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    【新教材-核心素养】统编版语文一上 5《 小小的船》课件+教案+音视频素材

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      7.5 《小小的船》.pptx
    • 教案
      7.5 《小小的船》(教学设计).docx
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    • 音频
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    • 音频
      课文2、小小的船.mp3
    7.5 《小小的船》第1页
    7.5 《小小的船》第2页
    7.5 《小小的船》第3页
    7.5 《小小的船》第4页
    7.5 《小小的船》第5页
    7.5 《小小的船》第6页
    7.5 《小小的船》第7页
    7.5 《小小的船》第8页
    7.5 《小小的船》(教学设计)第1页
    7.5 《小小的船》(教学设计)第2页
    7.5 《小小的船》(教学设计)第3页
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    统编版(2024)一年级上册(2024)第七单元 阅读5 小小的船优质ppt课件

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    这是一份统编版(2024)一年级上册(2024)第七单元 阅读5 小小的船优质ppt课件,文件包含《古诗二首夜宿山寺敕勒歌》pptx、《古诗二首夜宿山寺敕勒歌》教学设计doc、课文19古诗二首183敕勒歌北朝民歌ye1mp3、课文19古诗二首183敕勒歌北朝民歌ye2mp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共52页, 欢迎下载使用。
    文化自信:联系生活实际,感受夜空的美丽。语言运用:认识“两、船”等11个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等5个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。思维能力:正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。审美创造:在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
    在这宁静的夜晚,有一个人正坐在小船上,她有着怎样的梦想呢?
    会认“船、弯”等 10 个字。会写“月、儿”等 5 个字,认识门字框 1 个偏旁。
    正确朗读课文、背诵课文。结合插图,想象儿歌描绘的图景,感受夜空的美丽。
    仿照例子,用简单的叠词说短语,积累短语。
    自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍,读通读顺。
    弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
    wān wān de yuè ér xiǎ xiǎ de chuán
    xiǎ xiǎ de chuán
    xiǎ xiǎ de chuán ér liǎng tóu jiān
    wǒ zài xiǎ xiǎ de chuán lǐ zuò
    zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān
    带门字框的字,一般与“门”有关,如闭、间。
    一横一框,一对小人藏中央。
    梦幻夜空星星下的整体之旅
    文中的月亮像船吗?读课文说说你的想法。
    月儿和小船的形状相似,都是弯弯的。
    月儿和小船的共同特征。
    运用叠词更加朗朗上口,显得事物更可爱。
    跟随星光描绘梦想的字迹
    竖撇上部正直,框形扁长,端正,宽窄适中。横画排布均匀。
    撇画先竖行后朝左下角方向撇出,不宜太长;竖弯钩起笔略高于左撇,与撇间距适当,圆转自然,钩底宜平。
    横画稍长。撇画上部要正,与横相交后再向左下撇出,上边两点要短小,右下点稍长。
    统编版小学语文一年级上册
    深入船儿飞天梦理解儿歌的魅力
    齐读课文的第1句,然后看看课本插图,找一找插图中的“小小的船”在哪里吧!
    月儿像( )
    想一想:月儿除了像小船,还像什么?
    伴着音乐,跟着节奏读一读。
    齐读课文的第2句,结合插图想一想:小女孩坐在月亮船里看见了什么?
    只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
    这是作者真实看到的景物吗?
    不是。这是作者的奇妙想象。
    想象:你想到了用什么来形容星星和天?
    闪闪的星星像______。
    蓝蓝的天空像______。
    想象:假如你坐在月亮上,你会干什么?
    “我”想象自己坐在月亮船里,我会唱歌、读书、欣赏星空的美景,与月亮对话……
    伴着音乐,按节奏读一读第2句。
    读一读,照样子说一说。
    横向笔画平行,间距均匀;框形上宽下窄;竖画从中间直下;底横宜长。
    外框上下等宽,宽窄适中。撇画从中间先竖行后向左下角方向撇出,竖弯钩圆转自然,钩底宜平。
    《小小的船》将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来,描绘了一幅奇妙的夜景图—— 月亮 是停泊在天空中的小船,“我”坐在“船”上看闪闪的 星星 和蓝蓝的 天 。
    给下列红色字选择正确的读音。
    ( chuán chuǎn )
    ( liáng liǎng )
    ( zài zhài )
    ( kàn kàng )
    ( sǎn shǎn )
    ( xing xīng )
    ( lán láng )

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