2023-2024学年山东省聊城市东昌府区八年级(上)期中生物试卷(解析版)

这是一份2023-2024学年山东省聊城市东昌府区八年级(上)期中生物试卷(解析版)，共20页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

(时间：60分钟 满分：100分）
第I卷(选择题共50分)
一、选择题(每小题2分，共50分。每小题的选项中只有一项符合题意)
1. 下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【详解】水螅属于腔肠动物，身体结构简单仅有内外两层细胞构成，有口无肛门，身体辐射对称，A正确；涡虫属于扁形动物，身体扁平，有口无肛门，身体呈左右对称，B错误；蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节构成，身体呈左右对称，C错误；蝗虫是节肢动物，身体头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角均分节，身体呈左右对称，D错误。
2. 如图阴影部分M表示水母和涡虫的共同特征，那么M可以是（ ）
A. 身体呈辐射对称B. 体表有外骨骼
C. 体表有刺细胞D. 有口无肛门
【答案】D
【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
水母是腔肠动物，涡虫是扁形动物。
【详解】A．涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称，A错误。
B．有外骨骼是节肢动物的特征，B错误。
C．腔肠动物有刺细胞，涡虫没有刺细胞，C错误。
D．水母和涡虫结构简单，有口无肛门，D正确。
故选D。
3. 蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）
A. 体表有角质层B. 有口有肛门
C. 生殖器官发达D. 消化管结构简单
【答案】B
【详解】A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A正确．
B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误．
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确．
故选B
4. 下图所示动物中属于软体动物的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被外套膜，常常分泌形成贝壳。据此解答。
【详解】蝴蝶和蝗虫都是节肢动物中的昆虫，有外骨骼，足和触角均分节，蝴蝶是完全变态，蝗虫是不完全变态，A、C不符合题意；蜗牛的身体柔软，有外套膜和贝壳，是软体动物，B符合题意；鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，D不符合题意，故选B。
5. “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，多姿多彩的动物让自然界充满勃勃生机。下列关于各种动物的叙述，错误的是（ ）
A. 蝗虫是节肢动物，用气管呼吸
B. 蚯蚓是环节动物，它的身体呈圆柱形
C. 青蛙是两栖动物，幼体生活在水中
D. 家鸽是鸟类，身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力
【答案】B
【分析】（1）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。昆虫、蜘蛛、虾蟹等是常见的节肢动物。
（2）环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓、水蛭和沙蚕等是常见的环节动物。
（3）两栖动物的主要特征是：幼体生适在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（4）鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
【详解】A．蝗虫属于节肢动物，身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼。蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门只是气体进出的一个门户，所以蝗虫是靠气管进行呼吸的，A正确。
B．蚯蚓是环节动物。 蚯蚓俗称地龙，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。 蚯蚓的身体呈圆筒状，两侧对称，具有分节现象，属于无脊椎动物，体表裸露，无角质层，B错误。
C．青蛙是两栖动物，两栖动物幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，C正确。
D．鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等，D正确。
故选B。
6. 河虾、田螺、鲫鱼、乌龟是河流中常见的四种生物，以下叙述正确的是（ ）
A. 都用鳃呼吸
B. 体温都不恒定
C. 体表都有外骨骼
D. 体内都有脊椎骨组成的脊柱
【答案】B
【分析】河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物，鲫鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物。
【详解】A、河虾、田螺、鲫鱼都用鳃呼吸，乌龟用肺呼吸，错误。
B、河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物，鲫鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物，它们的体温都不恒定，都属于变温动物，正确。
C、河虾属于节肢动物，体表有外骨骼；田螺体外有贝壳，鲫鱼体外覆盖鳞片，乌龟体外覆盖甲，错误。
D、鲫鱼、乌龟的体内都有脊椎骨组成的脊柱，而河虾、田螺的体内没有脊柱，属于无脊椎动物，错误。
7. 如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A. P可以表示体温恒定
B. E可以表示体内受精
C. F可以表示胎生哺乳
D. Q可以表示体内有脊柱
【答案】D
【分析】本题综合考查动物的特征。P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征，识图答题。
