黑龙江省绥化市望奎县2023-2024学年九年级（五四制）上学期期末语文试题（解析版）

这是一份黑龙江省绥化市望奎县2023-2024学年九年级（五四制）上学期期末语文试题（解析版），共17页。试卷主要包含了知识积累及运用，综合实践与口语交际，阅读理解及分析，写作表达等内容，欢迎下载使用。
一、知识积累及运用。（24分）
1. 阅读下面文字，按要求回答问题。
“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，有一种青春叫鲜衣怒马，有一种青春叫不负韶华。青年丰华正茂，需走好成长的每一步，当汲取“奋斗箴言”的精神力量，一路乘风破浪、策马扬鞭、风雨兼程，以实际行动践行使命担当，彰显青春本色。道虽迩，不行不至______事虽小，不为不成。作为新时代的新青年，唯有坚定理想信念，主动扛起应有的责任与担当，敢于创新、勇于尝试、努力拼搏奋斗，才能绘青春以最亮丽的底色，才能在抵砺奋进中书写干事创业新篇章，才能助力祖国在时代大潮中乘风破浪。
（1）给加点字注音。
韶______ 箴______
（2）找出并改正文中的两个错别字。
______改为______ ______改为______
（3）文中横线处应填的标点为______
【答案】（1） ①. shá ②. zhēn
（2） ①. 丰 ②. 风 ③. 抵 ④. 砥 （3）分号
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
韶：shá，本为古代乐曲名，相传是虞舜时的作品。后引申为美好，多用来形容时光、岁月、气象、年华、容貌或气质的美好。
箴：zhēn，劝告。
小问2详解】
本题考查常见易错字。
丰华正茂——风华正茂，fēng huá zhèng mà，形容朝气蓬勃，才华横溢。
抵砺——砥砺，dǐ lì，磨炼、勉励。
【小问3详解】
本题考查标点符号。
“道虽迩，不行不至”与“事虽小，不为不成”是并列分句，中间用分号隔开。
2. 下列语法知识表述正确的一项是（ ）
A. “他在家里看书”一句中“在”是一个副词。
B. “红得发紫”“看清楚”“打扫教室”三个短语类型一致。
C. “在姜寒的生日那天，妈妈送给他一套鲁迅先生的小说”一句中，“在姜寒的生日那天”充当句子的定语。
D. “阅读经典不仅有利于学生夯实文化底蕴，而且对我们处理人与人的关系具有很重要的现实意义。”这个句子是一个递进关系的复句。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语法知识。
A.“在”是一个介词，不是副词；
B.“红得发紫”“看清楚”是后补短语，“打扫教室”是动宾短语；
C.“在姜寒的生日那天”充当句子的状语，不是定语；
故选D。
3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A. 妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
B. 怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C. 我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。
D. 面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己人室抢劫的罪行。
【答案】B
【解析】
【详解】A.“翻来覆去”形容一次又一次，形容次数多，但不是指“翻东西”的意思，不符合语意；
B. 辨伪去妄，意思是要善于辨别，分清真假。使用恰当；
C.“芸芸众生”指天下所人的人，不能指某一个人；
D.“刚毅不屈”是贬义词，不能用于“犯罪分子”；
故选B。
4. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。
B. 积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。
C. 生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。
D. 翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。
【答案】B
【解析】
【详解】A．成分残缺，“留下”缺少宾语中心语，在句末加上“的印象”；
C．语序不当，改为“但有准备的人总是有勇气面对困难而且有能力战胜困难”；
D．搭配不当，改为“我们处处看得雨景，听得雨声，品得雨味”。
故选B。
5. 下列文学文化常识表述错误的是（ ）
A. 雨果，法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
B. “露从今夜白”中的涉及到的节气是白露，这是二十四节气中秋季的第四个节气。
C. 《智取生辰纲》选自古典名著《水浒传》，作者施耐庵，元末明初小说家
D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，豪放派代表词人。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B.白露是农历二十四节气中的第十五个节气，是秋天的第三个节气，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。
故选B。
6. 名著阅读。
被誉为“太阳与火把”的歌手与他的两部作品有关，请结合这两部作品的内容，说说表达了诗人怎样的愿望。
【答案】艾青；《向太阳》《火把》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
【解析】
【详解】本题考查把握作者作品和名著内容。
“太阳”的意象表现诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰，这正是艾青的“永恒主题”。《向太阳》《火把》这两部作品诗人借歌颂太阳，索求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
7. 诗文默写
（1）江山如此多娇，____________。
（2）____________，山雨欲来风满楼。
