第二单元《 Unit 2 At Home》 Lesson 1大单元教案-2022-2023学年五年级英语下册（重大版）

这是一份第二单元《 Unit 2 At Home》 Lesson 1大单元教案-2022-2023学年五年级英语下册（重大版），共10页。
单元目标：Unit 2 At home教学目标 ：体现知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观会听说和认读本单元重点单词和词组。学习并掌握现在进行时的用法，能灵活运用句型what is/are…doing？及其答句。了解字母组合的发音。简单了解各个国家不同的植树节日期。Unit 2 At HomeLesson1 (1)学习目标：1.能听说认读lesson 1 的四个核心短语 “reading a book”, “watching TV”, “seeing a film”, “writing an email” ,“drawing a picture”。2.初步掌握句型“What are you doing ?” “I am ......” “What is XX doing?” “He/ She is ......”3.能朗读 Part 3 “Let’s practice”并理解意思学习重难点：学习重点：Aim1, 3学习难点：Aim1,2 单词“parents”的读音课前准备：PPT, 点读机。导学过程：一． Warm-up1.（课前或课后的课间）观看歌曲“Tomorrow will be better ”的MV。2. Greeting: What day is it today? What do you do at home?What can you do for your parents?二．新课引入（自学环节）1. T: Look, he/she is … (pictures: running/swimming/jumping/reading/drawing/washing/eating/drinking…) Ss:...(say together) T: Now, What is Lu Hua doing?(PPT呈现Lu Hua看书、看电视、看电影、写Email、画画的图片及英文) 学生拼读、听音、跟读短语 “reading a book”, “watching TV”, “seeing a film”, “writing an email” ,“drawing a picture”。三．新授单词、句型学习（互学）1. “What are you doing ?” “I am ...”学习1）教师示范：T：XX, what are you doing?S1: I am...（多次重复）2.小组为单位ask and answer,循环练习。S1: S2, What are you doing?S2: I am ... S3, What are you doing?S3: I am ... S1, What are you doing?3.小组展示。S1: S2, What are you doing?S2: I am ... S3, What are you doing?S3: I am ... S1, What are you doing?四． Let’s practice（展学）1.课文创编。Do Xiaomao: Hello!Lucy: Hi, it’s Lucy. What are you doing?Do Xiaomao: I’m reading. What are you doing?Lucy: I am watching TV. What is Gao Wendi doing?Do Xiaomao: He is drawing a picture. What is Lu Hua doing?Lucy: She is writing an email. Do Xiaomao: Let’s go to see a film, ok?Lucy: Good! See you!Do Xiaomao: Bye!2.自学试读，勾画难点3.小组长组织互攻克难点。4.分角色读。5.分角色展示。五． Homework1.熟读读核心短语、核心句子。2.完成导学精要p14，活动一和活动二。3.预习lesson 1 课文。板书设计课堂问题生成Lesson1 (2)学习目标：1.能熟练掌握句型“What are you doing ?” “I am ......” “What is XX doing?” “He/ She is ......”2.能理解课文意思,并表演 lesson 1 part 1.3.能看图交流、填空。完成part 3练习。学习重难点：学习重点：Aim1学习难点：Aim2课前准备：PPT, 点读机。导学过程：一、 Warm-up1.（课前或课后的课间）观看歌曲“Tomorrow will be better ”的MV。2. Greeting: What do you do at home? 二．复习（小组合作）1.PPT，练习句型“He/ She is ......”，并复习短语“reading a book”, “watching TV”, “seeing a film”, “writing an email” ,“drawing a picture”。2.小组讨论，以大组为单位轮读抢答“Let’s have a competition ”T: Let’s have a competition. How many times can you use wash(clean)。用wash 和 clean轮流组词接龙比赛、老师板书，评比算分三．Part 1 “Look, listen and say”1.听。 听——举手说大意——指听浏览2.自学试读，勾画难点3.小组长组织互学第一次攻克难点。（记录员记录难点）4.各组展示难点，集体答疑5.总结跟读6.分角色读7.小组讨论，表演。分层次：①原课文表演。②运用所学知识，创编课文。四． Homework1.熟读Lesson1 各部分2. 完成P14 part 5.板书设计课堂问题生成单元整体设计规划单元主题：Our Favourite Sports 单元教学内容本单元的设计是重大版小学英语教材五年级下册 Unit 2At home的内容。整个单元以在家活动为主线，贯穿单词和相关表达。本单元主要教学任务是学习描述在家活动以及现在进行时的运用，以及在相应情景中进行相关问答。整体设计思路本教材以话题-功能-结构-运用性语言学习这一总体编写思路，体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。本单元通过培养学生的听说能力，从而达到综合应用语言的目的。本课的教学对象是五年级的学生，通过2年的英语学习，他们具备了一定的英语基础和英语学习能力，能在课堂上通过小组探究学习掌握新知规律，特别是本单元涉及的时态语法知识，在教师的引导下能总结新知，通过口语交际来巩固所学知识。 单元目标1、能听、说、读、写重点单词及词组。2、能正确朗读课文，并模仿课文录音的语音语调。3、能熟练掌握并在情景中运用句型。4、学习在于他人交谈中描述在家的活动。5、能完成本单元的各项练习题。6、学习和掌握字母组合“al”“or”在单词中的发音规则以及区分字母组合“sh”“ch”在单词里的发音。7、文化渗透：简单了解各个国家不同的植树节日期。单元评价评价内容:1.学生的课堂话语：包括语量，话语真实水平，话语连贯流畅程度，话语的随机建构水平。2.学生的课堂行动：行动的目的性、互动性、主动性，及行动的实际效能。3.学生认知水平：对教学信息的领悟程度，学生对教学资源的感受深度，学生接受新语言学习项目的敏锐程度。4.学生课程临场机智：灵活性、创造性，以及对学习情境的适应性。评价方法:1.在课堂中，通过教师评价、学生自评、学生互评相结合的方法，使用小星星对学生学习行为做出评价。2.将学生的作业、单词听写、课文朗读和课堂表现纳入到平时成绩考核中，由组长做好相应记录。单元结构化活动设计（单元课时分配）本单元课本授课内容为五个课时，前四个课时是对话课，最后一个课时是以思维为主的复习课。单元的主要内容围绕着“At home” 展开。