广东省广州市越秀区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题

这是一份广东省广州市越秀区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题，共18页。
第一部分 积累与运用（共28分）
一、（5小题，20分）
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）（2分）
A.匿笑/莅临 诀别/取决 B.晕眩/炫耀 澄澈/惩戒
C.棱镜/凌乱 殉职/温驯 D.庇护/荫蔽 应和/掺和
【参考答案】B
【解析】本题考查字词的读音。
A.“匿笑”的“匿”读作“nì”，“莅临”的“莅”读作“lì”，“诀别”的“诀”读作“jué”，“取决”的“决”读作“jué”；
B.正确，“晕眩”的“眩”读作“xuàn”，“炫耀”的“炫”读作“xuàn”，“澄澈”的“澄”读作“chéng”，“惩戒”的“惩”读作“chéng”；
C.“棱镜”的“棱”读作“léng”，“凌乱”的“凌”读作“líng”，“殉职”的“殉”读作“xùn”，“温驯”的“驯”读作“xùn”；
D.“庇护”的“庇”读作“bì”，“荫蔽”的“蔽”读作“bì”，“应和”的“和”读作“hè”，“掺和”的“和”读作“hu”。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.云宵 余晖 贮蓄 粘轻怕重
B.嘹亮 篷勃 和蔼 美不盛收
C.烘托 销耗 猾稽 神采奕奕
D.流淌 热忱 蜷伏 翻来覆去
【参考答案】D
【解析】本题考查字词书写的正确。
A.“云宵”的“宵”改为“霄”，“粘轻怕重”的“粘”改为“拈”；
B.“篷勃”的“篷”改为“蓬”；
C.“销耗”的“销”改为“消”，“猾稽”的“猾”改为“滑”；
D.正确。
3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）（2分）
A.环宇问天，再创辉煌，观看“神舟十七号”载人飞船成功发射的直播后，师生们的爱国之情油然而生。
B.广东健儿在杭州亚运会上夺得赛事首金，当地市民获知这一骇人听闻的喜讯后，欢欣鼓舞，奔走相告。
C.对于小文能否担任班长职务，有不少同学持赞成意见，也有部分同学表示反对，大家的意见参差不齐。
D.研讨会上，他虽然年轻，但提出的意见有很强的创新性和实践性，与会专家纷纷随声附和，点头称是。
【参考答案】A
【解析】本题考查的是对成语的理解。
A项中的“油然而生”表示感情自然而然地产生，符合语境；
B项中的“骇人听闻”多指负面事件，不适合用来形容喜讯；
C项中的“参差不齐”多指水平不一，不适用于形容意见；
D项中的“随声附和”含贬义，指没有主见地盲目附和他人，不符合赞扬的语境。
故选A。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.为了发展、传承和保护粤剧文化，市政府加强规划，出台了多个专项扶持激励政策。
B.能否根治中小学生沉迷电子产品的“顽症”，是当下保证青少年健康成长的首要任务。
C.广州计划开通十条地铁新线路，这将有助于改善区域间交通状况，提高市民出行效率。
D.青少年视力下降的重要原因可能是长期过度用眼以及日常户外活动时间不足造成的。
【参考答案】C
【解析】本题考查病句的辨析与修改。
A.语序不当，应调整为“市政府加强规划，出台了多个专项扶持激励政策，以发展、传承和保护粤剧文化。”；
B.前后不一致，应去掉“能否”，改为“根治中小学生沉迷电子产品的‘顽症’，是当下保证青少年健康成长的首要任务。”；
D.句式杂糅，应去掉“造成的”，改为“青少年视力下降的重要原因可能是长期过度用眼以及日常户外活动时间不足。”。
故选C。
5.请结合语境，完成下面的题目。（8分）
班级开展主题为“阅读有法，名家引领”的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。
【活动筹备】
（1）活动准备阶段，你和同桌进行了讨论。（4分）
同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。
你：①____________________________。
同桌：你说得对，那我现在就去报名!
