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    15《快乐过新年》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册

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    小学政治 (道德与法治)统编版(2024)一年级上册15 快乐过新年第一课时教学设计

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    这是一份小学政治 (道德与法治)统编版(2024)一年级上册15 快乐过新年第一课时教学设计,共6页。教案主要包含了导入,学习,巩固,总结等内容,欢迎下载使用。
    统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十五课
    课时安排:
    2课时
    教学目标:
    1.知道元旦是公历的新年,掌握一些元旦庆祝的方式和习俗。
    2.培养学生的团队合作意识和创新能力,提高参与集体生活的意识和能力。
    3.感受元旦的喜庆和快乐,产生对新年的期待和祝福之情。
    教学重点:
    1.元旦是公历的新年,了解一些元旦庆祝的方式和习俗。
    2.小组合作,讨论交流,为班级元旦联欢会出力,提高参与集体生活的意识和能力。
    3.唱新年歌曲,感受元旦的喜庆和快乐,产生对新年的期待和祝福之情。
    教学难点:
    1.培养学生的团队合作意识和创新能力。
    2.增强学生对元旦的情感认知和对新年的期待和祝福。
    教材分析:
    本课程通过播放微课视频的形式,引导学生了解元旦的含义和庆祝方式,通过小组合作、唱歌、分享等活动,让学生更好地感受元旦的喜庆和快乐。
    课前准备:
    1.准备微课《快乐过新年》的视频。
    2.准备元旦的图片和相关道具。
    3.准备新年歌曲的伴奏和歌词。
    教学过程:
    一、导入(5分钟)
    老师问学生们:“谁知道新年是什么时候?”(预设:通过这个问题引导学生回忆与新年相关的知识点,为下一步学习打下基础。)
    学生回答后,老师引导学生思考:“新年是公历的哪一天呢?”(预设:通过这个问题让学生进一步思考元旦的具体时间,逐步引导学生深入探讨元旦的含义。)
    老师出示元旦的图片,让学生们猜测这是哪一天,并解释元旦是公历的新年。(预设:通过图片让学生直观地了解元旦的庆祝方式,引导学生产生学习兴趣。)
    【设计意图】通过提问的方式,激发学生的学习兴趣,引导学生回忆与新年相关的知识点。通过问题引导学生思考,让学生深入探讨元旦的具体时间,培养学生的思维能力。通过图片的形式,直观地了解元旦的庆祝方式,增强学生对学习主题的兴趣和好奇心。
    二、学习(20分钟)
    老师播放微课视频《快乐过新年》,学生们跟随视频学习元旦的相关知识点和庆祝方式。
    老师:现在我们来看一段视频,学习一下元旦的相关知识和庆祝方式。请大家仔细观看,可以跟着视频中的动作和表情一起学习。
    视频中介绍了什么内容?请举手回答。
    视频中有哪些让你印象深刻的内容?
    学生们分组讨论交流,根据自己的特长与兴趣,为班级元旦联欢会出力,例如:设计节目、制作道具等。
    老师:现在我们来分组讨论,讨论一下我们班级元旦联欢会应该如何庆祝。请大家认真听取组员的意见,发表自己的看法。可以根据自己的特长和兴趣来确定具体负责的任务。
    讨论时间到了,请各组派代表介绍一下你们的讨论结果。
    班级联欢会需要哪些准备工作?请举手回答。
    学生们在小组内进行合作,共同完成任务。
    老师:现在组员们可以开始合作完成自己的任务了。在合作过程中,要注意相互配合,尽可能充分发挥自己的特长和能力。
    合作过程中遇到的问题可以向老师和其他组员寻求帮助,一起探讨解决方案。
    合作完成之后,请各组派代表向全班展示你们的成果。
    【设计意图】通过视频的形式,让学生更加直观地了解元旦的庆祝方式,增强学生对知识点的记忆深度。通过小组讨论的方式,培养学生的团队合作意识和创新能力,让学生在协作中学习。通过任务的设置,让学生更好地了解元旦庆祝的过程,提高学生的实际操作能力。
    三、巩固(10分钟)
    老师和学生们一起回顾新年的习俗,例如:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。(预设:通过回顾新年的习俗,加深学生对元旦的印象,同时让学生更好地了解新年的庆祝方式。)
    老师教授新年歌曲《恭喜恭喜》并带领学生唱歌。(预设:通过唱歌的方式,让学生更好地感受元旦的喜庆和快乐,激发学生的情感共鸣。)
    学生们分享自己对新年的期待和祝福。(预设:通过分享的方式,增强学生对元旦的情感认知和对新年的期待和祝福。)
    【设计意图】通过回顾新年的习俗,加深学生对元旦的印象,让学生更好地了解新年的庆祝方式。通过唱歌的方式,激发学生的情感共鸣,让学生更好地感受元旦的喜庆和快乐。通过分享的方式,增强学生对元旦的情感认知和对新年的期待和祝福,提高学生的社交能力和情感表达能力。
    四、总结(5分钟)
    老师对学生们进行总结,强调元旦是公历的新年,同时也是一个重要的节日。(预设:通过总结,让学生更好地理解元旦的意义和重要性。)
    学生们表达自己对这节课的收获和感悟。(预设:通过表达,让学生更好地反思自己的学习和成长,同时也能让老师对教学效果进行评估。)
    【设计意图】通过总结,让学生更好地理解元旦的意义和重要性,提高学生对学习主题的深度认知。通过表达,让学生更好地反思自己的学习和成长,同时也能让老师对教学效果进行评估,提高教学质量。
    作业布置:
    继续了解元旦的庆祝方式和习俗,并分享给家人。
    学习新年歌曲《恭喜恭喜》,可以自己编写动作和舞蹈,下节课进行展示。
    教学评价:
    观察学生在小组合作中的表现,评价学生的团队合作意识和创新能力。
    评价学生在唱歌和分享中的表现,对学生的情感认知和表达能力进行评价。
    教学反思:
    整个教学过程设计丰富,能够满足学生的多元需求,但可能需要更加注重学生的个体差异,给予更多的个性化教育。
    在教学过程中,需要更好地引导学生思考和表达,提高学生的思维能力和语言表达能力。

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