【详解】A、青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A的说法错误；
B、青蛙体外受精、奶牛体内受精，B的说法错误；
C、奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼卵生，C的说法错误；
D、青蛙、鲫鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊柱，D的说法正确；
8. 下列除哪项外，其余各项都是蜥蜴比青蛙高等之处？（ ）
A. 完全用肺呼吸B. 体表有角质鳞片
C. 体内受精，卵外有卵壳保护D. 体温不恒定
【答案】D
【分析】蜥蜴属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸； 爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
【详解】A．蜥蜴完全用肺呼吸，就能满足身体对氧气的需要，不像青蛙肺不发达，还需要皮肤辅助呼吸，A正确。
B．蜥蜴体表有角质鳞片，防止体内水分蒸发，更好地适应陆地环境，B正确。
C．蜥蜴陆地产卵，体内受精，卵外有坚韧卵壳，生殖和发育摆脱了水的依赖，不像青蛙体外受精、水中进行发育，生殖和发育离不开水，C正确。
D．蜥蜴和青蛙一样，体温不恒定，都属于变温动物，D错误。
故选D。
9. 我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（ ）
A. 草鱼B. 东北虎C. 鹤D. 蛇
【答案】C
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。
【详解】解：多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行。可见鹤属于鸟类，其骨骼特点适合做骨笛。
故选C。
10. 2020年3月，科研人员在黄山风景区发现两个新物种，其一被命名为“黄山小麝鼩（qú）”。黄山小麝鼩的体毛呈灰褐色，背部稍黑；牙齿分化，门齿发达。据此推测该动物属于（ ）
A.两栖类B. 爬行类
C. 鸟类D. 哺乳类
【答案】D
【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。
【详解】黄山小麝鼩的体毛呈灰褐色，背部稍黑；牙齿分化，门齿发达。哺乳动物的主要特征是体表被毛，牙齿分化。两栖动物皮肤裸露；爬行类体表覆盖角质的鳞片或甲；鸟类有喙无齿。据此推测
黄山小麝鼩属于哺乳动物。
故选D。
11. 小英爸爸长年在外打工，睡在潮湿的工棚内，患上了关节炎，关节疼痛，积液存在的部位是（ ）
A. 关节囊B. 关节腔C. 关节软骨D. 关节窝
【答案】B
【分析】（1）关节囊外层为纤维层，内层为滑膜层，滑膜层可分泌滑液，减少运动时的摩擦。
（2）关节腔是关节软骨和关节囊围成的狭窄间隙，正常时只含有少许滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）关节面上覆盖着一层光滑的软骨，即关节软骨，可减少运动时的摩擦，有弹性，还能减缓运动时的震动和冲击。
（4）关节面是两个以上相邻骨的接触面，一个略凸，叫关节头；另一个略凹，叫关节窝。
【详解】结合分析可知，关节腔内的滑液是由关节囊的内部分泌的，具有润滑关节软骨的作用，分泌滑液过多，形成积液，则积液存在的部位是关节腔，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
12. 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。下列动物行为的类型，与其相同的是（ ）
A. 幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁
B. 失去雏鸟的红雀给浮出水面的金鱼喂食
C. 蚯蚓在迷宫中多次尝试后取食速度加快
D. 一只大山雀偶然打开了奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久其他大山雀也学会了偷喝牛奶
【答案】B
【分析】菜青虫总是取食白菜甘蓝等十字花科的植物，动物一出生就有的一种行为方式，由体内的遗传物质决定的，是先天性行为。
【详解】A幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁，C蚯蚓在迷宫中多次尝试后取食速度加快，D一只大山雀偶然打开了奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久其他大山雀也学会了偷喝牛奶，这些行为都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的，属于学习行为，ACD不符合题意；B失去雏鸟的红雀给浮出水面的金鱼喂食是红雀生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，B符合题意。
故选B。
13. 俗话说：“人有人言，兽有兽语。”下列不属于动物间信息交流的是（ ）
A. 蜜蜂发现蜜源后跳“圆形舞”
B. 昆虫分泌性外激素吸引异性
C. 母鸡发现老鹰“咯咯”叫，召唤小鸡
D. 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑
【答案】D
【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流；因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【详解】A．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞与同伴进行信息交流，A正确。
B．昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，B正确
C．老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，通过声音进行信息交流，C正确。
D．信息交流必须在同种生物之间，小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行为而不属于信息交流，D错误。
故选D。
14. “关关雎鸠，在河之洲”是《诗经》中对繁殖季节雎鸠鸣叫场景的描述。下列叙述错误的是（ ）
A. 在繁殖季节，雎鸠的鸣叫属于求偶行为
B. 从获得的途径判断，雎鸠的鸣叫是学习行为
