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    统编版语文七年级上册第16课《诫子书》教学课件
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    初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)16 诫子书/诸葛亮教学课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)16 诫子书/诸葛亮教学课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了诫子书,◆生难字,再读课文,精读课文·第二部分,这句话说明了什么呢等内容,欢迎下载使用。

    15.诫子书 ——诸葛亮
    “诫子书”即作者诸葛亮写给儿子,旨在告诫劝勉的信。题目表明文章的内容是诸葛亮对儿子的谆谆教诲,这也是他字迹血洗休养经验的结晶、修身治家之道的概括。
    诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东沂南)人,三国时期蜀国著名的政治家、军事家,人们称他是“智慧的化身”。 辅助刘备联孙抗曹,在赤壁打败曹操,建立蜀汉,成为丞相。诸葛亮雄才伟略,多谋善断,善于治国,备受后世尊崇。 代表作有《出师表》《诫子书》等。
    夫(fú)/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊(dàn bó)/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也。非学/无以广才,非志/无以成学。淫(yín)慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂(suì)/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!
    夫( ) 淡泊( ) 淫慢( )遂( ) 穷庐( ) 险躁( )
    夫 君 子 之 行, 静 以 修 身, 俭 以 养 德。
    非 淡 泊 无 以 明 志, 非 宁 静 无 以 致 远。
    君子的行为操守,用屏除杂念来修养身心,用节俭生活来培养品德。不能够内心恬淡就不能明确自己的志向,不能够集中精神就不能达到自己远大的目标。
    夫 学 须 静 也,才 须 学 也,非 学 无 以 广 才 ,非 志 无 以 成学。
    淫 慢 则 不 能 励 精,险 躁 则 不 能 治 性。
    学习必须要屏除杂念,才干来源于学习。不学习就没办法增长才干,不立下志向就没办法成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
    年 与 时 驰,意 与 日 去,遂 成 枯 落,多 不 接 世,悲 守 穷 庐,将 复 何 及!
    年纪随同时光而疾驰逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地守着那穷困的屋舍,(其时悔恨)又怎么来得及!
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    夫君子之行, 静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志 ,非宁静无以致远。
    这句话有什么表达效果呢?
    这句话既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。
    夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精, 险躁则不能治性。
    道出了“志”与“学”的关系,“志”是成才的前提和基础,胸怀大志方能成才!
    告诫儿子立志学习,修身养性,淡泊名利,珍惜时间。要注重修身养性、生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了诸葛亮希望后代志存高远的愿望。
    这篇文章是什么类型的呢? 议论文三要素是什么?
    1、论点(需要证明什么)。是正确、鲜明阐述作者观点的句子,是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。2、论据(用什么来证明)。是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据,分为事实论据和理论论据两种。3、论证(怎样来证明)。是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
    1、论点(需要证明什么)
    2、论证(怎样来证明)
    治学(静):夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学(正)。修身(躁):淫慢则不能励精,险躁则不能治性(反)。正(静)反(躁)对比论证(治学、修身)两方面
    (1)静以修身(2)非淡泊无以明志(3)非宁静无以致远(4)非学无以广才(5)非志无以成学
    形容词作动词,屏除杂念和干扰
    形容词作动词,明确、坚定
    形容词作名词,远大目标
    (1)学:非学无以广才(2)成:非志无以成学(3)去:意与日去
    非志无以成学遂成枯落逝将去汝
    (1)非学无以广才(2)淫慢则不能励精(3)险躁则不能治性(4)年与时驰
    古:增长 今:宽广、广大
    慢 古:懈怠 今:与“快”相对
    励 古:振奋 今:鼓励
    险 古:轻薄 今:危险
    治 古:修养 今:治理
    驰 古:疾行,指迅速逝去 今:奔驰
    夫君子之行( )非宁静无以致远( )
    古义:品行、操守、品德今义:行为,行动
    古义:集中精神,不分散精力 今义:指(环境,心情)安静
    险躁则不能治性( )年与时驰( )
    险,古义:轻薄 今义:危险,惊险治,古义:修养 今义:治理
    古义:疾行,指迅速逝去 今义:奔驰,奔跑
    意与日去( )与人期行,相委而去( )
    夫学须静也( )非志无以成学( )
    非学无以广才( )非志无以成学( )非宁静无以致远( )
    形容词的使动用法,使……广
    形容词做名词,远大的目标
    倒装句: 静以修身,俭以养德()
    判断句:夫学须静也()
    倒装句:悲守穷庐,将复何及!()
    宾语前置,即“以静修身,以俭养德”
    宾语前置句,正常句式应为“将复及何”
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