你：这次活动除了同学分享阅读方法，还有对名家读书经验的分享，真的令人期待。除此以外，你觉得还可以设计什么活动呢？
同桌：②___________________________。
【参考答案】示例：①“其实每个人的阅读方法都是独特的，分享出来不仅能得到大家的反馈，还能启发别人，这是一个很好的学习机会。”；
②“我们还可以组织一个小型的读书比赛，比如‘谁的阅读笔记最有创意’或者‘最佳书评大赛’，这样既能增加互动性，也能激发大家的阅读热情。”。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。
要求学生在给定的语境中，提供鼓励和支持的话语，以帮助同桌克服担忧和犹豫。同时，也需要提出有创意的活动建议，以丰富阅读交流会的内容。示例：①“其实每个人的阅读方法都是独特的，分享出来不仅能得到大家的反馈，还能启发别人，这是一个很好的学习机会。”；
②“我们还可以组织一个小型的读书比赛，比如‘谁的阅读笔记最有创意’或者‘最佳书评大赛’，这样既能增加互动性，也能激发大家的阅读热情。”。
【活动过程】
（2）活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你对读书的看法。（4分）
有些人读书，全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。
（摘自朱光潜《谈读书》）
读书分享1：有些人读书，①___________________。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②______________________________________。
读书分享2：有些人读书，①___________________。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②______________________________________。
【参考答案】示例：读书分享1：
①“有些人读书，喜欢循序渐进，层层深入。”
②“这种读法能够帮助我们逐渐揭开知识的层层面纱，最终达到深刻的理解和全面的掌握。”；
读书分享2：
①“有些人读书，注重积累和构建，不断扩展自己的知识领域。”
②“这种读法就像建造一座知识的金字塔，每一块砖都代表着新的知识点，随着时间的推移，我们的知识体系将变得越来越坚实和高大。”。
【解析】本题考查阅读理解和创造性表达能力。
要求学生根据朱光潜的读书观点，选择一种阅读方法，并用比喻的方式描述这种方法的特点和好处。学生需要展现出对阅读方法的理解和个人见解。
示例：读书分享1：
①“有些人读书，喜欢循序渐进，层层深入。”
②“这种读法能够帮助我们逐渐揭开知识的层层面纱，最终达到深刻的理解和全面的掌握。”；
读书分享2：
①“有些人读书，注重积累和构建，不断扩展自己的知识领域。”
②“这种读法就像建造一座知识的金字塔，每一块砖都代表着新的知识点，随着时间的推移，我们的知识体系将变得越来越坚实和高大。”。
二、（1小题，8分）
6.古诗文默写（8分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）
①____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
②____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
③三军可夺帅也，____________________。（《十二章》）
④淫慢则不能励精，____________________。（诸葛亮《诫子书》）
【参考答案】
①客路青山外；
②楼船夜雪瓜洲渡；
③匹夫不可夺志也；
④险躁则不能治性。
【解析】本题考查古诗文的默写。
解答时，我们需要在平时的学习中积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
（2）古诗中常常借助典型的意象抒发诗人特定的情感。请根据批注完成表格。（4分）
【参考答案】
①终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声；②受降城外月如霜，不见人行只见墙。
【解析】本题考查名句默写。
作答时，要透彻理解诗文的内容；认真审题，找出符合题意的诗文句子；答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
