【西北卷】【山西卷】山西省太原市2024-2025学年高三年级第一（上）学期期中学业诊断考试（11.12-11.13）英语试卷

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(满分 150 分)
选择题答案
第一部分 听力
第一节（共 15 小题；每小题 2 分，满分 30 分）
第二节 （共 10 小题；每小题 2 分，满分 20 分）
56. inspiratin 57. highly 58. Painting 59. views 60. a
61. with 62. served 63. significant 64. t appreciate 65. which
第四部分 写作 （共两节，满分 40 分）
第一节 （满分 15 分）
写作示例：
Dear Mr. Smith,
I am Li Hua, the president f the student unin. On behalf f ur schl, I am writing t sincerely invite yu t give a lecture t ur students. We have lng admired yur wrk at China Daily and believe that yur expertise wuld be f great value t ur students. We are particularly interested in having a lecture n the tpic f “Differences in Campus Culture between China and the West: Club Activities” .
We understand that yu are a busy prfessinal, but we hpe that yu will cnsider ur invitatin. The lecture culd be scheduled at a time that is cnvenient fr yu. We are als prepared t ffer any necessary supprt t ensure the success f the event. We lk frward t yur psitive respnse.
Yurs, Li Hua
1. A
2. B 3. C 4. A
5. C
6. C
7. C 8. B 9. A
10. C
11. C
12. A 13. C 14. C
15. A
16. A
17. B 18. B 19. C
20. B
第二部分
阅读（共 20 小题；每小题 3 分，满分 60 分）
21. B
22. C 23. B 24. D
25. D
26. A
27. C 28. C 29. B
30. C
31. A
32. B 33. A 34. C
35. A
36. C
37. G 38. F 39. B
40. E
第三部分
语言运用
41. D
42. D
43. A
44. A
45. C
46. B
47. C
48. B
49. C
50. D
51. A
52. B
53. B
54. A
55. C
非选择题答案
第二节（满分 25 分） 写作示例：
As we walked back int the stre, my heart was s heavy. Hwever, encuraged by my mm, I gathered the curage and aplgized t the stre wner. Much t my surprise, the wner came up with an idea that he wuld give me the bk as a reward fr helping him in the stre. Fllwing his instructins carefully, I wrked hard by dusting bk cvers and arranging bks neatly n the shelves. As I was engaged in these tasks during the vacatin, I came t realize the value f earning smething thrugh hnest wrk.
When I finished my summer jb, the wner handed me the bk with a smile. I received the bk with a sense f pride and gratitude. The wner patted me n the shulder and ffered wrds f praise. My mm was als prud f me fr wrking diligently fr my small dream. This scene made me even mre aware f the significance f my effrts. As I walked ut f the stre, the sign seemed t smile at me. Frm that mment n, it was a cnstant reminder that a delightful new wrld shuld be unlcked thrugh hnesty and kindness.
写作评分细则
第一节（满分 15 分）
一、评分原则
1 ．本题总分为 15 分,按五个档次进行评分。
2 ．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为：
（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡 量，确定或调整档次，最后给分。
4 ．评分时还应注意：
（1）词数少于 60 的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响 程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。 二、各档次的给分范围和要求
第五档（13～15 分）
- 覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
- 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
- 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 完全达到了预期的写作目的。
第四档（10～12 分）
- 覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
- 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
- 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 达到了预期的写作目的。
第三档（7～9 分）
- 覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
- 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
- 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 基本达到了预期的写作目的。
第二档（4～6 分）
- 遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
- 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
- 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。 未能达到预期的写作目的。
第一档（1～3分）
- 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。
- 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
- 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 完全未达到预期的写作目的。
零分 未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不 相关。
第二节（满分 25 分）
一、评分原则
1 ．本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。
2 ．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3 ．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合 衡量，确定或调整档次，最后给分。
4 ．评分时还应注意：
（1）词数少于 120 的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程予 以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。 二、各档次的给分范围和要求
第五档（21～25 分）
- 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
- 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
- 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档（16～20 分）
- 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融 洽度较高。
- 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
- 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档（11～15 分）
- 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
- 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
- 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档（6～10 分）
- 内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
- 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
- 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。 第一档（1～5分）
- 内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境 基本脱节。
- 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
- 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
零分 未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题 目要求完全不相关。