四川省泸州高级中学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

这是一份四川省泸州高级中学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题，共16页。试卷主要包含了选择题，综合性学习，名句名篇默写，现代文阅读，诗歌鉴赏，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．请选出下列调语加点字读音和字形完全正确的一项（ ）
A．静谧（bì） 烦燥（à） 滞留（zhì） 断章取义（yì）
B．锃亮（cèng） 星宿（xiù） 挫折（cuō） 信手拈来（zhān）
C．驾驭（yù） 炊烟（chuī） 绯闻（fēi） 抑扬顿挫（cuò）
D．濒临（pín） 谛听（dì） 皈依（guī） 锋芒毕露（bì）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．骄媚 诱惑 悠远 迫不急待
B．惩戒 人迹罕至 获益匪浅 饥肠辘辘
C．搓捻 奥秘 不求甚解 小心冀冀
D．枉然 人生鼎沸 刹有介事 截然不同
3．下列各句中加点成语运用有误的一项是（ ）
A．前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。
B．目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。
C．这些企业精英的成功秘诀，就是不因小有成就而自满，反而不懈努力，精益求精。
D．一且产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．国家出台“双减”政策，目的是旨在让孩子们健康发展，先“成人”再“成才”。
B．假期虽已结束，淄博烧烤何以火爆出圈的追问也纷纷登场，但淄博烧烤的热度仍在持续。
C．截至去年年底，全国已经至少建成了60万个“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。
D．北京冬奥会与冬残奥会的巨大成功，完美地向世界解答了新时代中国可信、可爱、可敬的形象。
二、综合性学习
5．进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级（1）班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动并完成以下任务。
(1)【活动一：设栏目】班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。
栏目一：
栏目二：
(2)【活动二：论真友】在收集资料的过程中，你收集到了这样几则关于交友的名言警句，请结合下面文字内容，谈谈你对中学生如何正确交友这个问题的看法。
近朱者赤，近墨者黑。
（傅玄）
德不孤，必有邻。
（孔子）
以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之修养。
（柏拉图）
(3)【活动三：诚交友】假设老师安排你与林芳同桌，你很想与她交朋友，你会主动走到她面前说什么？（如果出现姓名请用“××”代替）
三、名句名篇默写
6．根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》）
（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）王湾在《次北固山下》诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。
（4）《＜论语＞十二章》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是： ， 。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成各题。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。” 那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑦“老了，还不死？”
⑧“死了就怎么了？”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑬“怎么呢？”
⑭“人死了，就变成一个星星。”
⑮“干嘛变成星星呀？”
⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
（选自《史铁生小说选》有删改）
7．文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。
8．联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。
她的腰和背可真是够漫长的。
9．联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。
也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（从修辞的角度）
10．请说说第⒄段景物描写有什么作用？
11．文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成后面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
12．想象诗人登山临海的情景，说说这首诗描绘了怎样的沧海形象。
13．作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请写出所咏之“志”的含义。
六、文言文阅读
阅读下列文言文，完成各题。
甲
一屠晚归,担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行，转视积薪后, 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
乙
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳、故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱既而奄奄③僵卧久之不动。竖下视之，气已绝矣。
【注释】①牧竖：牧童。竖。童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
14．乙文中划波浪线句子断句正确的是（ ）
A．口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱/既而奄奄僵卧/久之不动
B．口无停/声足无停/趾数十往复/奔渐迟/声渐弱/既而奄奄僵卧/久之不动
C．口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟声/渐弱既而/奄奄僵卧/久之不动
D．口无停/声足无停/趾数十往复/奔渐迟声/渐弱既而/奄奄僵卧/久之不动
