小学统编版（2024）表里的生物完整版ppt课件

这是一份小学统编版（2024）表里的生物完整版ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了新课导入，新课讲解，课堂练习，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。（打一生活物品）
冯至(1905—1993)生平介绍:河北涿州人，原名冯承植，字君培。现代诗人、学者。早年就读于北京大学，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾在西南联大、北大任教。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》，散文集《山水》，小说《伍子胥》等。
注意右边的“危”字，最后两笔是横折钩和竖弯钩。
恶劣；凶狠；犯罪的事，极坏的行为。
结构：左右结构
组词：脆弱 脆骨 脆亮 松脆
造句：我们的班长说话干脆利落，大家都信服她。
书写指导：左窄右宽。“月”扁而长；“危”末笔竖弯钩要写舒展。
组词： 拦挡 拦网 拦截 拦路
造句：汽车被洪水拦挡住了。
书写指导：左窄右宽。“扌”中提短而有力；“兰”上部不是“艹”。
结构：上下结构
组词： 恶毒 恶魔 险恶
造句：等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗。
书写指导：“亚”的首横略短，末横略长。“心”中卧钩要写。
组词：惶怖 惨怖 恐怖主义
造句：革命者在敌人的白色恐怖中依然坚持战斗。
书写指导：左窄右宽。写“忄”注意笔画顺序，先写两点，再写竖。“布”中的撇要写舒展！
国庆期间，首都（ ）北京到处都（ ）是人。
表全，已经，甚至用来加强语气时，读dōu；表首都，大城市，首领时，读dū。
凶恶（ ）的狼经常干可恶（ ）的事。妈妈今天不舒服，总是犯恶（ ）心。
表示恶劣，凶狠，犯罪的事、极坏的行为时，读è；表示讨厌憎恨时，读wù；在恶心一词中读ě。
小李拿了一把钉（ ）锤，准备钉（ ）钉子。
dìnɡ（ ）
当名词使用时，读一声；表示动词时，读四声。
为了将这件事调（ ）查清楚，他将搜索策略作了调（ ）整。
【表示动物“叫”的词语】狗吠 蝉鸣 马嘶 狼嚎狮吼 猿啼 虎啸 鹤唳 龙吟
清脆：（声音）清楚悦耳。和谐：配合得适当。入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。呈现：显出，露出。
通读课文，读准字音，读通句子，并联系课题，理清文意。
读了课题之后，你想提出什么问题呢？
再读课文，说说本文是以什么为线索来叙述故事的。
小时候“我”是怎么想的？“我”为什么会这么想呢？
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
读读课文第2自然段，说说“我”的疑问是什么。
凡能发出声音的，都是活的生物，为什么父亲的怀表会发声呢？
“我”是怎么解答这个疑问的？结果如何？
我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
我只想，大半因为它有好听的声音吧。
以前“我”认为能发出声音的都是活的生物，也相信了父亲所说的“表里有一只小蝎子”，但后来，随着时间的推移，“我”慢慢长大，也慢慢明白其实表里没有生物。
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
“我”说了什么？为什么后来不说了？
“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。
随着时间的推移，故事的发展，“我”的心理和感情发生了怎样的变化？
作者展示了一个孩子“胡思乱想”的过程，也体现了探究和思考的过程。
读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出原文读一读。
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
读了这个故事，你想对文中的“我”说些什么？
示例一：你真是一个善于观察，勤于思考的人，我要学习你的这种求知精神！ 示例二：童年时谁都会有一些很天真的想法，或是做一些看似很“傻”的事情，问一些很幼稚的问题，但是回想起来，这一切都是美好的。
一、给标红的字选择正确读音，打对勾。 弹（ dàn tán ）琴 钉（ dīng ding ）子 都（ dōu    dū ）是
蒙（méng   mēng   měng）受 单调（dià tiá） 答（dá    dā）应
二、写出下列词语的近义词。 显现 —— ________ 高兴 —— ________ 温和 —— ________
三、有人觉得文中的“我”太无知了，你赞同这个观点吗？为什么？
不赞同。“我”用儿童的眼光去观察世界，用儿童的思维去认知事物，正是这种好奇心引领我们学会观察，学会思考，学会探索……
这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。
钟表为什么会发出嘀嗒声
课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是 ，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的有个小蝎子在表里面。表现了童年的“我”对事物有着 ，是 、 ，并且非常 的孩子。
好奇心强爱观察善思考比较执着
疑问——只有活的生物才能发声，为什么父亲的怀表会发声呢？猜测——父亲不让“我”动怀表——表里关着一个生物证实——打开表盖让“我”看——父亲说表里有一个小蝎子结果——见人就说——不知道到什么时候才不说了