C. 求偶、交配和产卵是雎鸠必不可少的繁殖行为
D. 雎鸠的鸣叫行为根本上受遗传因素决定
【答案】B
【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
【详解】A．繁殖季节，雎鸠的鸣叫是为了吸引异性，属于求偶行为，正确。
BD．雎鸠的鸣叫是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，属于先天性行为，B错误，D正确。
C．鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化。但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵，正确。
故选B。
15. 自然界中动物的运动方式和行为多种多样．下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（ ）
A. 动物运动有利于获取食物
B. 动物的运动有利于主动地逃避敌害
C. 动物的行为都是生来就有的
D. 动物的行为与生活环境有密切的关系
【答案】C
【详解】试题分析：动物的运动有利于获取食物，A正确；动物的运动有利于主动地逃避敌害，B正确；动物的先天性行为是生来就有的，学习行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C错误；动物的行为与生活环境有密切的关系，D正确。
16. 下列各项不能体现动物在自然界中作用的是（ ）
A. 狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮
B. 在农业生产上，蛙类可作为生物防治的重要动物
C. 金龟子、秃鹫等可以分解有机物，促进物质循环
D. 鱼类用鳃呼吸，适于水中生活
【答案】D
【分析】动物在自然界中作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【详解】A．狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮，有利于维持生态平衡和鹿群的种族进化，A正确。
B．蛙类可作为农业生物防治重要动物，有利于维持农田生态系统的生态平衡，B正确。
C．金龟子、秃鹫可以分解有机物，促进了生态系统的物质循环，C正确。
D．鱼类用鳃呼吸，适于水中生活，体现了生物体具有与其生活环境相适应的形态结构特点，不能体现动物在自然界中的作用，D错误。
故选D。
17. 食物放在冰箱内不容易腐败变质，主要原因是（ ）
A. 温度低，细菌繁殖速度慢
B. 温度低，把细菌冻死了
C. 没有空气，细菌无法繁殖
D. 没有空气，细菌无法呼吸
【答案】A
【分析】食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。据此答题。
【详解】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。
故选A。
18. 下列各项属于人类对细菌利用的是（ ）
①制酸奶；②酿酒；③酿醋；④做面食；⑤制沼气
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①③⑤
【答案】D
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【详解】①制酸奶用到乳酸菌，乳酸菌是细菌； ②酿酒用到酵母菌，酵母菌是单细胞真菌；③制醋用到醋酸杆菌，醋酸杆菌是细菌；④做面食用到酵母菌，酵母菌是单细胞真菌；⑤制沼气用到甲烷菌，甲烷菌是细菌。由此可见，ABC错误，D正确。
故选D。
19. 下列使人或植物患病的微生物中，哪种微生物类型与其他三项不同（ ）
A. 使人患手癣、足癣B. 使腐烂的水果发出酒味
C. 使人患扁桃体炎、猩红热D. 使水稻患叶锈病、棉花患枯萎病
【答案】C
【分析】细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。
【详解】A．使人患手癣、足癣，是真菌。
B．使腐烂的水果发出酒味，是真菌中的酵母菌。
C．使人患扁桃体炎、猩红热，是细菌中的链球菌引起的，与其它选项的细胞不同。
D．使水稻患叶锈病、棉花患枯萎病，均是由真菌引起的。
故选C。
20. 蘑菇是云南餐桌上常见的菜肴,其可食用的部分是( )
A. 菌盖B. 菌柄C. 菌丝D. 子实体
【答案】D
【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。
【详解】蘑菇是由地下菌丝体和地上部分子实体两部分组成，我们食用的部分叫做子实体。
21. 某同学学习制作米酒的探究实验后，在课堂上分享他的实验操作步骤：①浸泡→②蒸熟米饭并冷却→③加酒曲→④保温发酵，并对此步骤作出解释。你认为不恰当的是（ ）
A. 蒸熟米饭需要冷却的目的是避免高温杀死细菌
B. 步骤③的目的是进行接种
C. 保温是为了给酵母菌的发酵提供适宜的温度
D. 制作米酒过程中，尽量少打开容器，防止杂菌污染
【答案】A
【分析】培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 培养。
【详解】A．蒸熟米饭需要冷却的目的是避免高温杀死酒曲中的酵母菌，A错误。
B．接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。故步骤③的目的是把酒曲中的酵母菌接种到米饭中，B正确。
C．酵母菌的生存需要营养物质、水、适宜的温度和一定的生存空间。故保温是为了给酵母菌的发酵提供适宜的温度，C正确。
D．空气中存在着需要细菌、真菌。故制作米酒过程中，尽量少打开容器，防止杂菌污染，D正确。
故选A。
22. 一批猪肉在检疫过程中，发现一种病原微生物，细胞结构中无成形的细胞核，有细胞壁，关于该微生物下列说法正确的是（ ）
A. 这类微生物的休眠体是结晶体
B. 是病毒，需寄生在活的生物体内
C. 最可能是细菌，生殖方式为分裂生殖
D. 大多数这类微生物能将无机物转化成有机物
【答案】C
【分析】细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。
【详解】A. 这类微生物，细胞结构中无成形的细胞核，有细胞壁，判断为细菌，细菌的休眠体是芽孢，结晶体是病毒离开活细胞时形成的，错误。
B. 这类微生物细胞结构中无成形的细胞核，有细胞壁，而病毒无细胞结构，错误。
C. 这类微生物，细胞结构中无成形的细胞核，有细胞壁，因此最可能是细菌，细菌的生殖方式为分裂生殖，正确。