15．根据上下文，下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．其一犬坐于前（像狗一样）
B．一狼洞其中（洞穴）
C．禽兽之变诈几何哉?（结构助词“的”）
D．意甚仓皇（神情）
16．下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D．两文的语言都简洁生动，都运用了比喻和描写。
17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
七、名著阅读
阅读下列名著选段，完成小题。
那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。
18．罗刹听见“孙悟空”三字，为何会怒发心头、骂从口出？根据原著内容回答。
19．下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。
八、选择题
20．下列关于《西游记》的表述不正确的一项是（ ）
A．《西游记》是一部家喻户晓的神话小说，有很多故事深受孩子们喜爱，如大闹天宫、哪吒闹海、大战红孩儿、偷吃人参果、真假美猴王等。
B．《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。
C．唐僧师徒取经路上经过一座高山，山中的妖精白骨夫人想吃唐僧肉，又惧怕唐僧身边的徒弟，因此她先后三次分别变成村姑、老翁、老妇来欺骗唐僧。
D．金角大王和银角大王是平顶山莲花洞的两个妖怪。金角大王原来是太上老君看金炉的童子，银角大王是看银炉的童子。菩萨为了试验唐僧西天取经的决心，向太上老君借来金、银角二童，变作妖怪磨砺唐僧取经的决心。
九、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”在那逝去的时光里，有多少往事值得我们去追忆。追忆无忧无虑的童稚时光，追忆无微不至的亲情关怀，追忆和谐美好的人际交往……从中我们总能咀嚼出人生的美好。
请以“追忆______”为题，写一篇文章。
要求：①先将作文题目补充完整，然后作文；②文体不限；③600字左右；不要套作，不得抄袭；⑤作文中不得出现真实的地名、校名、姓名等相关信息。
人物：（1）
性格特征：坚定不移，善良
故事情节：女儿国遇难
人物：孙悟空
性格特征：（2）
故事情节：三打白骨精
人物：猪八戒
性格特点：（3）
故事情节：助力败魔王
人物：沙和尚
性格特征：任劳任怨
故事情节：打碎琉璃盏
参考答案：
1．C
【详解】A．静谧（bì）——mì，烦燥（à）——烦躁（zà）；
B．锃亮（cèng）——zèng，挫折（cuō）——cuò，信手拈来（zhān）——niān；
D．濒临（pín）——bīn；
故选C。
2．B
【详解】本题考查字形。
A.骄媚——娇媚，迫不急待——迫不及待；
C.小心冀冀——小心翼翼；
D.人生鼎沸——人声鼎沸，刹有介事——煞有介事；
故选B。
3．B
【详解】本题考查成语运用。
A．家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。使用正确；
B．锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。不能形容水资源短缺情况对我们生活的影响，使用有误；
C．精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致，比喻已经很好还求更好。使用正确；
D．锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确；
故选B。
4．C
【详解】本题考查病句辨析。
A.句式杂糅，删去“旨在”；
B.语序不当，将“但淄博烧烤的热度仍在持续”与“淄博烧烤何以火爆出圈的追问也纷纷登场”互换位置；
D.搭配不当，将“解答”改为“展现”；
故选C。
5．(1) 示例：名人交友故事 “交友”辩论台
(2)中学生应该与品德高尚的人交朋友，并且保持自己高尚的品行，坦荡交往，才是真正的友谊。
(3)示例一：林芳，你好，我是××。我活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个运动健将。咱俩同桌，真是缘分啊！今后请多多关照！
示例二：林芳，很高兴和你同桌，让我们一起努力，共同进步吧。
【详解】（1）本题考查栏目设计。因为这次的活动是以“有朋自远方来”为主题的，所以在设计活动内容的时候需要围绕着“有朋自远方来”这个主题来设计，可以设计为：交友故事会、交友征文比赛等。答案是多元的。
（2）考查表达看法。
“近朱者赤，近墨者黑”意为：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。所以我们要与品德高尚的人交朋友。
“德不孤，必有邻”意为：有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。所以我们要保持自己品德的高尚。
柏拉图的话意思是：因为利益而交往，利益没有了，交往就疏远了。怎么会有真正的友谊呢？正当的友谊一定是基于道德的修养。强调了只有坦荡交往才是真正的友谊。综合表述即可。
（3）本题考查口语交际。注意说话对象（林芳）与说话目的（主动与她结交），表达自己与之交友的愿望，说话时要注意礼貌与文明用语。
示例：林芳，你好！我是XX。很高兴能够与你同桌，在接下来的日子里，希望我们彼此了解，共同进步，成为好同桌，成为好朋友！
6． 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 潮平两岸阔 风正一帆悬 择其善者而从之 其不善者而改之
【详解】本题考查默写。注意易错字：天涯、剪、窗、潮、阔、悬。
7．①奶奶哄“我”睡觉②“我”给奶奶踩背③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事 8．①写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长（认为奶奶的腰背总是踩不完）；②表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。 9．运用比喻，将活过的人比做巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人可以为后人奉献自己，指引后人。 10．渲染了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适的气氛（或答到渲染了夏夜温馨、舒适的气氛），烘托了“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖的心情。 11．不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；暗示文章主旨，奶奶对后人的奉献、指引后人前行，标题新颖独特，有诗情画意，吸引读者。
