天津市塘沽区五校2024-2025学年七年级上学期期中联考语文试卷(含答案)

这是一份天津市塘沽区五校2024-2025学年七年级上学期期中联考语文试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，材料题，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下面各组词语中加粗字的注音，完全正确的一项是( )
A.酝酿（niàng）黄晕（yùn）咄咄逼人（duó）
B.粗犷（kuàng）分歧（qí）恍然大悟（huǎng）
C.尴尬（gà）倜傥（tì）众目睽睽（kuí）
D.荫蔽（yìn）收敛（liǎn）翻来覆去（fù）
2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
人，决不能在逆境面前屈服。当狂风在你耳边呼啸时，你只当是微风______；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是屋檐______；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是萤火_____。
A.拂面涌水点燃
B.擦面滴水点燃
C.拂面滴水闪烁
D.擦面涌水闪烁
3．下面一段文字中有语病的一项是( )
①“新荷”戏剧社创立于2012年，是一个立足校园、传播高雅文化艺术的社团组织。②戏剧社以话剧、歌舞剧等演出形式，丰富了师生的课余生活。③戏剧社凭借富有特色的社团文化和广泛的影响力，多次被评为“市级优秀社团”。④现有成员大约70人左右，是我校最大的一个艺术社团。
A.①B.②C.③D.④
4．下面标点符号使用完全正确的一项是( )
电影______罗马假日______里有一句台词：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”中国读书人也历来有______读万卷书，行万里路______这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊______迷茫时，不妨置身于万卷书中，可能会寻找到真正的自我。
A.“”“”、
B.《》“”、
C.“”《》，
D.《》《》，
二、综合性学习
某班将开展以“浸润•中华文化”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下三则材料。请按照要求，回答问题。
材料一
书房是中华文化的一个符号，是中国人阅读的重要空间。什么因素推动了书房文化的发展呢？唐代经济文化的快速发展，增加了图书数量，提高了图书质量，促进了书房的普及。明代造纸和印刷工艺的改进，使书籍进入千家万户，丰富了书房的藏书内容。
材料二
戏曲是中华文化的瑰宝，种类繁多、各具特色。跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验，也激发了更多群体的情感共鸣。比如，“戏曲+电影”“戏曲+歌曲”“戏曲+动画”等形式丰富了戏曲的艺术表达，呼应时代审美，让戏曲触达更多人群。戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了更多人的喜爱。
材料三
古籍是不可再生的珍贵文献，是中华文明的伟大结晶。加强文物古籍保护利用，迈出“数字新步伐”很重要。一方面，数字技术让脆弱的不可再生文物永驻“云端”；另一方面，技术赋能更将为后续研究与实践提供长久助力。借助数字化手段，古籍“抢救性保护”才更高效。
5．什么因素推动了书房文化的发展？请根据材料一简要概括。
6．请根据材料二、材料三，概括中国传统文化焕发生机的方式。
三、材料题
7．请根据以下提示写出《朝花夕拾》中人物的名字。
(1)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。
(2)黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
(3)他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
(4)她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
(5)她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也绝不去告诉各人的父母。
人物名称：(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________
8．《朝花夕拾》记录了鲁迅青年时代两次重大的人生抉择，分别是怎样的决定？做出那两次抉择的原因是什么？
四、阅读理解与欣赏
9．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是( )
《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
A.首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。
B.颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好；“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
C.颈联描写景物、节令，蕴含着旧事物中孕育着新的生机的哲理。
D.尾联写作者想要借归雁传递家书，表达了诗人即将回到家乡的喜悦之情。
阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
10．对下列各句修辞手法的分析正确的一项是( )
①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
③木莲有莲房一般的果实。
④覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
A.①比喻②拟人③比喻④比喻
B.①排比②拟人③比喻④拟人
C.①排比②拟人③比喻④比喻
D.①比喻②排比③拟人④比喻
11．对这段文字内容理解不恰当的一项是( )
A.作者对“拔何首乌”的细致描写，表现了“我”小时候极富好奇心，向往成神成仙的迷信心理。
B.这段文字，从听觉、视觉、味觉等多角度描写景物，写得形、声、色、味俱全，是景物描写的典范。
C.这段文字选择词语特别见功力，如写叫天子用了一个“窜”字，准确地体现了其“轻捷”的特点。
D.作者把百草园写得生机盎然、充满乐趣，目的在于表现“我”对大自然和自由生活的热爱，与后文三味书屋的生活形成对比。
12．对这段文字在写作手法方面的分析正确的一项是( )
A.开头的两个“不必说”属于对百草园的详写，是作者所要强调的部分：“单是”引出的则是次要内容。
B.这段景物描写，既抓住了所写事物的特点，又符合儿童的心理，显得活泼多姿。
C.这段文字采取了由局部到整体，由远及近、由高到低、从动到静的顺序，对百草园的景物进行了有层次的描述。