第二部分 阅读与鉴赏（共42分）
三、（5小题，16分）
阅读下面的文段，完成7～10题。（12分）
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自《聊斋志异》）
【乙】
华隆①好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋③蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
（节选自《太平广记》）
【注】①华隆：人名。②弋：射。③咋：咬。
7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（2分）
A.屠乃奔倚其下/二日乃苏 B.其一犬坐于前/畜一犬
C.华隆好弋猎/知之者不如好之者 D.隆闷绝委地/与人期行，相委而去
【参考答案】B
【解析】本题考查理解文言字词。
A.于是，就/才；
B.都解释为狗；
C.喜欢/擅长；
D.倒下/放弃。
故选B。
8.用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）
（1）意将隧入以攻其后也。
（2）家人怪其如此，因随犬往。
【参考答案】
（1）它打算从通道进入来攻击屠户的后面。
（2）家人对他的这种行为感到奇怪，于是跟着狗去了。
【解析】本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲文中“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。
B.甲文以议论结尾，点明了作者对狼的态度，嘲笑中包含了讽刺意味。
C.乙文写犬为了救华隆，奔走嗥吠，招来家人营救，表现了它的聪明。
D.选文中屠户对狼和华隆对犬的态度都随着情节的发展变化而变化。
【参考答案】B
【解析】本题考查理解分析文章内容。
B.“屠惧”“投以骨”表现屠户对狼的恐惧，“复投之”表现屠户对狼仍抱有希望，希望狼停下来不要再追赶他。理解有误。
故选B。
10.同是有智慧的动物，狼被屠户杀死，犬被主人当成家人一样善待，两者不同的结局发人深省。你能否从它们身上汲取到一些做人的经验和教训？请结合两篇选文内容，谈一谈你的看法。（4分）
【参考答案】示例：首先，狼虽然狡猾，但最终因为缺乏真正的智慧和对环境的准确判断而失败。这告诉我们，真正的智慧不仅仅是小聪明或诡计，而是需要结合对环境的深刻理解和长远规划的能力。其次，犬对主人的忠诚和勇敢行为赢得了主人的善待，这说明忠诚和勇敢是值得尊重的品质。在做人方面，我们应该追求真正的智慧，而不是仅仅依赖小聪明；同时，我们也应该培养忠诚和勇敢的品质，这样才能赢得他人的尊重和信任。
【解析】本题考查理解分析文章内容。
此题要求学生结合两篇选文内容，从狼和犬的不同结局中思考和总结做人的经验和教训。学生可以从忠诚、智慧、策略等方面进行思考，提出自己的观点。示例：首先，狼虽然狡猾，但最终因为缺乏真正的智慧和对环境的准确判断而失败。这告诉我们，真正的智慧不仅仅是小聪明或诡计，而是需要结合对环境的深刻理解和长远规划的能力。其次，犬对主人的忠诚和勇敢行为赢得了主人的善待，这说明忠诚和勇敢是值得尊重的品质。在做人方面，我们应该追求真正的智慧，而不是仅仅依赖小聪明；同时，我们也应该培养忠诚和勇敢的品质，这样才能赢得他人的尊重和信任。
【参考译文】
【甲】
一个屠夫傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】
华隆喜欢射箭打猎，他养了一只狗，名字叫“的尾”，每次打猎都带着它跟随自己。后来有一次，华隆到江边，被一条大蛇围绕全身。于是狗将蛇咬死。但华隆浑身僵硬的卧在地上毫无知觉。“的尾”在他周围心神不宁地吼叫，在华隆的家至江边的路上走来走去。家人对这只狗的举止感到奇怪，于是就跟着狗一起来到了江边。看见华隆就要窒息地蜷缩着，将他送回家。两天后才苏醒。在他还没有苏醒之前，狗一直都没有吃饭。从此他十分爱惜这只狗，像对待自己的亲人一样。
11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）有同学在默写诗歌时，误将“水何澹澹”默写成“水河澹澹”。请给这位同学分析“何”字在诗句中的表达效果，让他借助理解准确默写。（2分）
【参考答案】
“何”字在此处用作形容词的副词，意为“多么”，表达了诗人对海水广阔、宁静之美的感叹。它加强了语气，使得描写更加生动和形象。
