语文统编版（2024）猎人海力布备课课件ppt

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民间故事是长期流传于老百姓之间的故事。它们或表现机智幽默，或歌颂善良美好，或感人至深……
你还知道哪些民间故事呢？
据说在我国的某个地区，有一块奇特的石头，它是由人变成的，大家称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？
运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，快速默读课文，掌握课文内容后思考课后第一题。
说一说：课文写了海力布的哪几件事？试着用小标题概括。
报酬 发誓 谎话 牺牲
：表示决心依照说的话实行。
：不真实的、骗人的话。
：古代指祭祀用的牲畜。
：现指为正义事业献出自己生命或舍弃权利、利益。
造句：无数革命战士牺牲在了战场上。
猎物 酬谢 珍宝 叮嘱 复活 议论 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 千真万确 狂风怒号乌云密布 倾盆大雨
提示：点击生字进入详细讲解。
如果要把海力布的故事讲给别人听，该怎么做呢？
大家还记得以前学过的复述课文的方法吗？
借助表格、示意图等梳理故事内容；
按顺序复述，不遗漏重要情节；
遇到人物对话，要把直接引语转化为间接引语。
再次快速默读课文，读完后和同学讨论： 复述这两件事时，哪些关键信息不能遗漏？
小白蛇反复强调宝石的禁忌
海力布听到灾难将临的消息
课文中的人物对话该如何转述呢？
复述故事时，转述人物对话除了改变人称，还要整合对话内容，提取核心信息。
整合内容，提取信息，转述小白蛇的话。
课文中的人物对话如何复述？
小组合作，练习详细复述课文2-6自然段“救白蛇得到宝石”部分。
是否按照顺序复述；是否遗漏重要情节；转述人物对话是否恰当；语句是否通顺。
推选1-2位同学把“救白蛇得到宝石”部分详细复述给全班同学听，听的同学从以下方面点评：
民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺人都会讲这个故事，你会发现，他们讲这个故事时主要情节都差不多，但又都不太一样。如果你是一个民间说故事的艺人，会怎么讲这个故事？
我们可以在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故事更加丰富和生动,让听众觉得更有趣,但又不改变主要情节,这就是创造性复述故事。
快速默读课文8-10自然段，围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。
海力布劝乡亲们搬家无效
海力布说出实情变成石头
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
联系上下文，体会海力布此时的心情。
尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
如果你就是海力布，当你劝说无效，又不能告诉乡亲们实情时，你会如何催促大家呢？联系上下文，发挥想象，以海力布的口吻讲述这一故事情节，要用恰当的语气讲出海力布着急的心情哦。
乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信我，快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，求求乡亲们相信我吧！快点搬家，再晚就来不及了！
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
海力布此时的心情是怎样的呢？
海力布已经做好了牺牲的准备，所以此时的他坚定而又平静。
接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
发挥想象，以海力布的口吻讲述这一故事情节，要用恰当的语气表现出海力布坚定而又平静的心情哦。
乡亲们，我有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说，大山要崩塌了，洪水要来了，你们看，鸟兽都已经飞的飞，逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧！我之所刚才不说，是因为只要我把听到的说出来，就会变成石头。
如果以乡亲们的口吻讲述这一部分故事，可以把哪些内容进行创造性复述呢？
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？
如果你是海力布的乡亲，忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，你会怎么想，怎么说？
我们听了都感到很奇怪，问他：“海力布，我们为什么要搬家呢？我们知道你从来不说谎话，但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗？怎么能够说搬家就搬家呢？”
大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
如果你是海力布的乡亲，听到海力布说出实情，看到他变成石头，又会有怎样的表现呢？
看到海力布忽然变成石头，大家都哭喊着：“海力布！海力布！你怎么啦？天哪！为了救我们，你真的变成了石头！我们要是听你的，你就不会变成石头了啊！海力布，是你救了我们！我们世世代代不会忘记你的！”
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
从刚才的讲述中，你感受到海力布是个怎样的人呢？
以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。
你能把《猎人海力布》这个故事完整地讲给大家听吗？可以以海力布的口吻讲述，也可以像课文那样用第三人称讲述。
为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。
小组内轮流讲故事，用恰当的语气表现出人物的心情变化，配上相应的动作和表情，能把故事讲得生动、吸引人。小组同学互相点评。
根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
再次快速阅读课文，想一想如何简要介绍这块石头的来历。
说一说：哪些情节是要写清楚的呢？
宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话;动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。
听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。
海力布是一个热心助人的猎人。一次，他在打猎时，救了一条被老鹰捉住的小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她要报答海力布。她告诉海力布可以要龙王含在嘴里的那颗宝石，这样就可以听懂各种动物说的话，但不能告诉别人，否则就会变成石头。海力布跟着小白蛇到了龙宫，得到了这颗宝石。
　　几年后，海力布在打猎时，听到了鸟儿的话，知道即将发生大灾难。他很着急，赶紧告诉乡亲们。可是乡亲们不相信，不愿意搬家。海力布没有办法，只得把关于宝石的事情原原本本告诉了乡亲们。刚说完，海力布就变成了一块石头。乡亲们得救了。人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。
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2.海力布忽然听见一群鸟在议论着什么。 （ ）
3.在我国的一些地区，流传着一个动人的 民间故事。 （ ）
二、将下面句子中加点的词语换成另一个词，句子的意思保持不变。
1.大家都非常尊敬他。 （ ）
课文先写海力布平时______________；然后写他救了________________，龙王赠给了他______________________________；最后写海力布从一群鸟口中得知____________________________的消息，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出了真相。人们得救了，海力布却变成了___________。
一颗能听懂各种动物说的话的宝石
三、根据课文内容填空。
用自己的话将《猎人海力布》这个故事讲给家人听。
造句：公司发给她奖金以酬谢她的辛勤工作。
组词：珍珠 奇珍异宝
造句：大海中蕴藏着无数奇珍异宝。
造句：老师叮嘱我们一定要遵守参观纪律。
造句：妈妈嘱咐我要照顾好自己。
造句：这栋旧楼就快倒塌了。
造句：我焦急地等着妈妈回来。
造句：我发誓一定要把学习成绩赶上去。
造句：小明从来不跟爸爸妈妈撒谎。
造句：月考延迟到下一个星期了。
造句：我十分后悔上课没有认真听。