小学数学苏教版（2024）一年级上册（2024）五 认识11~19教学课件ppt

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在实际情境中感悟并理解11~19各数的意义，理解十几的数的组成，正确数的大小和顺序。
在活动中初步形成数感，能够在真实的情境中理解数的意义。
本节课的内容属于数与代数领域，在实际情境中感悟并理解万以内数的意义，理解数位的含义，会比较万以内数的大小；通过数的大小比较，感悟相等和不等关系。
有多少个 ？
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11。有11个桃子。
图中有1盒桃子，1盒有10个，10再添1个是11个。
1个十和1个一合起来是11。
11添上1是多少？继续添1呢？数一数，拨一拨。
1个十和2个一合起来是12。
1个十和3个一合起来是13。
1个十和9个一合起来是19。
今天学的这些数有什么相同的地方？
它们都是由 1 个十和几个一合起来的。
它们都是十几，都是两位数。
认识0~19各数的顺序及大小关系
填一填，读一读。你有什么发现？
在直线图上越往右，数字越大。
11 在 10 的后面，11 比 10 大，这些数最大的是19。
基础题1.看图写数。
提高题2.在计数器上表示数。
(1)上面苹果中的数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。(2)从左边数，第3个数是（ ）；从右边数， 排在第（ ）个。(3)把右边的3个苹果圈起来。
( )个十和 ( )个一合起来是( )。
【知识技能类作业】 1.看图写一写，读一读。
【知识技能类作业】 2.找规律，填一填。
【知识技能类作业】 3.
画图表示第8只和第15只小鸭之间有（ ）只小鸭。