D. 细菌、真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养），因此大多数这类微生物能将有机物转化成无机物，错误。
故选C
23. 2023年9月，全国31个省及新疆生产建设兵团共报送11629例本土病例新冠病毒基因组有效序列，均为奥密克戎变异株，涵盖96个进化分支。下列对新冠病毒的叙述不正确的是（ ）
A. 复制的方式繁殖
B. 由蛋白质和核酸组成
C. 体积微小，肉眼无法观察
D. 不能独立生活
【答案】A
【分析】病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
病毒的繁殖方式为自我复制，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。
【详解】A．病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒，A错误。
BD．病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只能寄生在寄主的活细胞里才能进行生命活动，BD正确。
C．一个病毒的大小约为10~300纳米，因此病毒个体微小，肉眼无法观察，C正确。
故选A。
24. 细菌培养基通常在121℃压力锅中灭菌15-30分钟，如果在100℃的温度灭菌，仍能存活的是（ ）
A. 大肠杆菌B. 芽孢C. 青霉D. 链球菌
【答案】B
【详解】大肠杆菌、青霉、 链球菌，在100℃的温度下会被杀死，因此都不能存活，ACD不正确；芽孢抗高温，因此，如果在100℃的温度灭菌，仍能存活，B正确。
25. 弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围，没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素。如图所示中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金黄色葡萄球菌为例）之间关系的是（ ）
A. 图①，b表示青霉菌B. 图②，a表示青霉菌
C. 图③，a表示青霉菌D. 图④，b表示青霉菌
【答案】C
【分析】在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，说明青霉素能够分泌物质杀死细菌，故它们之间是竞争关系，最后结果是青霉素存活而细菌死亡。
【详解】A．①图示曲线表示的两种生物是捕食关系，A错误。
B．②图示曲线表示的两种生物是共生关系，B错误。
C．③图示曲线表示的两种生物是竞争关系，其中a表示青霉素在竞争中获胜，b细菌最终死亡，C正确。
D．④图示曲线表示的两种生物是寄生关系，D错误。
故选C。
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
二、非选择题(每空1分，共50分)
26. 下图是我们学过的五种动物，请回答有关问题。

（1）A是一种农业害虫，它的体表有____________，起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____________，在市场上买鱼，如果鳃的颜色是鲜红色，则是新鲜的鱼，这是由于鳃里面有____________，可以进行气体交换。
（3）C幼体生活在水中，用________呼吸，成体营水陆两栖生活，用________呼吸，________辅助呼吸。
（4）D特有的呼吸方式是____________，与其体内特有的结构——____________有关。
（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点为____________。
（6）上述类群中属于恒温动物的有____________。（填字母）
【答案】（1）外骨骼 （2）①. 鳃 ②. 毛细血管
（3）①. 鳃 ②. 肺 ③. 皮肤
（4）①. 双重呼吸 ②. 气囊 （5）胎生、哺乳 （6）DE
【分析】图中A蝗虫，属于昆虫类；B鱼类；C青蛙，属于两栖类动物；D鸟类；E家兔，属于哺乳动物。
（1） A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（2） B属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，在市场上买鱼如果鳃的颜色是鲜红色，则是新鲜的鱼，这是由于鳃里面有丰富的毛细血管，可以进行气体交换。
（3） C是青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（4）D是鸟类，体表被有羽毛，身体呈流线型，可以减少空气的阻力，有气囊辅助完成双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式。
（5） E是家兔，与D鸟类相比，在生殖发育方面的特点是胎生哺乳。
（6）A蝗虫、B鱼类、C青蛙体温不恒定，属于变温动物，D鸟类、E家兔，体温恒定，属于恒温动物。
27. 生物学知识与人的生活关系密切。请结合所学回答下列问题。
（1）炎热的夏季，小明爱吃铁板鱿鱼和凉拌海蜇。鱿鱼、海蜇分别属于__________动物、__________动物。
（2）小明奶奶家养着家兔，奶奶经常给它喂青草。家兔牙齿的门齿适于____________，消化道上还有发达的____________，也适于消化青草。一天，当小明刚要抓住这只家兔时，它飞快地逃跑了，它之所以能够灵敏感受来自外界的刺激，是因为具有高度发达的____________系统和____________器官。
（3）鱼类与蚯蚓、蝗虫等一类动物的主要区别是____________；蚯蚓身体中与鱼鳃功能相同的结构是____________。
（4）观察鱼缸中的鱼，可以看到它的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和关闭，这是鱼在进行__________。
【答案】（1）①. 软体 ②. 腔肠
（2）①. 切断食物 ②. 盲肠 ③. 神经 ④. 感觉
（3）①. 鱼类体内有脊柱，属于脊椎动物；蚯蚓、蝗虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物 ②. 湿润的体壁
（4）呼吸
【分析】（1）鱿鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；海蛰身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，属于腔肠动物。