D.这段文字表达方式灵活多样，有叙述，有描写，有抒情，有议论，有力地突出了全文的主题思想。
阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
13．下列选项中加粗字解释有误的一项是( )
A.陈太丘与友期行（日期）
B.太丘舍去（离开）
C.去后乃至（才）
D.尊君在不（对别人父亲的尊称）
14．下列选项中加粗字解释有误的一项是( )
A.尊君在不（同“否”）
B.相委而去（舍弃）
C.下车引之（拉，牵拉）
D.元方入门不顾（顾及）
15．下面对本文的理解分析，不正确的一项是( )
A.本文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事，刻画了个性鲜明的人物形象，说明了为人处世应该讲礼守信的道理。
B.本文以“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚。
C.“对子骂父，则是无礼”这是元方针对友人出言不逊而说的，在指出友人“无信”的基础上，又指出友人的“无礼”。
D.本文的结尾虽只有寥寥数语，但却字字生辉。“惭”“下”“引”三个词，把友人傲慢的心态及行为刻画得入木三分。
16．阅读下面文言文，完成下面小题。
顾亭林[注]居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝。当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注释】[注]顾亭林：明末清初思想家、文学家。
（1）解释文中加粗词的含义。
顾亭林居家恒服布衣______
略无愠色______
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
鼠啮我稿，实勉我也。
（3）请结合原文分析，顾亭林具有哪些可贵品质。
阅读《一棵树的智慧》，回答问题。
一棵树的智慧
秦若水
①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比作宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。看它的阖家幸福，常常看得我满心欢喜。
②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名曰槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。
③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。
④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日。就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。
⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟雀们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。
⑥枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。
⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是？我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。
⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。
⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。
⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
⑪痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。
⑫我惊叹一棵树的智慧。
--（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）
17．请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。
18．从修辞角度，赏析文中第②段中的句子。
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。
19．“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？
20．文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。
五、默写题
21．古诗文默写填空。
①我寄愁心与明月，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②东临碣石，以观沧海。水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》）
③___________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
④正是江南好风景，___________。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤《论语》中关于学习的精当阐述很多，其中“___________，___________”就讲出了兴趣对于学习的重要性。
六、写作题
22．按要求完成写作。
题目：读以下文字，请根据自己的亲身经历或体验，以“我懂得了______”为题，写一篇记叙文。
进入初中，别再说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬间漾遍全身。是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福。
要求：①将题目补充完整。
②联系自己的生活体验习作，写出真情实感。
③自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。
④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
1．答案：C
解析：本题考查字音。
A.咄咄逼人(duó)——duō。
B.粗犷(kuàng)——guǎng。
D.荫蔽(yin)——yimn。
故选C。
2．答案：C
解析：第一空：拂面：轻轻拂过脸庞；擦面：擦拭面庞。
在此指像风一样从脸上轻轻拂过，形容人的轻松乐观面对困难，可使用“拂面”一词。
第二空：涌水：指地表水水源，在压力作用下涌出；滴水：水成滴流下。
在此形容暴雨倾泻像屋檐滴下一点一点的水一般，形容不惧困难的态度，可使用“滴水”一词。
第三空：点燃：引着火，使燃烧；闪烁：(光亮)动摇不定忽明忽暗。
