻气体气味
C．倾倒液体D．比较火焰各层温度
【分析】根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。
【解答】解：A、蒸发操作中要不断地用玻璃棒搅拌，以防局部温度过高造成液滴飞溅，故A图示正确；
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故B图示正确；
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，试管略倾斜，故C图示错误；
D、将一根火柴梗平放入蜡烛火焰2秒，取出后根据火柴梗炭化情况来判断各层火焰温度高低，故D图示正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
9．（1分）实验室里用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气，下列有关二氧化锰的说法正确的是（ ）
A．反应后质量减少
B．反应前后化学性质改变
C．反应后质量增加
D．反应前后化学性质不变
【分析】在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂；催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质；例如在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量不变，化学性质也不变。
【解答】解：A.因为二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，故A错误；
B.二氧化锰作为催化剂，反应前后化学性质不变，故B错误；
C.二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，故C错误；
D.二氧化锰是催化剂，反应前后化学性质不变，故D正确；
故选：D。
【点评】本题难度简单，通过考察氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气这一化学反应，深入探讨了催化剂在反应中的作用及其特性，通过对比各个选项，我们可以清晰地看到，催化剂在反应中既不会改变其质量，也不会改变其化学性质，这是催化剂的两个重要特性，因此，在解答此类问题时，我们需要准确理解催化剂的定义和特性，才能做出正确的判断。
10．（1分）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X+3O22CO2+2H2O，X的化学式为（ ）
A．2CH2B．CH2C．C2H4OD．C2H4
【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．
【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，反应的化学方程式为X+3O22CO2+2H2O，反应前氧原子个数为6，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为2、4、6，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个碳原子和4个氢原子构成，则物质X的化学式为C2H4。
故选：D。
【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．
11．（1分）燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是（ ）
A．都发光放热B．都是氧化反应
C．都需要点燃D．都是化合反应
【分析】可以根据燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化等方面的知识进行分析、考虑．
【解答】解：A、缓慢氧化不发光，故A错；
B、燃烧、火药爆炸和缓慢氧化都是物质与氧气发生的氧化反应，故B正确；
C、缓慢氧化不需要点燃，故C错误；
D、燃烧不一定是化学变化，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故D错。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是要充分理解燃烧、自燃、缓慢氧化的特点，只有这样才能对问题做出正确的判断．
12．（1分）关于分子、原子、离子的下列说法中，错误的是（ ）
A．分子、原子、离子都是在不断运动的粒子
B．分子是由原子构成的一种粒子
C．分子、原子、离子都是不显电性的粒子
D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
【分析】A、根据分子、原子、离子都是不断运动的粒子进行分析判断；
B、根据分子的微粒构成解答；
C、根据分子、原子、是显中性的粒子，离子带正电或负电进行分析判断；
D、根据分子、原子、离子是构成物质的基本粒子进行解答；
【解答】解：
A、分子、原子、离子都是不断运动的粒子，故正确；
B、分子是由原子构成的一种粒子，故正确；
C、分子、原子是显中性的粒子，离子带正电或负电；故错误；
D、构成物质的三种微粒是：分子、原子和离子，故正确；
故选：C。
【点评】通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，处理问题；了解常用物质的组成和物质的构成。
13．（1分）下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是（ ）
A．严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车
B．遇火灾，立即拨打119电话报警
C．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点
D．从火场中逃生时，应有序撤离着火区域
【分析】本题主要考查火灾、灭火与逃生的相关知识；在日常生活中，我们需要了解一些基本的安全常识，例如乘坐交通工具时的安全规定、火灾发生时的应对措施等。
【解答】解：A.火车是一个相对封闭的空间，易燃、易爆物品在火车上容易引发火灾或爆炸等危险情况，所以严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车，故A正确；
B.遇火灾时，拨打119电话报警是正确的做法，这样消防部门能够及时赶到现场进行灭火救援，故B正确；
C.生活中常用水来灭火，其原理是使温度降低到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故C错误；
D.从火场中逃生时，有序撤离着火区域可以避免混乱，减少人员伤亡，故D正确；
故选：C。