（2）家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。家兔有发达的神经系统和感觉器官。兔有发达的大脑及遍布全身的神经，而且有发达的四肢，因此它们能够敏锐地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应，适用于复杂的陆地生活。
（3）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，凡是体内有由脊椎骨构成的脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼等。凡是体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如蚯蚓、蝗虫。蚯蚓用湿润的体壁呼吸，鱼用鳃呼吸。
（4）鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鮼丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、从鳃盖后缘流出。因此，观察鱼缸中的鱼，可以看到它的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和关闭，这是鱼在进行呼吸。
28. 观察下列三幅图，据图回答下列问题。

（1）人体运动系统是由____________和骨骼肌组成。
（2）甲乙两图中骨和骨之间的连接方式都是____________。
（3）关节能灵活运动与关节头和关节窝上有减少骨与骨之间摩擦的[ ] ____________有关。
（4）骨骼肌附着在骨上部分叫[ ] ____________，其两端至少附着在两块不同的骨上。
（5）骨的运动要靠____________的牵拉。完成从甲图到乙图的动作时，必须在____________的支配下才能完成，在此过程中肱二头肌的变化是____________。当你双手自然下垂时感到比较轻松，是因为肱二头肌和肱三头肌都处于____________状态。
【答案】（1）骨骼 （2）关节
（3）4关节软骨 （4）7肌腱
（5）①. 骨骼肌 ②. 神经系统 ③. 由收缩变舒张 ④. 舒张
【分析】乙图中，6肌腹，7肌腱；丙图中，1关节囊，2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝。
（1）人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼是由多块骨连接而成。
（2）骨和骨之间的连接叫骨结连。骨连接有三种形式，不活动的连接，如脑颅骨各骨之间的连接；半活动的连接，如椎骨前方椎体间的连接；能活动的连接，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式。因此，甲乙两图中骨和骨之间的连接方式都是关节。
（3）关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节能灵活运动与关节头和关节窝上有减少骨之间摩擦的[4]关节软骨有关。
（4）图中6是肌腹，7是肌腱，骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是[7]肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上。
（5）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，而骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。甲图是屈肘动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；图乙是伸肘动作，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此完成从甲图到乙图的动作时，必须在神经系统的支配下才能完成，在此过程中肱二头肌的变化是由收缩变舒张。双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态，因此，感觉比较轻松。
29. 认真观察图，回答下面的问题。

（1）图中动物的运动方式是____________，运动器官是____________。
（2）从行为的获得途径来看，这是一种____________行为。
（3）从动物行为功能的角度看，这种行为每年都发生，这是一种____________行为，具体来说这种行为受其体内____________的控制。
（4）从动物行为功能的角度看，这个群体是在头雁的带领下完成其____________行为的，可见应属于____________行为。
【答案】（1）①. 飞行 ②. 翼
（2）先天性 （3）①. 节律 ②. 遗传物质
（4）①. 迁徙 ②. 社会
【分析】动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为（洄游行为，迁徙行为）、社会行为、定向行为、通讯行为等；根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和学习行为、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
（1）动物的运动，增加了动物的活动范围，有利于找到更适合的生存空间，能够快速找到较多食物和配偶，也有利于快速躲避敌害，保护自己，不同的动物运动方式不同（跳跃、奔跑、游泳、攀援、飞行），但是运动方式总是与其生存环境相适应。由题图可以看出，鸟类的运动方式是飞行；鸟类的前肢变成翼，是其进行飞行运动的器官。
（2）如图是鸟类的迁徙行为，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为。
（3）动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。包括昼夜节律、月运节律（潮汐节律）、季节节律、生物钟等；我们常说的夜行性、昼行性、鱼类洄游、鸟类迁徙等都是节律行为。因此，从动物行为功能的角度看，这种行为每年都发生，这是一种节律行为，具体来说这种行为受其体内遗传物质的控制。
（4）营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活；具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。因此，从动物行为功能的角度看，这个群体是在头雁的带领下完成其迁徙行为的，可见应属于社会行为。