在此形容闪电像一点忽明忽暗的光亮一般，形容困难不值得畏惧，可使用“闪烁”一词。
故选C。
3．答案：D
解析：本题考查病句辨析。D.“大约70人左右”语意重复。删掉“大约”或“左右”。故选D。
4．答案：B
解析：解答此题首先通读语段，了解大意，然后根据内容正确使用标点。“罗马假日”是电影的名称，应用书名号“读万卷书，行万里路”是引用，所以应使用引号，因为是句中引用，所以引用句末不需要加标点；“徘徊”“迷茫”是并列关系，中间用顿号。故选：B。
5．答案：经济文化的快速发展，造纸和印刷工艺的改进。
解析：本题考查材料内容的理解概括。根据“唐代经济文化的快速发展，增加了图书数量，提高了图书质量，促进了书房的普及”可知：经济文化的快速发展；根据“明代造纸和印刷工艺的改进，使书籍进入千家万户，丰富了书房的藏书内容”可知：造纸和印刷工艺的改进。
6．答案：跨界融合（与其他艺术形式融合）；与数字化（科技）手段结合。
解析：本题考查材料信息提取。根据“跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验，也激发了更多群体的情感共鸣”可知：跨界融合(与其他艺术形式融合)；根据加强文物古籍保护利用，迈出数字新步伐很重要。一方面，数字技术让脆弱的不可再生文物永驻云端；另一方面，技术赋能更将为后续研究与实践提供长久助力。借助数字化手段，古籍“抢救性保护才更高效”可知：与数字化(科技)手段结合。
7．答案：(1)范爱农
(2)藤野先生
(3)陈莲河
(4)长妈妈
(5)衍太太
解析：
8．答案：①到东京留学决意学医。父亲的不幸去世，让他萌生了学习西医的念头，并且付诸行动。
②弃医从文，学文学，走文学救国的道路。当他真的来到日本打算学医，并潜心研究医学的时候，看到了“国人围观枪杀中国人”的电影，他意识到只治好人们肉体上的病痛，是不能救国的，后弃医从文。
解析：本题考查名著内容识记。
一问，鲁迅青年时代两次重大的人生抉择分别是去东京留学学医和弃医从文。
二问，鲁迅是因为家道没落和父亲病逝，尝尽人情冷暖，因此决定立志要治疗像自己的父亲一样的病人而选择了学医。在日本学医期间，因为看到在日本的国人的言行，体会到弱国子民的屈辱；看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。因此想要改变他们的精神，因而选择弃医从文。
9．答案：D
解析：本题考查诗歌内容理解。D.尾联句意：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，传达出淡淡的乡思愁绪，而非即将回到家乡的喜悦之情；故选D。
10．答案：C
解析：本题考查修辞分析。
A.排比修辞。
B.拟人修辞。
C.比喻修辞。
D.比喻修辞。
故选：C。
11．答案：A
解析：本题考查文章内容理解分析。A.有误，“向往成神成仙的迷信心理”表述有误，这里体现的是儿童的好奇心理；BCD.正确。故选：A。
12．答案：B
解析：本题考查材料理解分析。
A.有误，“单是”后面引出的短短的泥墙根一带的内容是主要内容，是强调的重点，而前面开头的两个“不必说”属于略写。
B.正确。
C.有误，这段文字采取了由整体到局部的顺序写的。
D.有误，这段文字描写百草园的景物，并未运用议论的表达方式。
故选：B。
13．答案：A
解析：本题考查文言文字词解释。A.有误，“期”这里是约定的意思；BCD.有误。
故选：A。
14．答案：D
解析：本题考查文言文字词解释。ABC.正确；D.有误，“顾”这里的意思是回头看。
故选：D。
15．答案：D
解析：本题考查对文章内容的理解。ABC.正确；D.有误，这三个词写出了友人知错就改的心理。故选：D。
16.
（1）答案：常常；生气（发怒）
解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、词多义和古今异义词等。
“顾亭林居家恒服布衣”的句意是：顾亭林在家常常穿着粗布衣服。恒：常常。
“略无愠色”的句意是：没有一点生气的表情。愠：生气，恼怒。
（2）答案：老鼠咬我的稿子，其实是勉励我。
解析：本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“(咬)、实(其实)、勉(勉励)”的意思，必须翻译出来。
（3）答案：从“居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝”能看出顾亭林生活艰苦朴素；从“五易其稿”可以看出他治学严谨勤奋；而在如何看待“鼠啮”中则表现出了他乐观豁达的气度。
解析：考查对人物形象的分析。在整体感知内容的基础上，结合人物的言行举止分析概括作答。从“顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝”可以看出，顾亭林在生活上俭朴，不追求奢华；从“鼠我稿，实勉我也不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”可以看出，顾亭林在生活态度上，是乐观豁达的；在治学上，是严谨而勤奋的。据此概括作答。
17．答案：去年七月；沉默，没有开花；次第捧出各自的花蕾，黄黄绿绿地静默着
解析：
18．答案：运用拟人、排比的修辞手法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。
解析：
19．答案：去年黑槐断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议；养了三年的牡丹受了伤害后，用不开花的方式抗议被移魂切骨。
解析：
20．答案：对比（插叙、衬托）；黑槐尽管去年受到伤害，但是它今年仍然开出更美丽的花蕾，体现它漠视痛苦、淡泊宁静、尽职尽责、坚守自己的生存智慧。
解析：
21．答案：①随君直到夜郎西
②山岛竦峙
③枯藤老树昏鸦
④落花时节又逢君
⑤知之者不如好之者；好之者不如乐之者
解析：注意“郎”“竦峙”“藤”的书写。
22．答案：例文：
我懂得了父爱
进入初二，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。
一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。
一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两颊有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧的意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。
在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。原来，我没有读懂父亲。
走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！
解析：
时间
今年由春到夏
今年暑假
经历
一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取