【点评】本题难度简单，通过本题，可以提醒我们在日常生活中要注意火灾安全，了解并掌握正确的灭火和逃生方法，以便在遇到火灾时能够迅速、有效地应对，同时，也需要注意区分和理解不同灭火方法的原理，避免陷入误区。
14．（1分）A原子与B原子的质量之比为a：b，而B原子与作为相对原子质量标准的碳原子质量之比m：n，则A原子的相对原子质量（ ）
A．B．C．D．
【分析】根据某原子的相对原子质量＝，原子的相对原子质量与原子的质量呈正比，结合题意进行分析解答即可．
【解答】解：B原子与作为相对原子质量标准的碳原子质量之比m：n，则B原子的相对原子质量为＝。
A原子与B原子的质量之比为a：b，它们的相对原子质量之比也为a：b，设A原子的相对原子质量为x，则x：＝a：b，x＝。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握原子的相对原子质量＝、原子的相对原子质量与原子的质量呈正比并能灵活运用是正确解答本题的关键．
二、填空题。（本题共6小题，每空1分，共16分）
15．（2分）在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 N2 ；二氧化锰（MnO2）中锰元素的化合价为 +4价 。
【分析】（1）根据氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气进行分析。
（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化锰的化学式进行解答本题。
【解答】解：（1）氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且氮气化学性质不活泼，故表示为：N2；
（2）氧元素显﹣2价，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2＝0，则x＝+4价。
故答案为：（1）N2；
（2）+4价。
【点评】本题主要考查化学式的书写及意义等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16．（3分）水在生活、生产中应用非常广泛。请回答下列问题。
（1）净水时利用活性炭的 吸附 性除去臭味。
（2）除去水中不溶性杂质的操作是 过滤 。
（3）生活中可用 肥皂水 区分软水和硬水。
【分析】（1）根据活性炭的性质与用途来分析；
（2）根据分离混合物的方法来分析；
（3）根据区分硬水与软水的方法来分析。
【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：吸附；
（2）过滤是除去水中不溶性杂质的操作；故填：过滤；
（3）生活中可用肥皂水区分软水和硬水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水；故填：肥皂水。
【点评】本题考查了有关水的知识，掌握物质的性质、分离混合物的方法以及硬水与软水的检验方法是解题的关键。
17．（3分）根据图示，回答问题：
（1）硅在北斗导航卫星中有着不可替代的作用，硅原子的质子数是 14 。
（2）请写出A的化学符号 O2﹣ 。
（3）写出B与C两种元素组成化合物的化学式： Na2S 。
【分析】（1）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数。
（2）每个氧离子带2个单位负电荷。
（3）化合物中元素化合价代数和为零。
【解答】解：（1）硅在北斗导航卫星中有着不可替代的作用，硅原子的质子数是14。
故答案为：14。
（2）A是带2个单位负电荷的氧离子，可以表示为O2﹣。
故答案为：O2﹣。
（3）B（硫元素）与C（钠元素）两种元素组成化合物是硫化钠，硫化钠中钠元素后和金属+1，硫元素后和金属﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，硫化钠的化学式是Na2S。
故答案为：Na2S。
【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
18．（2分）（1）对量筒内液体读数，开始仰视读数为29.0mL，倒出一部分液体，平视读数为12.3mL，则倒出的液体的体积 大于 （填“大于”“小于”“等于”或“无法计算”，下同）16.7mL。
（2）某同学在实验中需要量取50mL水，现发现该同学俯视读数了，则他所量取的水的体积 小于 50mL。
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）开始时仰视读数为29.0mL，读数偏小，实际液体体积偏大，倒出一部分液体后，平视（即正确）读数为12.3mL，所以倒出的液体的量大于16.7mL；
（2）该同学在实验中需要量取50mL水，采用了俯视读数，读数偏大，则他所量取的水的体积小于50mL。
故答案为：（1）大于；
（2）小于。
【点评】解答本题关键是要弄清仰视读数和俯视读数，所量取到的实际液体体积偏大还是偏小。
19．（2分）实验小组利用如图装置测定空气中氧气的含量。
实验操作：在容积为250mL的集气瓶中加入50mL水，按如图所示组装装置，用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。
（1）红磷燃烧反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 ；
（2）待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则空气中氧气的含量为 20.5% 。
【分析】（1）根据化学反应的原理来分析；
（2）根据实验数据来分析。
【解答】解：（1）在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；故答案为：红磷+氧气五氧化二磷；
（2）实验前，集气瓶内空气的体积为250mL﹣50mL＝200mL，待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则进入水的体积为91mL﹣50mL＝41mL，即为消耗的氧气的体积，则空气中氧气的含量为＝20.5%；故答案为：20.5%。
【点评】本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及实验的现象，解此类问题时关键是分析清楚实验原理，并会分析改进后的实验的操作及注意事项。
20．（4分）A、B、C、D、E均含同一种元素，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，“—”表示相连的物质能相互反应，部分物质和反应条件略去）。已知：A、B是组成元素完全相同的液态物质，D很不稳定，能使紫色石蕊溶液变为红色。
（1）写出C的一种用途 供给呼吸 ，D物质的名称是 碳酸 。
（2）C→E反应的化学方程式为 C+O2CO2 .
