小学第二单元 校园生活真快乐7 课间十分钟第二课时教案及反思

这是一份小学第二单元 校园生活真快乐7 课间十分钟第二课时教案及反思，共7页。教案主要包含了导入，讲解及讨论，实践操作，辨一辨，总结，作业等内容，欢迎下载使用。
统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第七课
课时安排：
2课时
教学目标：
知识目标：了解课间活动的意义和重要性，掌握合理安排课间活动的原则和方法；
技能目标：提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力；
情感目标：培养学生的团队协作意识和互助精神，增强学生的自信心和自律意识。
教学重点：
合理安排课间活动的原则和方法；
提高学生的时间规划和管理能力；
培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学难点：
如何合理安排课间活动的顺序和时间分配；
如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
课前准备：
准备课件和图片；
准备课间活动表格；
准备演示文明安全地活动的道具或材料。
学情背景：
该课程适用于小学低年级学生，学生已经具备识字能力、自我管理能力和简单的团队协作能力，但对于课间活动的意义和重要性认识不够清晰，时间规划和管理能力较弱，安全意识和自我保护能力有待提高。
教材分析：
本课程主要教材为图片、课件和课间活动表格，通过问答、讨论、实践操作、辨一辨、演一演等多种方式，引导学生掌握合理安排课间活动的原则和方法，提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，上课间隙你们会做些什么？有哪些活动是重要的？有哪些是次要的？
学生回答：我会喝水、上厕所、休息、玩耍等等。玩耍是重要的，而喝水和上厕所是次要的。
老师：好的，我们今天的话题是如何合理安排课间活动。你们觉得在安排课间活动时应该注意什么？
【设计意图】通过问答的方式引导学生回忆自己在课间活动中的表现，以及对于课间活动的认知和观念，为后续探讨课间活动的合理安排打下基础。
二、讲解及讨论（15分钟）
老师：请看这张图片，这是学生在课间活动的场景。你们觉得哪些活动是重要的？哪些是次要的？
学生回答：玩耍、活动是重要的，而喝水、上厕所是次要的。
老师：非常好，那么在安排课间活动的顺序和时间分配时，应该怎样合理安排呢？
学生回答：先做重要的事情，再做次要的事情。
老师：对，这是非常重要的原则。那么这个原则是不是只适用于课间活动呢？
学生回答：不是，这个原则在生活中也很重要。
【设计意图】通过展示图片和讨论的方式，让学生意识到课间活动中哪些活动是重要的、哪些是次要的，为学生合理安排课间活动提供指导，同时也提高了学生的逻辑思维和判断能力。
三、实践操作（15分钟）
老师：现在我给你们发放一份课间活动表格，请你们自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的，哪些是次要的。
学生自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的，哪些是次要的。
老师：请你们把表格拿给我看看，我来检查一下你们的课间活动安排是否合理。
【设计意图】让学生自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的、哪些是次要的，使学生能够将前面所学的知识应用到实际生活中，同时也提高了学生的时间规划和管理能力，具有实践性和操作性。
四、辨一辨、演一演（5分钟）
老师：请看这张图片，这是一个不安全的课间活动场景。你们觉得哪些活动存在安全隐患？
学生回答：在楼梯上奔跑、打闹、乱扔垃圾等等。
老师：非常好，那么我们应该如何文明安全地活动呢？
学生回答：不在楼梯上奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等等。
老师：对，文明安全地活动是我们必须要遵守的规则。现在我请几位同学来模拟演练一下文明安全地活动。
【设计意图】通过展示不安全的课间活动场景和演示文明安全地活动的方式，让学生认识到课间活动中存在的安全隐患，提高学生的安全意识和自我保护能力，同时也增强了学生的团队协作能力。
五、总结（5分钟）
老师：今天我们学习了如何合理安排课间活动，先做重要的事情，再做次要的事情，劳逸结合，文明安全。你们都掌握了吗？
学生回答：掌握了。
老师：那么你们在以后的课间活动中，要注意合理安排时间、劳逸结合、文明安全活动。
【设计意图】通过总结和回顾，让学生深刻认识到合理安排课间活动的重要性，进一步提高学生的时间管理、安全意识和自我保护能力。
六、作业（5分钟）
老师：同学们，你们回家后请制作自己的课间活动表格，并写下自己的合理安排方案。
学生回答：好的。
老师：在制作表格的过程中，请注意先做重要的事情，再做次要的事情的原则。同时，你们也可以向家长、老师或者同学征求意见，一起讨论如何更加合理地安排课间活动。
【设计意图】通过布置作业的方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固和加深对于合理安排课间活动的认识和理解，同时也促进了学生与家长、老师或同学之间的交流和沟通。
板书设计：
合理安排课间活动
重要性
原则和方法
时间规划和管理
原则和方法
安全意识和自我保护
安全隐患
文明安全活动
教学评价：
通过课前问答、讨论和课堂实践操作，检查学生的前置知识掌握情况；
通过课程中辨一辨、演一演等环节，检查学生对于安全意识和自我保护能力的掌握情况；
通过作业和下次课程中的回顾，检查学生对于合理安排课间活动的认识和理解的掌握情况。
教学反思：
在本节课的教学过程中，可以适当增加一些互动环节和游戏等形式，增加学生的参与度和兴趣，同时也可以引导学生将所学知识运用到更加具体的场景中，如压轴课间活动的安排等，让学生更加深刻地体会到合理安排课间活动的重要性。同时，需要注意掌握好时间分配，确保每个环节都有足够的时间完成，避免时间不足的情况发生。