（3）欲为圣明除弊事，____________。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对未来充满希望的名句是____________，____________。
（5）《水调歌头》表达词人对天下离人美好祝愿的诗句是____________，____________。
【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 溪云初起日沉阁 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 但愿人长久 ⑦. 千里共婵娟
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：竞、阁、畔、婵、娟。
二、综合实践与口语交际（5分）
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。班级要开展“书法的魅力”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
8. 仿照示例，为本次活动设计两个环节。
示例：开展“走进书法”知识讲座
9. 请运用对偶的修辞，为本次活动拟写一则宣传标语。
10. 你的同学小刚怕参与活动影响学习，不想参加本次活动，你会怎么劝说他？
【答案】8. 示例：开展学生书法作品评比活动、举办“书法的魅力”专题演讲比赛
9. 示例：阐释书法精神，传承文化精髓。
10. 示例：小刚，你好！书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，参加书法活动不仅不会影响学习，反而会增长我们的见识，促成我们练就一手好字，俗话说：字好一半文。更何况这是集体活动，让我们一起去参加吧，你觉得呢？
【解析】
【8题详解】
本题考查活动设计。围绕“书法的魅力”的主题，为本次活动设计两个环节。
示例：开展优秀书法作品展览、举办“书法的魅力”主题板报
【9题详解】
本题考查拟写宣传语。开放性试题，答案不唯一，注意运用对偶的修辞拟写。
示例：练中华书法，承传统文化。
【10题详解】
本题考查劝说词。作答时，注意语言表达得体，陈述书法的好处，达到劝说目的。
示例：小刚，你好！我十分理解你怕耽误学习的心情，但书法活动不仅可以开阔视野，增长课外知识，练就一手好字对我们学习是有益的，我们一起参加，好吗？
三、阅读理解及分析（41分）
（一）（4分）
阅读《行路难》，回答问题。
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
11. 下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）
A. 第一联运用夸张的修辞手法，用“金樽清酒”“玉盘珍羞”营造欢乐的氛围，写出了酒宴的丰盛，以乐景写哀情，反衬诗人内心的抑郁、苦闷。
B. “停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人因找不到生活的出路的苦闷、抑郁。
C. “欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难，表现了内心的愤懑。
D. 这首诗中，作者的感情变化是“失望苦闷——抱有希望——充满自信——失望苦闷”，表现作者的感情波澜起伏，极其矛盾。
12. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”暗用典故，表达了诗人怎样的愿望？
【答案】11. D 12. 诗人借用姜尚和伊尹典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的强烈愿望。
【解析】
【11题详解】
本题考查对诗歌内容的理解与分析。
D.由“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，作者失望苦闷，由“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，作者抱有希望，由“行路难！行路难！多歧路，今安在”可知，作者又陷入失望苦闷中，由“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，最后作者充满自信，故作者的感情变化是“失望苦闷——抱有希望——失望苦闷——充满自信”。
故选D。
【12题详解】
本题考查词句赏析。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句暗用典故。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在皤溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。所以，这两句表示诗人自己对从政仍有所期待，希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
（二）（13分）
阅读文言文，回答问题
（甲）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（乙）
蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧①不止也。其背甚涩，物积因②不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货④不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
注释：①困剧：非常困倦疲累。②因：因而。③踬仆：倒下。④货：货物。
13. 解释下列句中加点的实词。
（1）先天下之忧而忧 先：______
（2）日思高其位 日：______
14. 选出下列加点词含义、用法相同的一项是（ ）
A. 及其怠而踬 择其善者而从之B. 不以物喜 屠暴起，以刀劈狼首
C. 或异二者之为 而或长烟一空。D. 人或怜之 何陋之有
15. 甲文中不是用来表现范仲淹忧国忧民的一项是（ ）
A. 去国怀乡，忧谗畏讥B. 不以物喜，不以己悲
C. 是进亦忧，退亦忧D. 居庙堂之高则忧其民
16. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）微斯人，吾谁与归。
