辽宁省朝阳市凌源市2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

这是一份辽宁省朝阳市凌源市2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题，共7页。试卷主要包含了高纯硼常用作半导体掺杂剂，习近平总书记提出等内容，欢迎下载使用。
（本试卷共14道题满分．50分化学和物理考试时间共150分钟）
考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16
第一部分选择题（共10分）
（本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项）
1．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（ ）
A．采集月壤B．箭器分离C．月背着陆D．点火起航
2．下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
3．高纯硼常用作半导体掺杂剂。硼原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．图中x为2 B．硼原子的核外电子带正电
C．硼原子的质子数为3 D．硼元素的相对原子质量为5g
4．我国的5G通信芯片主要由氮化镓材料制成。如图是镓元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（ ）
A．镓原子的质子数是31 B．镓属于金属元素 C．镓原子核外有31个电子 D．镓原子质量是69.72g
5．利用生活物品也可完成某些化学实验。下列物品不能代替相应化学仪器的是（ ）
A．陶瓷水杯——量筒B．塑料吸管——导管
C．眼药水瓶——滴管D．矿泉水瓶——集气瓶
6．分离下列各种混合在一起的物质，需要用到过滤的方法是（ ）
A．氧气和二氧化碳B．食盐和蔗糖
C．食盐和葡萄糖D．二氧化锰和氯化钾
7．辽宁省博物馆展出的元代青花八棱兽耳罐是以黏土为主要原料，经高温烧结而成。某种黏土的主要成分为Al2O3•2SiO2•2H2O，该主要成分中不包含的元素是（ ）
A．SB．AlC．HD．O
8．习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人”。下列做法中符合这一理念的是（ ）
A．大量施用农药和化肥 B．工业废水集中直接排入海洋
C．所有垃圾集中焚烧处理 D．开发和使用清洁能源
9．H2S是一种生命体系信号分子，其燃烧的化学方程式为2H2S+3O22X+2H2O，则X是（ ）
A．SO3B．SO2C．O2D．H2
10．有关2H2+O22H2O的叙述正确的是（ ）
A．2g氢气和1g氧气在点燃条件下反应生成2g水 B．两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子
C．氢气和氧气在点燃条件下反应生成水 D．氢气加氧气点燃等于水
第二部分非选择题（共40分）
（本部分共包括4道小题）
11．（10分）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：
（1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 （填字母序号，下同），镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 。
（2）据图选择，取用少量粉末状固体时用 （填仪器名称，下同），吸取和滴加少量液体时用 。
（3）指出如图不正确实验操作可能造成的后果。
①A操作导致的后果是 ； ②B操作导致的后果是 。
（4）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：
①图甲中所表示的食盐的质量为 g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为 g。
②图乙中所表示的液体的体积是 mL，如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积 （填“大于”或“小于”）44mL。
12．（10分）在“支原体肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多，“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，也可用于航天、医疗、炼钢等。
化学兴趣小组欲欲制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
【实验一】制取氧气
下面是实验室制取气体的几种常用装置。
（1）写出标号仪器名称：甲 ，乙 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式或文字表达式为 ，应选用的发生装置是 ，用E装置收集氧气时，当观察到 时，表明氧气已经集满。用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，应选用的发生装置是 ，反应的化学方程式或文字表达式为 。
（3）若用高锰酸钾制氧气并用排水法收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是 （填字母）。
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．试管口未放棉花
【实验二】用纯氮气及上述实验制取的氧气混制“富氧空气”
（4）混制一定体积“富氧空气”，其氧气体积分数为40%，可使用图2装置，先在装置中装满水，再从导管 （选填“a”或“b”）通入氮气，排出 mL水后，再通入氧气排出80mL水。
【实验三】测定“富氧空气”中氧气的含量
（5）为了测定“富氧空气”中氧气的含量，同学们设计了如图3装置进行实验。
实验步骤如下：连接好装置后，关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，待燃烧结束后…打开弹簧夹，…。
实验中还需要记录的数据是锥形瓶（含导管）的容积、 。
13（10分）．物质的结构和组成
Ⅰ.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科特点。请根据下列信息回答有关问题。
（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是 。
（2）图2中 选项表示镁原子结构示意图。
（3）图2中表示相对稳定结构的选项有 。
（4）图2中A粒子得电子后形成的离子符号为 。
（5）图2中D为某粒子的结构示意图，当x＝16时，则表示该粒子的符号为 。
Ⅱ.利用电解水实验可探究水的组成，请根据如图回答问题。
（6）C试管中收集到的气体是 ，电源B是 （填“正极”、“负极”或“不能确定”）。
（7）在水的电解实验中，正、负极产生的气体体积比是 。
（8）上述实验得出结论：水是由 组成的。
（9）水中两种元素的质量比为 ，36克水中氢元素的质量为 克。
14（10分）．化学是一门以实验为基础的自然科学
【实验帮助我们研究物质的组成】
为探究水的组成及变化，同学们设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。回答下列问题：
（1）电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在 （填“a”“b”“c”）处。
（2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。
（3）此实验可得出：水是由 组成的。
【实验帮助我们研究物质的制法和性质】
下面是研究氧气的实验室制取与性质的实验装置图
（4）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。
（5）注意事项：
①用高锰酸钾并选A、B装置制取氧气，发现水槽中的水变红了，可能的原因是 。
②用B装置收集满氧气后，先熄灭酒精灯，然后将导管移出水面，这样操作的后果是 。
（6）气体收集：
①用装置C收集氧气，检验氧气收集满的方法为 。
②若用B装置收集氧气，需出现 现象时，再把导管移到集气瓶口开始收集。
（7）性质验证：将装置A中产生的氧气通向D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气的化学性质为 。
【实验帮助我们研究化学反应中各物质质量之间的关系】
（8）如图实验中，将NaOH溶液滴入锥形瓶中，反应结束后，再次称量，观察到托盘天平的指针 （填“向左”“向右”或“不”）偏转，从微观角度解释出现上述现象的原因 。
化学参考答案
1．此答案仅供参考，阅卷之前请做答案，答题中出现其他正确答案也可以得分。
2．化学方程式分值1分，出现任何错误均不得分。
3．主观题没有标注分值的均为1分。
第一部分选择题（本大题共10道小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分）
第二部分非选择题（共40分） （本部分共包括4道小题）
11．（10分）（1）b；c；
（2）e；i；
（3）①试管底部破损；②液体溅出；
（4）①7.4；2.6；②42；小于。
12.（10分）（1）铁架台；长颈漏斗；
（2）或氯酸钾氯化钾+氧气；A；集气瓶口有大气泡冒出；B；或过氧化氢水+氧气；
（3）B；
（4）a；120；
（5）注射器最终的读数。
13（10分）（1）原子。
（2）B。
（3）CD。
（4）Cl﹣。
（5）S2﹣。
（6）氧气；负极。
（7）1：2。
（8）氢、氧两种元素。
（9）1：8；4。
14（10分）（1）c。
（2）2：1。
（3）氢元素、氧元素。
（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（5）①试管口没有塞一团棉花。
②炸裂试管。
（6）①把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。
②气泡均匀连续冒出。
（7）助燃性。
（8）不；反应前后原子种类、个数和质量都不变。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
A
D
A
D
A
D
B
C