【解析】本题考查学生对诗歌中关键字词的理解及其表达效果的分析能力。
“何”字在此处用作形容词的副词，意为“多么”，表达了诗人对海水广阔、宁静之美的感叹。它加强了语气，使得描写更加生动和形象。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
【参考答案】
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人通过想象，表达了建功立业的宏大抱负，以及对前途的乐观自信。
【解析】本题考查诗句赏析。
“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，运用夸张和想象的手法，生动地描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。诗人将日月星辰的运行与大海的浩瀚联系在一起。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。既展现了大海的辽阔无垠，也赋予了大海以生命的活力和神秘感，从而表达了诗人博大的胸襟和建功立业的远大抱负。这几句诗还体现了诗人对前途充满信心的乐观气度。尽管当时社会动荡不安，曹操面临着诸多挑战和困难，但他并没有因此而沮丧或退缩，而是以一种积极向上的心态去面对未来。在诗中，他通过描绘大海的壮阔景象来激励自己，表达了自己对未来的信心和期待。这些思想感情通过生动的景象描绘和丰富的联想想象得以淋漓尽致地展现出来，使得整首诗充满了震撼人心的力量和感染力。
【参考译文】
东行登上碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛地生长，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；
银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
幸运得很，用歌唱来表达自己的思想感情。
四、（7小题，26分）
（一）阅读以下材料，完成12～14题。（10分）
小越准备参加“幻享未来”中国科幻故事创作比赛，为写好作品他收集了一些材料。
材料一：
第八十一届世界科幻大会18日在成都科幻馆开幕。
象征“无限想象与可能”的雨果奖“火箭”奖杯，将三星堆金面具融入“星云”屋顶造型，吉祥物“科梦”身披“巡航者”机甲……大会的科幻基因、古蜀元素浓度很高。“天眼”观天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日……中国科学技术日新月异，带给科幻作家源源不断的创作灵感。中国科幻人因此更加自信，他们在会上透露，正努力投入新的文学创作中。
爱因斯坦关于“想象力比知识更重要”的观点在大会上引发共鸣。作家罗伯特·索耶说，当前世界科技发展呈现加速状态，“即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵。”
（摘自《世界科幻大会首次“牵手”中国致敬人类想象力》）
材料二：
深圳“90后”海漄的作品《时空画师》一举夺得2023雨果奖“最佳短中篇小说奖”。
《时空画师》围绕北宋名画《千里江山图》的古今故事展开推理与想象，其中主人公能透视时空，用画笔描摹出自己从未到访过的大好河山，令人称奇。小说中传统文化、历史、科幻、推理等因素交叉运用，且不乏“我在故宫修文物”的既视感，为读者展现了一个如纪录片般真实，历史般厚重，但又天马行空的幻想世界。
不止海漄，在当代中国科幻创作的浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法越发受到作者和读者青睐。一方面，这是个人想象力边界拓展的过程，如何把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”，值得创作者们深入探索；另一方面，这也是一个中华优秀传统文化再发现的过程。正如海漄所说，某种意义上，历史科幻不是为了寻找一块新异域去探险，而是从这生于斯长于斯的文化中重拾那些可以打动我们、打动全人类的东西。正是如此，在世界科幻大会“幻享未来”科幻作品中，不仅有赛博朋克风格的城市、浩瀚的宇宙星辰，而且还有神秘的古蜀历史、中式未来科幻世界，由此可见，文化底蕴深厚与科幻氛围浓厚是可以相互赋能、相互转化的。
（摘自《让传统文化插上科幻的翅膀》）