（2）行遇物，辄持取，昂其首负之。
17. 甲文承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？（用原文来回答）乙文中讽刺的是一种什么样行为？（请用一个四字词语回答）
【答案】13. ①. 在……之前 ②. 每天、天天 14. A 15. A
16. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）它在爬行时遇到东西，就抓取过来，抬起头背着这些东西行走。
17. 第一问：不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。第二问：贪得无厌。
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：在天下人担忧之前先担忧。先：在……之前。
（2）句意：天天想着提高自己的地位。日：每天、天天。
【14题详解】
本题考查文言词义辨析。
A.连词，表顺承/连词，表顺承；
B.介词，因为/介词，用；
C.或许/有时；
D.代词，他/宾语前置的标志，不译；
故选A。
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
A.这句话只是表明悲伤的心情，不能体现忧国忧民。
故选A。
【16题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）微，如果没有；谁与，宾语前置，正常语序为“与谁”，同谁。
（2）辄，就；昂，抬起；负，背着。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
第一问，“不以物喜，不以己悲”意思是不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，这表现的是作者的胸襟；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，这句话体现了作者爱国爱民的情怀，心系百姓，强大的民族责任感和远大的政治抱负。
第二问，结合乙文“虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫”可知，乙文通过蝜蝂嗜取的故事，意在讽刺那些贪心不足的人。
【点睛】参考译文：
（甲）像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话，供怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴，有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻干里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危，这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
（乙）蝜蝂是一种善于背负东西的小虫。它在爬行时遇到东西，就抓取过来，抬起头背着这些东西行走。东西越背越重，即使疲惫到极点也不停止。它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。如果能爬行，又像原先一样抓取东西。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了力气也不肯停下来，直到（从高处）掉到地下摔死。
现在世上那些贪得无厌的人，见到钱财就不放过，用来增加他们的家产，不知道这会成为它自己的累赘，还只怕财富积累得不够。等到他疲累跌倒垮下来的时候，被罢免不用了，被放逐到偏远的地方了，也就受其财物多的害了。如果一旦再被起用，他们又不思悔改。天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至面临摔落下去的危险，即使看到以前因极力求官贪财而丧命的人也不知引以为戒。虽然他的形体看起来庞大，名义上是人，可是见识却和小虫一样。这也太可悲了！
（三）（8分）
阅读《宣纸》，回答问题。
宣纸
①宣纸的原产地——安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。
②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。
③那么，宣纸有哪些特性呢？
④宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生“发涸”的效果。普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不会出现晕状化开现象。而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。
⑤宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。
⑥宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。
⑦宣纸有变形性。宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。
18. 按说明对象来划分，本文是一篇______说明文。宣纸的性能与一般纸不一样，是由于_______________________________________。
19 文中划线句使用了哪些说明方法？有何作用？
20. 文中加点的词语可否去掉，为什么？
21. 为什么宣纸的耐久性远超普通纸？
【答案】18. ①. 事物 ②. 宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同
19. 列数字，作比较，准确突出地说明了了宣纸有耐久性。
20. 不能，“绝大多数”的意思是表示极大多数,远超过半数、将近全部，但不表示全部，如果去掉就变成了全部宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态，与事实不符，“绝大多数”体现了说明文语言的准确性。
21. 因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况,所以宣纸的耐久性远超普通纸。
