统编版（2024）四年级下册第二单元 做聪明的消费者4 买东西的学问第二课时教学设计

这是一份统编版（2024）四年级下册第二单元 做聪明的消费者4 买东西的学问第二课时教学设计，共8页。教案主要包含了引入，讲解和互动，总结和讲解，课堂练习和反馈等内容，欢迎下载使用。
适用教材版本：
统编版小学四年级下册道德与法治第二单元第四课
课时安排：
2课时
教学目标：
知识与技能：
1、了解文明购物的概念和重要性。
2、掌握文明购物的方法和正确的购物态度。
3、学会正确解决购物时遇到的问题和维护自己权益的方法。
4、熟悉和掌握相关法律法规。
情感态度与价值观：
1、培养学生自我保护和维权意识。
2、培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：
1、文明购物的概念和重要性。
2、文明购物的方法和正确的购物态度。
3、正确解决购物时遇到的问题和维护自己权益的方法。
教学难点：
1、如何引导学生掌握正确解决购物问题的方法，树立自我保护和维权意识。
课前准备：
1、教师准备相关案例和资料。
2、教师准备多媒体设备和教具。
3、教师检查课堂设备和环境。
学情背景：
本节课的学生为小学四年级学生，已经具备了一定的自我保护和维权意识，但对于文明购物的概念和相关法律法规还不太熟悉。
教材分析：
本节课主要介绍文明购物的概念、重要性、方法以及维权方法等内容。教材内容浅显易懂，符合小学生的认知水平，同时也贴近学生的生活实际，能够引起学生的兴趣和注意力。通过教材的学习，能够让学生更好地了解文明购物的相关知识，培养他们正确的购物态度和自我保护能力。
教学设计：
一、引入（5分钟）
老师：同学们，上节课我们已经学习了文明交通的相关知识，今天我们将会学习文明购物的重要性以及正确的购物方法。你们都喜欢购物吗？
学生：喜欢！
【设计意图】引出本节课的主题，调动学生学习兴趣。
老师：那么，在购物时，有哪些不文明的行为？请举例说明。
学生：抢东西、乱扔垃圾、占用公共资源等。
【设计意图】让学生思考文明购物的概念和重要性。
二、讲解和互动（20分钟）
老师：同学们，购物是我们日常生活中不可避免的一部分，但是我们要怎样才能文明购物呢？请看这个案例。
（老师展示一个购物案例，讲解其中的文明购物方法。）
学生：听懂了！
【设计意图】引导学生认识文明购物的方法，加深学生理解。
老师：现在，我将把你们分成小组，每个小组都会有一个购物场景，你们需要分工合作，模拟购物过程中可能出现的问题，并帮助同伴分析和解决问题。好吗？
学生：好的！
【设计意图】通过角色扮演活动让学生更深入地体验文明购物的方法，同时加强小组合作和解决问题的能力。
老师：小组内同学可以负责不同的角色，比如顾客、服务员、店家等等，请注意各自的角色。开始吧！
（学生开始进行角色扮演活动。）
【设计意图】通过角色扮演活动，让学生更深入地体验购物过程中可能出现的问题，并帮助同伴分析和解决问题。
老师：同学们，我们刚才完成了购物过程，你们觉得有哪些不妥当的做法？请说出来。
学生：占用公共资源、乱扔垃圾等。
【设计意图】引导学生分析购物中不妥当的做法，以及可能带来的后果。
老师：那么，我们应该怎样正确解决购物时遇到的问题呢？请想一想。
学生：可以向店家投诉、寻求帮助等。
【设计意图】引导学生掌握正确解决购物问题的方法，树立自我保护和维权意识。
三、总结和讲解（10分钟）
老师：同学们，文明购物的重要性和正确的购物方法我们已经学习了，那么，在购物时，我们还需要遵守哪些法律条文和规定呢？
学生：消费者权益保护法、价格法等。
【设计意图】引导学生认识相关法律条文和规定，掌握合法维护自己权益的途径和方法。
老师：请看这个案例，让我们更深入地理解如何维护自己的权益。
（老师展示一个维权案例，讲解其中的法律途径和方法。）
【案例】
某顾客在商场购买了一件衣服，但回家后发现衣服存在质量问题。顾客第二天来到商场，要求退换货，但售后服务员拒绝了他的要求。顾客多次协商无果，只好将此事投诉到商场的客户服务中心。客服人员接到投诉后，及时联系售后服务员和品牌方进行了沟通，最终商场同意给顾客退货并进行退款。
老师：这个案例中，该顾客通过投诉和维权的方式成功解决了购物遇到的问题，也让其他人看到了维权的重要性。引导学生掌握正确解决购物问题的方法，树立自我保护和维权意识。
学生：原来可以通过法律途径来保护自己的权益。
【设计意图】让学生认识到维护自己权益的方法不仅仅是通过自我保护和维权意识，还可以通过法律途径来解决问题。
老师：同学们，今天我们学习了文明购物的重要性以及正确的购物方法，同时也学习了如何正确解决购物时遇到的问题以及维护自己的权益的方法。请你们自己总结一下，今天学到了什么？
学生：学会了文明购物的方法，知道了如何正确解决购物时遇到的问题以及维护自己权益的方法。
【设计意图】让学生对本节课学习的内容进行总结，巩固学习成果。
四、课堂练习和反馈（5分钟）
老师：请同学们在课后查阅相关资料，收集和整理与文明购物相关的法律法规，并在下一节课上分享给大家。好吗？
学生：好的！
【设计意图】引导学生主动学习和探究，巩固课堂学习内容。
课堂延伸：
与购物权益保护相关的法律法规，包括但不限于以下几个方面：
1、《中华人民共和国消费者权益保护法》：该法规定了消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、知识产权保护等，同时也规定了消费者的维权途径和法律责任。
2、《中华人民共和国产品质量法》：该法规定了产品的质量标准和监管措施，对于消费者购买的商品存在质量问题时，提供了法律保障。
3、《中华人民共和国广告法》：该法规定了广告的真实性原则和禁止内容，对于虚假广告和误导消费者的行为提供了法律制裁。
4、《中华人民共和国合同法》：该法规定了合同的基本原则和内容，对于消费者与商家之间的交易提供了法律保障。
5、《中华人民共和国价格法》：该法规定了价格的形成和监管原则，对于涉及价格欺诈和哄抬价格的行为提供了法律制裁。
以上法律法规都与消费者购物权益保护有关，了解并掌握这些法律法规可以帮助消费者更好地保护自己的权益和合法权利。
板书设计：
文明购物：
概念和重要性。
方法和正确的购物态度。
解决购物时遇到的问题和维护自己权益的方法。
相关法律法规。
教学评价：
1、课堂回答问题的积极性。
2、课堂讨论的质量和深度。
3、学生对案例的理解和应用能力。
4、学生对法律法规的掌握情况。
教学反思：
通过本次教学，我发现学生对于文明购物的概念和重要性已经有了一定的了解，但对于正确的购物方法和维权方法还不够熟悉。在教学中，我注重了引导学生思考和解决问题的能力，采用了多种教学方法和手段，如小组讨论、案例分析等，提高了教学效果。但在教学中，我也发现需要更加注重学生的实际情况，加强案例引导的实践性和针对性，让学生更好地理解和应用所学知识。同时，在教学评价方面，我会加强对学生能力的综合评价，从不同角度全面了解学生的学习成果。