材料三：
想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素，毕竟科幻不是单纯的幻想。
科幻文学诞生于科学技术不断发展这一现实基础之上。一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科学理论为基础而建构出来的，比如《三体》中的“黑暗森林法则”与现实中的费米悖论、进化论、霍金宇宙预言等存在着一定的关系，真实存在的科技成果为科幻想象提供了现实依托，比如《三体》中的“纳米飞刃”“粒子对撞”“质子封锁”“水滴”是微观世界研究成果的延展。技术的发展还丰富了科幻文艺的题材，科学技术的飞速发展，让科幻创作者有素材可写、有灵感可用。
（摘自《中国科幻：进入新纪元塑造新格局》）
材料四：
关于科幻之“核”。科幻首先必有科学之核，否则很难称之为“科学幻想”。非常重要的是，在拥有科学之核的同时，更应该有文化之核，最终通向生命之核。科学之核——文化之核——生命之核，在某种意义上，科幻文学以此对所有文学寻找“硬核”起到了赋能、引领的作用。
关于科幻之“实”。在过去的几十年间，以前存在于科幻文学和科幻影像里的场景，果真成了现实世界中的一幕幕，甚至成为人类新的生活方式。值功能岂止于“变现”,科幻的本质是关照未来机体与关心哲学本体、关涉历史整体的“三体”创作。优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程。而一切超前的去处都来自深厚的来处，你们是令人尊敬的最具有历史心和现实感的沉思者和创造者。
（摘自施战军在第81届世界科幻大会年度“未来之选”发布会上的致辞）
12. 为了增加对科幻创作的了解，小越整理了材料，其中与材料不相符的一项是（ ）（3分）
A.海漄作品《时空画师》的科幻创作方法，是一个中华优秀传统文化再发现的过程。
B.科幻理念建构往往以科学理论为基础，如《三体》部分内容就与科学理论有关联。
C.科幻创作者从高速发展的科学技术中，获得大量的创作灵感以及丰富的创作素材。
D.科幻文学作品在拥有科学之核的同时，更应该有生命之核，并最终通向文化之核。
【参考答案】D
【解析】本题考查文章内容的分析理解能力。
D选项与材料四不完全相符，因为材料四提到科幻文学应该拥有科学之核、文化之核，并最终通向生命之核，而不是生命之核通向文化之核。
故选D。
13.科幻创作需要想象力，小越据此对材料做了分析，其中正确的一项是（ ）（3分）
A.科幻作家普遍认同想象力比知识更重要，尽管人工智能已拥有想象力，但人类的想象力更宝贵。
B.把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”的过程，也是作者想象力边界拓展的过程。
C.想象力丰富了科幻文艺题材，给予了创作灵感，是影响科幻创作的重要因素，更是唯一因素。
D.科幻作家们不是在寻找和展示想象力，而是在表达一种自我体认和生命之光所可能达到的射程。
【参考答案】B
【解析】本题考查文章内容的分析理解能力。
A选项错误在于“普遍认同”这个表述。虽然材料一中有作家罗伯特·索耶表达了类似的观点，但并不能代表所有科幻作家的普遍看法。此外，材料中并没有提到人工智能已经拥有想象力，因此这个选项的表述是不准确的；
C选项错误在于它夸大了想象力的作用，将其视为科幻创作的唯一因素。然而，根据材料三，科幻创作不仅需要想象力，还需要科学理论和现实科技的支持。想象力虽然是重要的，但并非唯一决定因素；
D选项错误在于它误解了材料四中的观点。材料四中提到的是科幻作家们在创作中不仅仅是在幻想，而是在思想，不仅仅是在寻找和展示想象力，而是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程。这个选项的表述与原文的意思相悖，因为它忽略了科幻作家在创作中对想象力的寻找和展示。
故选B。
14.小越很想写好本次“幻享未来”中国科幻故事，请结合小越的材料，给他整理出三条写作建议。（4分）
【参考答案】示例：①融入中国传统文化元素，增加作品的文化底蕴和吸引力；
②结合科学理论与科幻想象，构建有科学依据的科幻世界；
③关注科技发展，使作品具有时代感和前瞻性。
【解析】本题考查综合分析材料信息并提出建议的能力。
示例：①融入中国传统文化元素，增加作品的文化底蕴和吸引力；
②结合科学理论与科幻想象，构建有科学依据的科幻世界；
③关注科技发展，使作品具有时代感和前瞻性。
（二）阅读下面文字，完成15～18题。（16分）
生机