【解析】
【18题详解】
本题考查信息提取。
说明文按照说明对象分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文是指介绍某一事物的形体特征的说明文。事理说明文指在解释事物本身的道理或内部的规律。本文是在介绍宣纸的特征，所以属于事物说明文。
结合第①段“宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样”可知宣纸的性能与一般纸不一样的原因是：宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。
【19题详解】
本题考查说明方法。
说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义。
“1050年”“两三百年”是列数字的说明方法，把“宣纸的寿命至少是1050年”和“普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损”作比较，表现了宣纸具有耐久性的特点。
【20题详解】
本题考查说明文语言的特点。
答题格式：先回答不能，再说说原词语在文中的意思或表达作用，最后强调这个词体现了说明文语言的准确性。
不能，“绝大多数”表示极大多数,远超过半数、将近全部的意思，说明了极大多数宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态，也有极少数不是这样的。如果去掉就变成了全部宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态，与事实不符。“绝大多数”体现了说明文语言的准确性。
【21题详解】
本题考查概括内容。
结合第⑥段“宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸”可知宣纸的耐久性远超普通纸因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。
（四）（9分）
阅读《盲道上的爱》，回答问题。
盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟然认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
22. 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？
23. 方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？
24. 文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解这句话？（身体力行：亲身体验，努力实行。）
25. 本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。
【答案】22. 如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”（或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”）；方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿；方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。
23. 父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。
24. 感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。
25. 一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱。
【解析】
【22题详解】
本题考查对故事情节的分析与概括能力。
原因：第③段中“问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明”，首先要做好准备接受女儿会失明这个残酷的现实；再结合方老师做决定之后的种种准备和日常生活经验，我们知道一个盲人不论是自己生活还是对整个家庭都有很大的影响，所以让方老师做好心理准备来适应这种变化；
决定：第③段“我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备”，结合第③段中方老师对医生说“把我的眼睛取出来给我女儿吧”可以推断，方老师的“决定”是做好了要把自己的眼睛捐献给女儿的准备；
准备：结合第③段“为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走”可知，从方老师做的这些事情可以看出，方老师为了适应把眼睛捐献给女儿之后自己变成盲人的生活，自己练习在黑暗中做家务、走盲道，这些都是方老师做的“准备”工作。
【23题详解】
本题考查对故事情节的分析与概括能力。
小说第③段中方老师讲述了发生在自己身上的故事，因为女儿可能会失明，所以方老师下定决心要捐献自己的眼睛，并开始准备。结合第③段“那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备”“闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走”“有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道”可知，她悄悄地蒙眼做家务，练习走盲道，而这一切并不打算让女儿和丈夫知道。在知道女儿眼病痊愈了之后，她才表演走盲道，这样伟大而又深藏心底的母爱让丈夫和女儿感动，他们因此留下了眼泪。
【24题详解】
本题考查对重点句子含义的理解和分析能力。
解答时，结合文段分析句意即可。文章第⑤段画线句写到“痛”“爱”纠结着。结合“那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命”可知，“痛”明指走在盲道上硌脚的疼痛感，暗指对盲人的失明之痛感同身受，“爱”则是对盲人的关爱，同情之情。这两类感情促使“我”站在他们的角度，进一步去体会盲人的痛苦与艰辛，“我弯腰捡起盲道上碍脚的石子”，以实际行动去帮助他们。综合上述分析，即可得出答案。
