外研版 (2019)必修 第二册Unit 3 On the move教案

这是一份外研版 (2019)必修 第二册Unit 3 On the move教案，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

本课时的话题是体育锻炼活动，包括 Starting ut和Understanding ideas两部分。Starting ut是导入部分，通过图片观察和视频观看，了解不同的运动，并进一步谈论自己最喜欢的运动，探讨运动的益处。Understanding ideas部分主要介绍了全世界流行的运动—足球，以及足球的起源、发展、流行的原因。
课时目标：
1.认知并灵活运用本课时的重点词汇 basis, represent, equipment, cntent, defend, cnflict, assure以及短语 t ne’s heart’s cntent。
2.通过速读、精读等方式，引导学生由浅入深，逐层推进，加深对文章的理解，掌握不同的阅读技巧和方法。
3.通过阅读文章，了解足球的起源、发展以及流行的原因，进一步了解运动锻炼的好处。
重点难点：
重点：
学习、掌握重点词汇 basis, equipment, represent, cntent, defend, cnflict, assure以及短语 t ne’s heart’s cntent, 并能在具体语境中灵活运用。
难点：
通过解决阅读阶段所设置的题目，学会分析问题、解决问题，理清文章脉络，提高阅读水平。
教学准备：
教师准备：
1.准备好该部分内容的视频材料、PPT以及音频素材。
2.设计好阅读理解题目，利用不同方式拓展语言点，激发学生兴趣。
学生准备：
1.在网上搜索了解足球的有关信息，包括起源、发展以及流行的原因。
2.预习 Starting ut和 Understanding ideas两部分的内容，通过查字典等方式提前解决词汇问题。
教学过程：
Step I Starting ut
1.The teacher guides the students t lk at the pictures n Page 25 f the textbk and asks them t speak ut the sprts.
2. Play the vide prepared in advance, and ask the questins:
(1) What sprts are mentined in the vide?
(2) Which ne d yu like best? Why?
3. Wrk in grups.
Ask students t talk abut their favurite sprts and the reasns why they like them.
Recrd what they discussed in the frm.
Step II Reading
1.Pre-reading Ask students t lk at the picture n Page 26 and learn abut what the signs stand fr in ftball games.
Ask students t lk at the title f the passage and talk abut their understanding f it.
2.Fast reading
Fill in the frm abut ftball.
Keys：
（1）China（2）ball（3）rules（4）simple（5）much（6）plastic bags
（7）creativity（8）prfessinal（9）cmmunicate（10）sldiers
【设计意图】该部分用表格的形式将足球的历史、发源以及流行的原因展示出来，理清了文章脉络，让学生有一个清晰的文章框架，有助于理解文章主要内容。
3.Careful reading
（1）Ask students t read the passage ag retell it.
【设计意图】可借助速读部分的表格，根据文章主要框架进行复述。弄清文章主要内容，将之转化成自己的语言，再进行语言输出，进一步锻炼了学生的归纳概括以及口头表达能力。
（2）Language pints.
Master the wrds and phrases：basis, equipment, cntent, defend, represent, cnflict, assure, t ne’s heart’s cntent
【备注】知识点讲解详见第二教案。
4.Pst-reading
Finish Activity 3 & 4 n Page 28.
（1）Activity 3要求选出作者的写作意图，结合文章内容，进行归纳、排除，要求学生在比较、辨析的基础上做出最佳选择。
（2）Activity 4以思维导图的形式将文章主线呈现出来，有助于学生提取关键信息、归纳整理原文，锻炼学生原文定位、确定答案角度的能力。
Step III Sum up
1.总结本节课的重点词汇、短语和句型，采用表格、思维导图等形式更清晰地了解它们的用法，形成知识脉络。
2.利用关键词提示的方式，让学生用简短的英语概括文章主要内容。
3.培养自己对运动的热爱，并体会运动带给自己的好处。
Step IV Hmewrk
1.Sum up what we learned in class and take ntes.
2.Preview the next perid.
板书设计：
Name
Favurite sprts
Reasns
The rigin f ftball
It dates back t tw thusand years t Ancient (1) ________. It was called cuju, a game using a (2) ________ f animal skins with hair inside. The new (3) ________ mdern ftball started in Great Britain.
The reasns why ftball is s ppular
It is (4) ________ and cheap t play. The ball desn’t cst (5) ________. Many kids even play with a ball made f (6) ________.
The game is full f (7) ________ and excitement n the field. Yu needn’t be (8) ________, and yu just enjy it.
It helps t (9) ________. It breaks dwn walls and brings peple tgether n and ff the field. British and German (10) ________ put dwn their guns and played ftball tgether n Christmas Day in 1914.
Unit 3 On the mve
Perid I Starting ut & Understanding ideas
I. Starting ut
(1) What sprts are mentined in the vide?
(2) Which ne d yu like best? Why?
II. Reading
1.Pre-reading
2.Fast reading
Fill in the frm abut ftball.
3.Careful reading
(1) Read the passage again and retell it.
(2) Language pints.
Master the wrds and phrases:
basis, equipment, cntent, defend, represent, cnflict, assure, t ne’s heart’s cntent
4.Pst-reading
Finish Activity 3 & 4 n Page 28.
III. Sum up
IV. Hmewrk