【解析】7．本题考查学生信息提取和概括能力。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据“我和奶奶”活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
从①段“世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。……光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……”可概括出第一件事：奶奶哄“我”睡觉；
从⑥段“奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼, 就叫我站到她身上去，来来回回地踩。”可概括出第二件事：“我”给奶奶踩背；
从⑪段“一个冬天的下午，一觉醒来, 不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。‘奶奶出门儿了，去看姨奶奶。’我不信，奶奶去姨奶奶家……小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：‘再不听话，奶奶就死了!’”可概括出第三件事：“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；
从⑫段“夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星……那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。”可概括出第四件事：奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。
据此回答即可。
8．本题考查学生理解词语含义的能力。
解答这类题一定要结合上下文的语境理解词语含义，分析其表现的人物性格极其情感。“漫长”表示长的看不到尽头。形容时间或者道路长得看不见尽头。这里写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长，联系“我可是最不耐烦干这个”可知，这里表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。
据此回答即可。
9．本题考查学生赏析语句的能力。
由“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光”可知，这里用“一颗巨星”“一把火炬”“含泪的烛光”来表现“每一个活过的人，给后人的路途上添些光亮”这里用了比喻的修辞；从句式结构来看“也许是……，也许是……，也许是……”，这里运用了排比的修辞，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人可以为后人奉献自己，指引后人。
据此回答即可。
10．本题考查景物描写。
结合“我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里”分析可知，这是环境描写，所描写的景物舒适自然，展现了“我”和奶奶夏夜坐在庭院里乘凉的惬意与温馨的场景；渲染了夏夜的凉爽与宁静、祥和与温馨的氛围；从而烘托了夏夜“我”有奶奶陪伴的惬意与舒适，以及放松与温暖；结合“怎么呢”“人死了，就变成一个星星”“干嘛变成星星呀”“给走夜道儿的人照个儿亮……”可知，此处“凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里”的景物描写，从侧面表现了“我”对死亡的认识，认识到死亡并不可怕，内心感到放松；结合⑲段“奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的”可知，第⑰段的环境描写,为下文奶奶离世后，“我”仰望星空怀念奶奶，感激奶奶作铺垫。
据此回答即可。
11．考查对标题含义和作用的理解。
解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义并分析其作用。文章的标题用“奶奶的星星”，从表层意思看是奶奶去世化成了天上的一颗星星；从深层意义上看，奶奶就像天上的星星，一直照亮、指引“我”的人生之路。标题含义深刻，暗示了文章的主旨，同时题目新颖，富有诗意，能激发读者阅读兴趣。若换成“奶奶”，则没有这样的表达效果。所以是不能换的。
据此回答即可。
12．这首诗描绘了苍茫动荡、惊涛拍岸、吞吐日月的沧海形象。 13．奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
【解析】12．考查诗文内容理解。
“水何澹澹，山岛竦峙”，展现海水宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边；体现其气势雄伟；“秋风萧瑟，洪波涌起”中的“涌”的意思是汹涌之意；表达了沧海的波澜壮阔，波涛汹涌。在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，太阳和月亮升起降落，银河里的灿烂群星都从浩瀚的海洋中涌现，表现了沧海吞吐日月的气势与胸怀。据此概括即可。
13．考查作者情感。
能够体现作者所咏之“志”的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，其意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。
14．A 15．B 16．D 17．①过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
②过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。
【解析】14．本题考查文言文断句。
句子意思：口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿就累得奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。
“口无停声”与“足无停趾”句式结构一致，“奔渐迟”“声渐弱”都是“数十往复”后的表现；“既而奄奄僵卧”“久之不动”分别点明“既而（不一会儿）”“久之”的结果；
故断为：口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱/既而奄奄僵卧/久之不动。
故选A。
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。
B.译为：一只狼在其中挖洞。洞，挖洞；
故选B。
16．本题考查文言文内容的理解。
D.甲文“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘”将柴堆比做小山丘，运用了比喻的修辞手法，乙文没有使用比喻，本项“都运用了比喻和描写”有误；
故选D。
17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①瞑，闭上眼睛；意，神情、态度；暇，从容、悠闲。