【25题详解】
本题考查对文章标题含义的理解能力。
解答时，在通读全文的基础上联系生活实际对文章内涵进行分析。文章第③段，“把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备”方老师下定决心为女儿捐出眼睛，并默默去体验、去适应盲人的生活，这伟大的母爱感人肺腑；第④至⑥段写出作者受到方老师的故事启发，“我”作为正常人开始关注盲人，身体力行地走盲道，体会盲人的辛酸，切实关心盲人，这是一种正常人对盲人的爱。
（五）（7分）
阅读《平视》，回答问题。
平视
①站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调好焦距，让我们的目光平视。颐指气使的喝令不能让你弯腰，惠予弱者的善举不会让你倨傲。面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视！
②面对权贵、富翁、名人，如果我们仰起脸，眯着眼，媚笑着，等待垂青，等待恩赐，等待布施，那是仰视。仰视是形象的贬损，是尊严的丧失，是灵魂的削价。
③面对弱者、贫民、凡夫，如果我们虎起脸，瞪着眼，哂笑着，或对其不屑一顾，或对其呼来喝去，或对其任意裁决，那是俯视。俯视是缺乏自知的嚣张跋扈，是丧失理性的恣意妄为，是践踏尊严的恃强凌弱。
④因此，我们要平视！
⑤平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯。平视是一面没有弧形的镜子，是一片没有污染的竹林。文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位小姑娘，就和她一起玩耍。离别时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料，那位小姑娘学着他的语气说道：“你也回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。”小姑娘单纯的世界里没有身份的尊卑，地位的高下，于是她很轻松地做到了平视。
⑥每个人生下来都是平等的，只是由于后天的发展不同才造成了差异，但是这些差异不能成为不平等待人的理由。已故美国总统林肯有一次外出。路边一个衣衫破旧的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽向其回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。即使身居高位，名噪一时，仍然不可忘记平视。
⑦但做到平视并不容易，它需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确与合理。
⑧面对世界，我们要平视，国与国之间平等看待，才会有一个和平的世界；面对他人，我们要平视，人与人之间平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境；面对自我，我们要平视，只有不自卑，不自鄙，不自亢，不自傲，才能保持心理的健康与平衡。
26. 请写出本文的中心论点。
27. 第⑤段画线部分运用了哪两种论证方法？有什么作用？
28. 怎样才能做到平视？
29. 请仿照下面的示例，用“我们不仰视……，我们仰视……”的句式写一个句子。
【示例】我们不仰视作威作福的权贵，我们仰视一心为民的公仆。
【答案】26. 面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视。（或我们要平视）
27. 比喻论证、举例论证，证明了平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯。
28. 做到平视，需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确与合理。
29. 示例：我们不仰视巧取豪夺的暴发户，我们仰视勤劳致富的企业家。
【解析】
【26题详解】
本题考查中心论点提炼。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用，一些关键词“因此、可见”等可能会引出中心论点。本文的题目点明了论题：平视。首段末句直接提出中心论点：面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视！第②段到第④段论述了我们要平视的理由。第⑤段和第⑥段运用举例论证，证明了平视是公正与单纯的观点。第⑦段论证了怎样做到平视。第⑧段总结全文，“面对世界，我们要平视，……；面对他人，我们要平视，……；面对自我，我们要平视，……”与首段中的中心论点相呼应。据此可知答案。
【27题详解】
本题考查分析论证方法。第⑤段画线句中的“平视是一面没有弧形的镜子，是一片没有污染的竹林”把平视比作镜子与竹林，这是比喻论证。列举文学家萧伯纳一次到苏联访问遇到一位平视自己的小姑娘的实例，这是举例论证。联系本段首句“平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯”可知，此处比喻和举例生动具体的证明了平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛弃杂念的单纯。
【28题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
根据第⑦段“但做到平视并不容易，它需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确与合理”，用原文即可解答。
【29题详解】
本题考查仿写句子。
这道题是仿写题。需要注意的是，分析例句的特点，然后运用例句的修辞、句式、结构、字数等特点，用“我们不仰视……，我们仰视……”的句式写一个句子。意思对即可。
示例：我们不仰视虚荣浮华的名利，我们仰视真实善良的人性。
四、写作表达（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
30. 请将题目“给自己一个______”（希望、微笑、机会……）补充完整，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