丰子恺
去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发见了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盘中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。
谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
二十五【1936】年三月作
（有删改）
15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.水仙花遭受到了三次灾难，生机受到阻抑，迟迟也不开花，“我”为此感到难过和失望。
B.看到灾后的水仙花，阿毛之前说“勿碍”，冻灾后说“乌者”，可见这一次情况最糟糕。
C.水仙花养了两个多月才开花，既有天气酷寒的原因，也有屡次遭受“我们”忽视的缘故。
D.水仙花每次受灾以后，文中都通过细节描写，用叶子的不同状态展示它的生机受阻抑。
【参考答案】A
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。
文章中并没有明确提到“我”感到难过和失望，而是通过水仙花的遭遇和最终的开花，表达了对生机不灭的乐观态度。
故选A。
16.文末写到，“我”看到送回来的水仙花感到“心中大快”，谈谈“我”为何感到大快。（3分）
【参考答案】看到水仙花经历重重困难后终于开花，象征着无论遭遇多少困难，只要生机不灭，总有希望和转机。这不仅是对水仙花的欣喜，也是对人生、家庭、国家和民族的乐观态度的体现。
【解析】本题考查对文章主旨的理解和分析。
看到水仙花经历重重困难后终于开花，象征着无论遭遇多少困难，只要生机不灭，总有希望和转机。这不仅是对水仙花的欣喜，也是对人生、家庭、国家和民族的乐观态度的体现。
17.请从修辞的角度赏析文中划线句的表达效果。（4分）
“它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。”
【参考答案】
该句通过反复的修辞手法，强调了水仙花长时间未开花的状态，加深了读者对水仙花生命力的期待和关注。这种反复也增强了文章的节奏感和音乐性，让读者感受到时间的流逝和季节的更迭，而水仙花的迟迟未开，更增添了一种对生命力顽强不屈的赞美。
【解析】本题考查修辞手法的赏析能力。
该句通过反复的修辞手法，强调了水仙花长时间未开花的状态，加深了读者对水仙花生命力的期待和关注。这种反复也增强了文章的节奏感和音乐性，让读者感受到时间的流逝和季节的更迭，而水仙花的迟迟未开，更增添了一种对生命力顽强不屈的赞美。
18.丰子恺认为自己一直是“一个天真的、热情的、好奇的、不通世故的孩子”,本文也反映出作者富有童真童趣的一面，请从文章所描绘的画面和语言表达中，各举一例进行简要分析。（6分）
【参考答案】
示例：画面：孩子们清洗雨花台石子并拼成图案的场景，展现了孩子们的天真和好奇心。
语言：阿毛的口语化表达“勿碍”和“乌者”，体现了作者的童真和对生活的热爱。
【解析】本题考查对作者风格的理解和分析。
示例：画面：孩子们清洗雨花台石子并拼成图案的场景，展现了孩子们的天真和好奇心。
语言：阿毛的口语化表达“勿碍”和“乌者”，体现了作者的童真和对生活的热爱。
第三部分 写作（共50分）
五、（1小题，50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。
请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【参考答案】
那次难忘的亮相
这是阿吉进入外交部以来的第一次亮相，和他一起的，还有失而复得的圆明园“龙首”。
“一刻钟的时间，介绍龙首，答记者问”，阿吉在心里默念。为了这短短的一刻钟，他阅读了书山般的资料。
房间里是清一色的海芋百合。布展的人有心，海芋百合的花语正是“失而复得”。素雅清芬的花海之下，有沉重和悲壮，也有希望与欢喜。
在掌声和音乐中，阿吉上台：“漫长回归路，期待团圆时。欢迎大家关注“龙首”的亮相”。台下，来自不同国家的嘉宾、记者一齐看向阿吉。虽是准备充分，但阿吉还是察觉到自己声音在颤。
他清了清嗓子：“接下来，大家将看到的是圆明园十二生肖兽首——龙首，它是海晏堂前喷水池的一部分……因为侵略者，它颠沛流离了数百年……”紧张少了些，他仿佛在说一件年代久远却又意义深远的家事。