②少顷，一会儿；至，回来；意，神情；甚，恨、十分；仓皇，惊慌。
【点睛】参考译文：
【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
【乙】两个牧童走进山林里走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，两个牧童谋划着各抓一只。他们各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了牧童和小狼，愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边爬带抓。另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树上的小狼和牧童，它又放弃这棵树奔跑向另一边，边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，就累得奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。
18．示例：罗刹女认为孙悟空害她的孩儿红孩儿成为观音座下的善财童子，母子难以相见。 19． 唐僧 武艺高强、忠心耿耿 忠勇，憨厚
【解析】18．本题考查名著内容的理解。
铁扇公主，唤名罗刹女，中国古典小说《西游记》中的人物，居住在翠云山芭蕉洞，是牛魔王之妻，红孩儿之母。《西游记》第十三回“大战红孩儿”，记述了这样的一个故事：红孩儿想吃唐僧肉，变作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞，悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子，想要借此关系向他讨还师父；红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出烟火烧退悟空八戒，龙王弟兄被请来向红孩儿喷水，可红孩儿喷的是三昧真火，雨水浇不灭，反使悟空熏了一身的烟火；八戒去请观音，被红孩儿假变的观音骗进了洞，悟空又变做牛魔王被红孩儿问出了破绽，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红孩儿，成为善财童子。所以，罗刹听见“孙悟空”三字，怒发心头、骂从口出因为她的儿子红孩儿劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨收做善财童子，她觉得儿子被孙悟空坑害。
19．本题考查对名著人物的把握。
①空：根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧，也即唐三藏。
②空：三打白骨精：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破，孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死，而唐僧却赶走了孙悟空，孙悟空苦苦哀求师傅不得，最后叮嘱师弟照顾好师傅并跪拜师傅之后离开，这里体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚。
③空：根据《西游记》“助力败魔王”的内容“孙悟空从铁扇公主处骗得芭蕉扇，结果牛魔王变作八戒的模样又骗走了真扇，大圣再次和牛魔王展开激战，八戒助阵，牛魔王逃走，玉面公主携众妖来助阵，八戒再与牛魔王对抗，牛魔王逃回洞中，最后孙悟空与猪八戒一起和牛魔王展开斗争，加上众神仙的协助，终于打败牛魔王，牛魔王显出原形，铁扇公主为救丈夫主动献出了芭蕉扇”可知，平时的猪八戒也会偷懒、胆小、爱占小便宜，爱搬弄是非，但在“助力败魔王”中他和牛魔王的顽强搏斗中可看出八戒的忠勇，关键时刻成为孙悟空的好帮手，也体现了他憨厚老实的一面。
20．A
【详解】本题考查对名著常识的把握。
A.有误，哪吒闹海的神话传说主要取自于明代神魔小说《封神演义》，不是《西游记》中的情节；
故选A。
21．例文：
追忆文学的“足迹” 高高的梧桐树下，刚刚懂事的我坐在秋千上，咿咿呀呀地跟着爷爷学唐诗，只听我一遍又一遍地念：“小荷……才露尖尖……早，找有……京蜓立上头。”爷爷一遍又一遍地纠正我：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”阳光穿过梧桐绿色的羽衣，轻轻洒在秋千上，文学就这样轻轻地牵住我稚嫩的小手。
还没有学会写字时，我就试着用拼音写了第一篇作文。当时，我激动得感觉自己已是个大作家，洋洋洒洒写了6页多，第二天满心欢喜地交给了老师，本以为老师会范读我的文章，会用赞赏的目光看我。谁知，老师确实范读了，可却是当作反面教材，评语是：“严重脱题！”我边哭边跑回家向妈妈诉苦，妈妈安慰我说：“不要管老师说什么，你只要用心写就好了。”可我没听妈妈的话，从此我只是欣赏别人的美妙文章，再没提起笔写自己的文章。文学，你真的要与我擦肩而过吗？
渐渐地，我迷上了古代文学。迷上了李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”；迷上了陶渊明的“衣沾不足惜，但始愿无为”；迷上了李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”；迷上诗词曲赋间的国学魅力。在这种魅力的驱使下，我又重新拾起曾经放下的笔，开始尽情书写心之所想，日之所闻，书写属于自己的生活。我终于明白，文学一直没有离我远去。
心中的思想从懵懂到成熟，笔下的文字从青涩到流畅，我都在品味着文学的奥妙。在文学的殿堂里，我就像一只小蜜蜂，面对成千上万的奇葩，如饥似渴地吸吮着。我坚信只要我一直坚守自己的信念，就一定会酿出最甜美的蜜来。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题、补题。“追忆______”是一个动宾短语，追忆，即回忆，向前回忆，时间上可能稍长一些。既然去“追忆”，可见这个人、这一物或是某件事留给我们极深的印象，让我们难忘记。空格处填写的是追忆的具体内容，可以是人，如爷爷、奶奶或是某个分别的朋友；也可以是物，比如一条狗、一只猫，或是一个木箱、一把扫帚或是一件难忘的事、一段时光等。所以，补题可为“追忆童年”“追忆七年级的幸福生活”“追忆童年的那条狗”“追忆曾经的同桌林小妹”等。本文应该写成记叙文，写人记事、写景状物为主。
二、选材立意。我们可以选择一位最难忘的朋友，写他曾经给过自己的帮助，如在我们遇到挫折时，他挺身而出前来帮助；在我们需要安慰时，他一心一意，用心陪伴；他为我们甘愿承受不白之冤，这了友谊，他默默奉献着。我们也可以追忆我们最为难忘的时光，如童年生活、学书法的那段时光、练习长跑的那次运动会、徜徉文学之路的那段经历。我们还可以选择过去发生过的最启示我们、感染我们的事，如追忆那次森林中的漫步、小溪边的偶遇、清晨与清洁工的一次圣话、傍晚在河边欣赏鱼戏莲叶的场景。主题上，表现我们对美好人、事、物的回忆和感激，表现我们追求真善美的良好愿望和积极向上的精神面貌。
题号
1
2
3
4
20
答案
C
B
B
C
A