（3）从微观角度解释AB性质有差异的原因： 分子构成不同 ．
【分析】A、B、C、D、E均含同一种元素。A、B是组成元素完全相同的液态物质，A能转化成B和C，则A是过氧化氢，B是水，C是氧气；D能转化成水和E，氧气也能转化成E，D很不稳定，能使紫色石蕊溶液变为红色，则D是碳酸，E是二氧化碳；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，C是氧气，氧气的一种用途是供给呼吸或支持燃烧等；D物质的名称是碳酸；
（2）C→E的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2；
（3）A是过氧化氢，由过氧化氢分子构成，B是水，由水分子构成，则从微观角度解释A、B性质有差异的原因是分子构成不同。
故答案为：
（1）供给呼吸；碳酸；
（2）C+O2CO2；
（3）分子构成不同。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、简答题。（本题共4小题，共10分）
21．（2分）从分子的角度解释下列生活中的现象。
（1）墙内开花墙外可以闻到花香。
（2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。
【解答】解：（1）墙内开花墙外可以闻到花香，从分子的角度解释，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。
（2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开，从分子的角度解释，是因为温度升高，水分子间的间隔变大。
故答案为：
（1）分子是在不断运动的；
（2）温度升高，水分子间的间隔变大。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
22．（3分）用如图实验研究质量守恒定律。
（1）实验1中，将铁钉放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中，能够验证质量守恒定律成立的现象是 铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 。
（2）实验2中，发现铜片在空气中灼烧后表面生成黑色固体（CuO），则固体质量 增大 （填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）实验3中，已知：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，观察到反应后天平不平衡，从物质变化的视角解释原因： 生成物中有二氧化碳气体，散失到空气中 。
【分析】（1）根据铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜分析；
（2）根据铜与氧气反应生成氧化铜分析；
（3）根据Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2分析。
【解答】解：（1）硫酸铜溶液是蓝色的，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故将铁钉放入硫酸铜溶液中可观察到铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；故答案为：铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；
（2）铜与氧气反应生成氧化铜，固体中增加了参加反应的氧气的质量，则固体质量增大；故答案为：增大；
（3）由化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑可以看出，生成物中有二氧化碳气体，散失到空气中，因此观察到反应后天平不平衡；故答案为：生成物中有二氧化碳气体，散失到空气中。
【点评】本题考查了质量守恒定律的验证，根据题目中的信息，利用已有的知识解答即可。
23．（2分）通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。
（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定水是由 氢元素和氧元素 组成的。
（2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成中 氢原子和氧原子个数比 为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学符号为H2O。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】解：（1）根据实验中只生成氢气和氧气，由质量守恒定律可确定了水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成中氢原子和氧原子个数比为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学符号为H2O。
故答案为：（1）氢元素和氧元素；
（2）氢原子和氧原子个数比。
【点评】通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1。
24．（3分）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，部分实验操作和实验装置如图所示。请回答：
（1）检验装置气密性的操作如甲图所示：
先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 导管口有气泡冒出 ，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置 气密性良好 。