【答案】例文：
给自己一个想念
掬一捧时光，让心境澄澈任岁月回转；揽一弯银月，悠悠然，让指尖轻触细碎的回忆。
岁月无数次吹落那一瓣瓣枣花，风起，簌簌无声胜有声，在空中轻舞，不曾落下，又见那一方小院，时日缱绻，衬出你、我。
总喜欢在你怀中嬉戏，流连，似有无限温暖。在那颗枣树下，看它的浓阴如盖，翠色欲滴，叶隙间斑驳的阳光照耀下，抚摸枣树身上流淌的岁月。就这样在温婉的熏风中，在你怀中，痴痴地望着你。专注地看天，听你讲陶公祠前的那方菊。虽不懂，却也陶醉、流连。渐渐、渐渐，便困了，乏了，在你怀中欣然睡去，梦里花落知多少。
时日交替，带着翩然韵致的枣花悄然在秋声中退去，树枝头仿佛听见了号召，叶间露出了带着笑意的枣。情不自禁地我也被感染，脸上漾出笑颜。你见了，便轻抚我的头，笑道：“为什么不去摘？”虽如此，你却仍搬来梯子，帮我摘枣去了。你把每个枣都洗过，递给我，你却不吃，总喜欢靠在枣树苍桑的皮肤上，在虫鸣鸟叫中，在丝丝枣的欢欣中，倾听枣树的声音，捕捉枣叶见细密的阳光，空气中氤氲的枣香。
时日如细沙一般，握得越紧，反而消失得越快。转眼间冬的帷幕拉开，遮住了秋的颜色。那个枣树，也刻上了时间的印痕，脱光了叶，憔悴，干枯。不曾忘记那一天，我与你在机场分别。在你眼中，我分明看到了期待和不舍。我默然，转身，离开，手中的那颗你赠与我的枣却早已被不舍浸染，心中也有了淡淡凄楚。
现在的我也喜欢看天，只是不再拘泥于叶隙间的天，而是广阔的苍穹，看那流云的足迹，听那岁月的低吟。
心中仍想念那个枣树，想念，原来这样快乐。
生命这条平静的河流缓缓地流淌，终于我看见，那爱恋，那牵绊，终都浇灌了我们人生的根。那是我们的起点，也是我们的终点啊！
给自己一个想念，不要让人生的根枯萎。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写。横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如希望、微笑、机会、目标、压力、信心、闲适、想念等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等这些象征意义的具体事物。自己觉得哪一方面的内容最熟悉，最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，能够挑选出具体的材料，从中找到切合文体的意蕴和深度来。这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点，可按后面的思路来写，作文更容易出彩。
第二，文体选材。本题适合写记叙类的文章。给自己一个梦想，激发自己前进的潜力；给自己一个拥抱，让自己的心灵更加温暖；给自己一个目标，让自己有规划的前行。选择生活中的一种难忘的经历，写出自己的感悟和认识。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
31. 人生中都会面临很多选择，请以“选择”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
【答案】例文：
人生的选择
乘上人生的列车，一路上你总会遇到美丽的风景。你是选择等到终点看风景，还是选择途中下车？
也许，从你开始要做一件事时就面临着各种各样的选择。这些选择往往决定着你的结果。在你受到挫折时，在你不被肯定时，在你饱受异样的眼光时……你是选择奋力坚持，还是选择默默退缩呢？如果你选择坚持，那么你就走到了成功的一半；如果你选择了放弃，那么你是注定要失败的。
贝多芬曾经失聪，在听不清声音的世界中弥漫着无尽的悲痛。但他选择坚持，克服重重困难，创作出流芳百世的《命运交响曲》。海伦凯勒被命运捉弄，眼盲耳聋声哑。在黑暗无声的世界中，她选择了执着与坚持，以常人不可想象的毅力努力奋斗，最终考上了哈佛大学，成为美国作家教育家。张海迪身残志坚，他选择勇敢对抗病魔，在轮椅上唱起了激昂的生命之歌，自学成才。他们即使饱受生命的不公，也要选择坚持，选择奋斗，选择自强不息。
面对人生途中的困难，我选择了勇敢面对；面对人生途中他人的冷言冷语，我选择相信自我，乐观向前；面对途中美丽的风景，我选择走到终点。成功的路上，会有许多捷径，但我认为这些捷径，并不是成功最好的路，所以我选择脚踏实地，平稳坚定地迈出每一步。我愿意选择坚持努力，以灌溉成功之花绽放在我的心田。我深深明白我的选择没有错，让那些不肯定我的人收回异样的眼光与声音。
谁的青春不迷茫？我想是的。虽然我曾迷茫过，但在迷茫中，我拨开一层层薄雾，选择了光明。没有谁的人生一帆风顺，所谓的成功实际上是百炼成钢。在分岔路口，我选择了最适合自己的路，并不是只停留在表面，选择那条最容易最近的路。有的路看去阳光明媚，却暗藏重重埋伏；有的路有着阴云密布，却转角柳暗花明。选择一条最适合自己的，才是最好的路。
在人生的旅途中，我选择勇敢，选择努力，选择我要走的那条路坚定地走下去。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“选择”为话题，写一篇作文。“选择”无处不在，选择具有普遍性。小到个人，大到集体和国家，生活中充满了选择。联系生活实际，比如，升学和择业的选择，爱情与事业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。选择是一种智慧，也是一次又一次自我重塑的过程，选择者除了要有长远的眼光，做出正确的选择，这样才能不断成长，不断地完善。拟题示例：选择坚守、选择执着、选择追梦、选择奉献、我的选择、无悔的选择……
第二，选材思路。本题可以就平日学习、生活中某一件面临选择事情展开来写，可以是写自己的选择，也可以是他人的选择，体现“选择”是怎样的。如，选择脚下要走的道路；犯错时，选择承认错误还是逃避责任；家庭作业，选择独立完成还是拖欠不写；放学回家，选择写作业还是玩手机；对于梦想，选择坚持梦想还是放弃等；也可以就生活中某一关于选择的事例，挖掘其涵义，选择最佳的立意和观点。如，袁隆平，正确选择采用杂交育种培育水稻种子，最终培育出高产优质的杂交水稻种子，成为“中国杂交水稻之父”；马云，正确选择考上大学和“让天下没有难做的生意”，终于成为中国新首富，成为无数人心中的偶像；万达集团，正确选择发展商业地产和文旅产业企业，终于由一个濒临破产的地方小企业，发展为巨无霸企业等。