30. 如图是常见的几种微生物结构模式图，请分析回答。

（1）图中____________（填图中标号）属于真核生物，图中A是一种微小生物，必须使用____________才能观察到。
（2）A与D相比，在结构上的主要不同点是A没有____________。
（3）在外界环境适宜的情况下，D繁殖方式可以有____________生殖和____________生殖两种。
（4）若用放大镜观察C、E，可以发现它们是由多细胞的____________构成的，图C长有孢子的菌丝呈____________状。
（5）以上几种生物它们的营养方式属于____________，只能利用现成的有机物生活。
【答案】（1）①. CDE ②. 电子显微镜
（2）细胞结构 （3）①. 出芽 ②. 孢子
（4）①. 菌丝 ②. 扫帚
（5）异养
【分析】图中A是病毒，B是细菌，C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇。a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e菌丝。
（1）D酵母菌是单细胞真菌；C青霉、E蘑菇都是多细胞的真菌，都有成形的细胞核，它们都属于真核生物。A病毒没有细胞结构，病毒是一类非常微小的生物，必须用电子显微镜才能观察到。
（2）A病毒没有细胞结构，D酵母菌是单细胞真菌。所以A与D相比，在结构上的主要不同点是A病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
（3） 酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。
（4）C青霉、E蘑菇属于多细胞的真菌，多细胞真菌是由大量的菌丝集合构成的。青霉营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养；直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构；青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色。
（5）A病毒、B细菌、C青霉、D酵母菌和E蘑菇等生物，细胞内没有叶绿体，靠分解动植物残体中的有机物维持生活，营养方式是异养。
31. 某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组实验方法步骤如表，请分析表中信息并回答下列问题。
（1）甲组同学要探究的问题是____________。该实验的变量是____________。
（2）甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是____________。
（3）方法步骤中用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养皿中的培养基轻轻涂抹，相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的哪一步？___________。
（4）推测甲组同学的实验方法步骤4中，能在______号培养皿的培养基上观察到肉眼可见的____________。
（5）______组同学的方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少____________。
【答案】（1）①. 硬币上有细菌和真菌吗？ ②. 硬币上的擦取物 （2）形成对照实验
（3）接种 （4）①. ① ②. 菌落
（5）①. 乙 ②. 对照实验##对照组
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始，发现问题后，根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出假设。依据某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验及其方法步骤，说明甲组同学要探究的问题是：硬币上有细菌和真菌吗？通过实验的设置可知，除了硬币上擦取物不同外，其他条件都相同，则该试验的变量是硬币上的擦取物。
（2）一般对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。步骤2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，是实验组；②号培养皿不做处理是对照组。因此，甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是形成对照实验。
（3）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此，方法步骤中用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养皿中的培养基上轻轻涂抹，相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的接种。
（4）由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落；大多数细菌真菌个体微小，分布广泛。所以，可推测甲组同学在实验中，能在①号培养皿的培养基上观察到菌落。
（5）对照实验是只有一个变量不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。甲组设置①、②号培养皿的目的是为了成为对照实验；而乙组同学的实验方法缺少对照组，实验方法步骤不科学，实验结果缺少说服力。因此，乙组同学的方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少对照实验。
步骤
甲组
乙组
1
取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），分别贴上编号为①、②的标签
取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）
2
用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理
用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严
3
把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致
把培养皿放在室内温暖环境下培养
4
每天观察一次，做好记录
每天观察一次，做好记录