（2）写出该反应的文字表达式。
（3）根据丙图所示：写出检验集气瓶已收集满氧气的方法。
【分析】（1）根据检验装置气密性的方法来分析；
（2）根据用高锰酸钾制取氧气的原理来分析；
（3）根据氧气具有助燃性来分析。
【解答】解：（1）检验装置气密性时，先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好。
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）氧气具有助燃性，检验集气瓶已收集满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满。
故答案为：
（1）导管口有气泡冒出；气密性良好；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
四、综合应用题。（本题共1小题，共10分）
25．（10分）阅读下列材料，回答问题。
太空中的航天员们在空间站里吃什么、用什么等问题引起了人们的广泛关注，其实，在太空中生活，空气比食物更重要。空间站中宇航员呼吸的并不是纯氧，而是“人造空气”。“人造空气”中氮气含量约占70%，氧气约占20%，此外，还有二氧化碳等气体，非常接近空气的比例。这样，航天员通过呼吸将人造空气中的O2转化为CO2，而飞船能根据仪器实时监测各种气体含量，并自动调节各种气体成分，同时将有毒的气体过滤掉，始终保证飞船内的空气适合航天员呼吸。
（1）“人造空气”属于 混合物 （选填“纯净物”或“混合物”）；“人造空气”中供给呼吸的物质是 氧气 。
（2）“人造空气”比地球上空气中氮气的含量 小 （填“大”或“小”），两种气体中氮气的化学性质 相同 （填“相同”或“不同”）。
（3）小明对“人造空气”的分析如下：①燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭；②氮气没有任何作用，可不添加；③改成纯氧气更有益于航天员呼吸；④没有污染物。其中正确的是 ④ （填序号）。
（4）搭载神舟十三号飞船的长征三号F遥十三运载火箭所用的助推剂是偏二甲肼和四氧化二氮，这两种物质接触即发生化学反应，生成二氧化碳、水和氮气，该反应的文字表达式是 偏二甲肼+四氧化二氮→二氧化碳+水+氮气 ，该反应 不属于 （填“属于”或“不属于”）化合反应或分解反应。
（5）偏二甲肼分子模型如图所示。
①分子中C、H、N三种原子的个数比为 1：4：1 ；（填最简整数比）
②分子内每个C原子与1个N原子和 3 个 H 原子相结合。
（6）N（NO2）3是一种新型火箭燃料。试计算：
①N（NO2）3的相对分子质量。
②N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比。（最简整数比）
③N（NO2）3中氮元素的质量分数。（精确到0.1%）
【分析】（1）根据“人造空气”中含有氧气、氮气等物质，氧气可以供给呼吸分析；
（2）根据空气的成分以及分子的概念分析；
（3）根据“人造空气”中氮气含量约占70%，氧气约占20%，此外，还有二氧化碳等气体，非常接近空气的比例分析；
（4）根据偏二甲肼和四氧化二氮发生反应，生成二氧化碳、水和氮气分析；
（5）根据偏二甲肼的微观图示进行分析；
（6）①根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
②根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；
③根据化合物中元素的质量分数＝×100%，进行分析解答；
【解答】解：（1）“人造空气”中含有氧气、氮气等物质，是混合物。“人造空气”中供给呼吸的物质是氧气。
（2）“人造空气”中氮气含量约占70%，空气中氮气含量约占78%，“人造空气”比地球上空气中氮气的含量小，分子是保持物质化学性质的最小粒子，两种气体中氮气都是由氮分子构成，化学性质相同。
（3）①“人造空气”中氮气含量约占70%，氧气约占20%，燃着的蜡烛在“人造空气”中会继续燃烧，故①错误；
②由于氮气化学性质稳定、无毒，主要用来调节氧气含量，纯氧气不利于人体呼吸，故②错误；
③人体吸入氧气后，在体内进行缓慢氧化，放出能量供给体内各个器官的需要，如果长时间吸入纯氧，体内氧化速度过快，放出的热量过多，正常的生理机制发生紊乱，使体温升高，出现疾病，故③错误；
④“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气以及少量二氧化碳。所以“人造空气”中没有污染物，故④正确。
（4）偏二甲肼和四氧化二氮发生反应，生成二氧化碳、水和氮气，该反应的文字表达式是偏二甲肼+四氧化二氮→二氧化碳+水+氮气，该反应有两种反应物，三种生成物，不属于化合反应或分解反应。
（5）通过分析偏二甲肼的微观图示可知，
①分子中C、H、N三种原子的个数比为1：4：1；
②分子内每个C原子与1个N原子和3个氢原子相结合。
（6）①N（NO2）3的相对分子质量＝14×4+16×6＝152；
②N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比为（14×4）：（16×2×3）＝7：12；
③N（NO2）3 中氮元素的质量分数为 。
答：①N（NO2）3 的相对分子质量为152；
②N（NO2）3 中氮元素和氧元素的质量比是7：12；
③N（NO2）3 中氮元素的质量分数为36.8%。
故答案为：
（1）混合物；氧气；
（2）小；相同；
（3）④；
（4）偏二甲肼+四氧化二氮→二氧化碳+水+氮气；不属于；
（5）①1：4：1；
②3；H；
（6）①152；
②7：12；
③36.8%。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。