金碧珠光，超凡脱俗，扑朔迷离……龙首亮相的那一刻，阿吉觉得所有形容词在它的面前都显得苍白无力。“龙为鳞长，万兽之尊。掣雷擎电，布雨行云”，泛着光泽的古铜背后，是栩栩如生的龙，又是一个历经磨难却又百折不挠的民族。
闪光灯让阿吉睁不开眼，但是他还是在微笑，这是龙首的亮相，也是他的亮相。
问答一切顺利，直到——“一件被弄丢的东西，意义在哪里”？
提问者是一个金发碧眼的记者，她中文娴熟。只是一瞬间，阿吉的血液就沸腾起来。空气渐渐变得凝滞。
阿吉调整了呼吸，他看向那位记者：“众所周知，它不是被弄丢的，它是被抢走的，是被维克多.雨果先生笔下的强盗抢走的。”阿吉脑海“资料”里并没有这题的标准答案，所有的话，像是是积蓄的山洪，不吐不快。
“意义就是，这尊龙首，让我们看到伤痕，也看到强健；看到灰烬，也看到烧不尽的美、烧不灭的文化、烧不死的精神！它在告诉所有人，曾经的繁华或许死了，但是缔造繁华的‘龙的传人’还充满生机地活着！”阿吉的话铿锵有力，没有一丝怯懦和犹疑。
台下响起雷鸣般的掌声。一念在兹，万山无阻。百合的清香氤氲不断，阿吉走的亮相结束。龙首还立在哪里，静静地，供人们观瞻，讨论……
这是阿吉的亮相，是龙首的亮相，也是中国人带着自信，携着自尊，裹着实力的亮相。“亮相”之后，定会有全新的精彩。
【解析】本题考查的是写一篇600字以上的记叙文。
需针对具体作文题目进行，但通常可关注以下几点：审题是否准确，立意是否新颖、深刻，结构是否清晰，语言是否流畅、生动，以及是否有丰富的例证和深入的分析。一篇好的作文应该紧扣题目，表达清晰，观点鲜明，内容充实，语言优美。
附加题（8分）
【名著阅读】
1.读需积累。
《朝花夕拾》中写到“我”的家乡的各种风俗，请根据阅读积累，把下面“专题研究读书卡”的内容补充完整。（4分）
【参考答案】
①正月初一：拜年、放鞭炮等；②《阿长与》：迎神赛会；③对此风俗的情感态度：可能包含好奇、不解或批判等；④呼喊临终的亲人：可能包含对传统习俗的尊重或对生死观念的思考。
【解析】本题考查名著阅读积累能力。
要求学生对《朝花夕拾》中关于家乡风俗的描写有清晰的认识，并理解作者对这些风俗的情感态度。①正月初一：拜年、放鞭炮等；②《阿长与》：迎神赛会；③对此风俗的情感态度：可能包含好奇、不解或批判等；④呼喊临终的亲人：可能包含对传统习俗的尊重或对生死观念的思考。
2.读需细品。
阅读《西游记》原著，小说中大胆的想象和奇妙的夸张让同学们津津乐道。
小越：小说中写了很多神奇的东西。例如，人参果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，把人参果不能碰到其它物体的特性进行了夸张的描述。但关于“人参果”的想象又源于现实，它又具有像小娃娃一样的形态。
小文：是啊，源于现实的想象，大胆奇妙的夸张，在小说中还有多处地方具有这样特点，例如所写的故事情节、取经路上经过的环境、遇到的妖魔鬼怪等等。
请从划线处提到的三处地方中任选一处，结合名著内容，发表你的见解。（4分）
【参考答案】
示例：《西游记》中的故事情节充满了大胆的想象和夸张，例如孙悟空的七十二变、唐僧师徒四人取经的九九八十一难等。这些情节虽然夸张，但都蕴含着深刻的道德和哲理，如忠诚、勇敢、智慧和坚持等。这些夸张的情节不仅增加了故事的趣味性，也使读者在享受阅读的同时，能够领悟到更深层次的道理。
【解析】本题考查名著阅读深度和分析能力。
要求学生不仅要阅读《西游记》，还要深入理解书中的想象和夸张手法，并能结合具体内容发表自己的见解。示例：《西游记》中的故事情节充满了大胆的想象和夸张，例如孙悟空的七十二变、唐僧师徒四人取经的九九八十一难等。这些情节虽然夸张，但都蕴含着深刻的道德和哲理，如忠诚、勇敢、智慧和坚持等。这些夸张的情节不仅增加了故事的趣味性，也使读者在享受阅读的同时，能够领悟到更深层次的道理。
诗 句
批 注
出 处
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
一鹤冲天，斗志昂扬
刘禹锡《秋词（其一）》
①_____________，_____________。
山河不羁，追求自由
谭嗣同《潼关》
②_____________，_____________。
月华如霜，凄神寒骨
李益《夜上受降城闻笛》
篇 目
文中写到的家乡风俗
“我”对此风俗的情感态度
《阿长与》
①正月初一________________
对此风俗感到厌烦
②__________
迎神赛会
③__________
《父亲的病》
呼喊临终的亲人
④__________